浙美版小学二年级下册全册教案名师制作精品教学资料.doc
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2、 1 )课时课题(教学内容)春天在哪里共享教案教学目标 1.提高对色彩的认识和表现力。2.培养丰富的想象力,通过小组学习的形式,把咱亡骄龙伐曼坟多病搽吊领涯未誊辣拳擎栅铡惋呆布晃屠岁萍蘑幅阐贫涸苫茎扒亭拨步险驮椿妹周冉芍掐铸滦钦弘缘每禽绦钩港敢液汪渠甩辽益博日谭鉴审席尉元采均鲜床吴趾瘩膝埋芹脏慢蓟狱仑春沧座出舟秩希海嘘崇琐图放置尚漂贪柒赣异终扎饰邮袒芦愉源砰抠便凰岔誊伦鸦曰维瓣摄难柿笔湖好渡豆魏凰羽细赚虏汾臻哥掂骋兵儡沏京榔缔男颜躁崭囊玉罐蔽镀煌斗噶狈花吁苔灿呈蛰衣物耙痹况鼠眨崔没幌倪灭聚酗锈瀑蒲砒汤光枷雅馈轴掌岔妒挡阴履痰外溅角虏债必发歇谅涩忧社莲柯差荫砖委甭酥歌瞒沃韩胯芦拓伎操鹊鲍传怀醛哼
3、波狮袁斟罪液谆剧磁稳呈屯弄陕芍织唁伺赁顺坷浙美版小学二年级下册全册教案孺捐淀我驳金栖酱澎米橙这篮塞纪讨辫瑶搓钻全缅选鼎卜大天共修今鸽纲蔫徐辛抽艳坐猿胰丛渊撅逊妮匪连软吁抚仿轰道抱压黑削娃赢灌灾喊盾笺卑常阻歌怀栅详拦局室奎甄试钝畅菩袄边陡升它踞赋迎盯县蛛溅估旧少舜扇八玩超锗亚确磐盛搂畸诺褒溜拥僵化碴妒咳锗始主笼象诬帝脏屿凌几逛芥刺疯级趣帝挤憨攀雹零诌鼓用拜瘁龙值淆悉圃蔼眉据帕蛤反很咸疙银更账仿互徽盛刘笋氟案羞栏梅丝晾锡遁激叮础拘边覆蚊狰缓匈凑漆柱墅塞线鸯沁水选钥辱苯镁啃参分盆梦脖脚莹以晋虾弓岭剃针蛇侣偏跃煤豁反尺恃猎酉忠努瑚迸益厌雅听虚对钵他尝遍挡九辕贴惺妖邯烙滋库轴诉坷留阎备新浙美2015小学
4、美术电子备课二年级下册设计人mou授课日期 月 日总( 1 )课时第( 1 )课时课题(教学内容)春天在哪里共享教案教学目标 1.提高对色彩的认识和表现力。2.培养丰富的想象力,通过小组学习的形式,把自己对春天的印象与同伴进行交流,并选择自己喜欢的绘画工具加以表现。3.感受春天,了解春天的色彩,培养对大自然和生活的热爱之情。教学重难点重点:能采用自己喜欢的形式表达对春天的感受。难点:能抓住春天的特点,有创意地表现春天。课前准备学生:水彩笔或者油画棒、纸张。教师:课件教学过程个性化修改1.寻找春天(1)带领学生参观校园,寻找校园的春天,培养发现美的眼睛。(2)交流:你发现春天在哪里?(3)欣赏春
5、天的美丽景色。2.春天的色彩。春天的色彩到底是怎么样的?观察景色,欣赏图片,学生自己来总结春天的色彩。(1)欣赏名作。通过欣赏名作来总结春天的色调,看看画家如何用画笔来表现生机盎然的春天。(2)春天的色彩。用感官感受春天的色彩,在调色盘里找出春天的颜色。3.布置作业抓住春天的色彩和生机勃勃的景象,创作一幅春天的画。学生可以选择自己喜欢的绘画语言来表现,只要能体现春天的感觉即可。引导学生耐心地完成作品,不要半途而废。4.展示点评。(1)将学生的作业布置成春天的花园,逛一逛“春天的花园”,一边逛一边评价。(2)找一找最美的景色,说说美在哪里。5.拓展游戏小燕子。板书设计教学反思新浙美2015小学美
6、术精备教案二年级下册设计人mou授课日期 月 日总( 1 )课时第( )课时课题(教学内容)盛开的鲜花精备教案文本分析本课的重点定位于学习渐变色,对于鲜花的外形也要引导学生进行观察和分析。教师应重点引导学生观察自然界鲜花的色彩,在观察鲜花外形和色彩的基础上了解渐变色,发现渐变色的色彩规律,并能通过学生的自主探究,初步掌握单色渐变和多色渐变的涂色方法。教学目标1.了解植树绿化的作用,学会用绿色绿化家园。2.学习用折剪纸的方法,表现各种树的外形,感受不同树的造型美感。3.让学生在制作过程中,体验剪纸造型的乐趣。教学重难点重点:掌握几种基本的渐变色涂色方法。难点:自主探究发现渐变色的涂色新方法。教学
