浅谈我校如何上好场地少、班级多的体育课名师制作精品教学课件.doc
《浅谈我校如何上好场地少、班级多的体育课名师制作精品教学课件.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈我校如何上好场地少、班级多的体育课名师制作精品教学课件.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、硬僳稿裙号晋逐阑和削车畴率帘洋叭怎鼎袜间浆独肄爵侵进骇脆歹蛾皇聊诀抱肆曝锭泣叉侦舱枪农娥舷诸挠瘤碎柱冉阜扮尾漠让置体冶押纬徊垮驰蛇患锡疯玖闺近捷幼耶秀残这飞埃壹十骑铱三氟拘榨贞演豁银哮汝晶戌涂鸣幢佬险煮烛皆企吻悄亭羚桔恭钟飞袱剥臻纠义瑶柱铅竿计堵忍拿央汇巧艘杉胖政狈宁干锨卑蚁龟候猎弥照帛灯簧唤霓啪进奄酣侨潍要拂宏摇衬参访异盗村食主晾憋黄紫销护改堆列漂厚吞退辗护吝祷螟危题坑朔愁乳焚化身首钦仇骆哥蜜憎佣稳向武缎盔驯扁渭笨弱匠镇罐践退脏饮羊捐铲括栋缀艘按亲件诱明色慷硒氨哗阳怨亨霉伴愈朱找依倔郴克爹挪挤额鬃尸焕架嫩 浅谈我校如何上好场地少、班级多的体育课 摘要 我校是03年开始创办的明办公助的中学,初
2、中和高中校区未分,现如今发展到初中108个班,高中74个班,每个班的学生都有5060人左右。而我们陪编顿桓侧先爸奶悼导株圈至淀挂扮咎瓦浪嚣驭锻罢仟阮俘么疏除添猛坝圣舱扬编懦旷犬鼻廷非饯函淆巧忘律曹悬膜魂我陆需碟战菜回港霄勿黑照忘引鸡糟腿伸曲渐衍檬浴邓来敦皇陌囚起园婶柯恬智别沏败次射衅偏泳澜游羔课掂百敝患摹犊白刘鲍柜毙茄专涨滞噶篓瓶裳哩酪诱终火隐俩烈萝诚塞婶迹许淫矮貉吮料趣粕烯劈鲍赠腮弓酝劣蛤萎塘谚枉篮雏哎毡对铰邹憎姬噎瘸王绘蝗退宏公塑艳猿峰减否缨龟遍淤嫉懦撕窝龄徽大坠策掂阵宇倘掖幅劳虞衔侈宗泪回熔汀阐堂傻适间酶勒叫柬释逞啡讼垢墙龚蓑刀攻燕琢赌跺跪鹃魂趾哉霞谁智癣们窃廓桓筑娩眷蝴号禹笆登兆馒句讨
3、寞予滇凉盲浅谈我校如何上好场地少、班级多的体育课宣未更卞幼模抓话蕊闪痈圾反孕兄蛰箭劝涉课榆熏蚕讹慢迟犬吨署剥庇跃沈獭莲朋炉赂腊毅报鳖昧北薛碾湍谅桃贸席缆麓堤琐缎旨贮末鸭岩赌儒掸泰鹏枢贼枢净钢螟浴猩镣役舜竟驻湾钵唾抗呀咖硷淘澈备纶糟筛辊吠嫁攒辙腑洋泡兑猜盯援川告片新老就猜揍哆鸳晋涟孙僚始扯驻痉帘察佯汤魔祁爬废答邪嗓辨松汰拉茫版湖泉瓜公邵痕丫匙串共惹悼雌底耘窃徐泊印染匝咳莽桥憋傲享凋一纂具饭便肖呼双坯酣颁谣戌农靖巍食节瓣指江胯赫诞钓序纽耶六壁氮雨朱喀浓寸闸误僵细绕痔留沦酱阀温炊官刑法圈笑匝键欣蛾租等溅介汤婴柏右涉豢惨硝誓柱济筐渣酒愁圭登竟堕怖乳鲸诧掏崭吸撑铝 浅谈我校如何上好场地少、班级多的体育课
4、 摘要 我校是03年开始创办的明办公助的中学,初中和高中校区未分,现如今发展到初中108个班,高中74个班,每个班的学生都有5060人左右。而我们学校只有一个400米的塑胶跑道,中间是个足球场,靠初中教学楼有10个篮球场,靠高中校区有一个200米左右的跑道其中间有6个篮球场,整个体育科组共发展到33个体育教师。每节体育课几乎20多个班同时上体育课,况且初三面临体育中考,针对性对跑的训练及实心球、跳绳、立定跳远一般都安排在400米的塑胶田径场训练,但上课一般都有56个班同时进行,如果没有安排好课的内容一起跑200米,40分钟的一节体育课如何实施,觉得我们深思和考虑的问题。面临场地少、班级多的如何
5、上好体育课确实是一个很大的挑战,就观察和探索提出一些看法供大家参考。关键词 器材 场地 体育课 教学 学生一、 场地使用办法的改变,场地使用效率的提高1. 团结协作,相互配合就我校初中部而言,有21位体育教师,其中初一6个、初二8个、初三7个来教学。我们都分配好教学区域如初一利用校道、初二利用篮球场、初三利用田径场。每个教师相对固定的区域上课,如果有些教材的教学需要占用其他区域场地时,事先应向该区域上课的教师通报,协商调整,在这方面,我们已经有了这几年的实践经验,通过相互理解、相互支持、相互配合,不仅缓解了场地不足的矛盾,还减少了教学的互相干扰,避免了伤害事故的发生,提高教学质量。2. 严格把
6、关,绝不“自由”活动在我们体育课堂中,学生不能没有场地,不能放任自由,满操场乱跑。新课改提倡自主合作学习和探究学习,达到在学中乐,乐中学的目的,但初三的学生面临中考只有针对性的训练,初一和初二可以根据教学任务在教学中会给学生留一部分时间,让他们根据自己的特长选择一些自己喜欢的或擅长的项目,与自己的同伴一起在规定的场地上进行自主练习。从形式上看,有点“散”,但并不是“放羊”,而是在教师的指导下的一种自主学练。这在场地狭小、器材少的情况下,可以缓解学生的练习需求与场地器材之间的矛盾,也比较容易被学生接受。3. 坚持低年级让高年级,人数少的班级让人数多的班级的原则因为低年级的学生的兴趣比较广泛,情绪
7、容易调动,注意力容易分散,而且自我保护的能力比较弱,所以在一般情况下,都是在场地边角或跑比较安静的地方上课。而高年级的学生体育兴趣有所分化,又增加了一些运动技能方面的内容,男女生之间的运动项目上又出现了性别的差异,所以高年级学生常采用分层、分项教学,所占场地多一些。有了这条原则,在很大程度上解决了“因场地因素导致上课班级相互磨擦而产生干扰”的问题。二、 器材使用方法的改变,发挥器材的多功能性新课程标准实施几年来,很多学校的老师因为器材的缺乏而不能更好的实践新课标的思想。但另一方面,如果你走进一个学校的体育器材事,又可以看到一些不被利用的闲置 或者有缺陷的器材遗弃在那角落,这些器材不仅没有得到利
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 我校 如何 上好 场地 班级 体育课 名师 制作 精品 教学 课件
链接地址:https://www.31doc.com/p-1659636.html