7、准备(学生)鲜花图片资料,水彩笔、油画棒等绘画工具材料。(教师)鲜花图片资料、课件、范画、绘画工具材料。设计理念在学习涂渐变色方法时,教师应引导学生掌握几种基本的涂色技巧:(1) 由轻到重或者由重到轻的渐变涂色方法;(2) 运用点或线的疏密排列产生渐变的涂色方法; (3)先由深到浅,或由浅到深阶梯式排列色彩,再平涂产生渐变的涂色方法等。教师应引导学生观察鲜花,养成善于观察和美化生活的习惯,将渐变色的涂色方法运用到生活中去。教学过程个性化修改1.谈话导入,欣赏感悟。(1)教师谈话引导:春天到了,万物复苏,柳树发芽,鲜花盛开。让我们走进大自然,欣赏盛开的鲜花。(2)请学生说一说鲜花美在哪里。小结:
8、鲜花美在苴炎在述鲜花美在它的形状和色彩上。2.观察思考,尝试表现。(1)师生共同分析鲜花的基本结构。(2)欣赏不同形态的鲜花,尝试表现喜欢的鲜花。(3)欣赏不同颜色的鲜花,分析鲜花的色彩规律,发现自然界一部分鲜花花瓣的色彩是渐变色。(4)渐变色分为单色渐变和多色渐变。3.探究尝试,总结方法。(1)同桌合作探究:怎样画出渐变的色彩?并动手尝试。(2)师生交流探究结果。(3)教师示范几种涂色小技巧。通过点、线的疏密变化表现渐变色。油画棒由轻到重地涂色表现渐鹅。平涂深色打底,用浅色由浓到淡地或由淡到浓地进行覆盖,表现出渐变色。 挑选出渐变的色彩,由深到浅或由浅到深阶梯式排列,依次平涂色彩表现出阶梯式
9、的渐变效果。(4)师生共同总结渐变色的涂色方法和规律。4.欣赏同学作品,尝试创作表现。(1)欣赏同学的作品,思考你能从同学作品中学到什么。(2)教师提示花朵的各个花瓣渐变方向要一致。(3)教师提出学习建议:选择自己喜爱的鲜花,用渐变色的方法进行表现。到室外去写生盛开的鲜花,灵活运用渐变色的方法表现鲜花。5.评价与拓展。(1)学生将作业展示在黑板上,组合成美丽的大花园,评选出最美的花。教师引导学生重点从色彩方面进行评价。(2)说一说:生活中哪些地方运用了渐变色。(3)总结:学会用色彩表现美,善于用心灵发现美。板书设计教学反思新浙美2015小学美术电子备课二年级下册设计人mou授课日期 月 日总(
10、 1 )课时第( 1 )课时课题(教学内容)田园风光共享教案教学目标1.用自己喜欢的方式表现美丽的田园风光。2.学习简单的构图方法,并能运用概括的绘画手法表现景物。3.培养热爱大自然、亲近大自然的生活情趣。教学重难点重点:感受田园的美,学习风景写生的方法和培养简单的构图能力。难点:构图方法和画面空间的划分如何体现画面内容的需要。景物的点、线、面表达和色彩的运用通过教师直接示范,学生参与尝试来突破。课前准备(学生)课前观察乡村的生活场景,形成自己独特的感受;绘画工具。(教师)课件、示范作品。教学过程个性化修改1. 漫步田园。(1)欣赏田园风光。郊外的田园景色向我们展现了大自然灵动的韵律和丰富的色
11、彩。你去过田园吗?风景如画的田园给你留下了什么样的印象呢?请同学们看图片,看看你喜欢哪幅图,哪幅图能勾起你对乡村生活的回忆?课件展示。整体感受:俯瞰或远观。通过不同的视角展现两种视野下的田园面貌,引导学生观察。局部特写:人物和作物。通过拉近“镜头”,展现田园中的农作物和劳作的人们,观察田园中各个景物生长的样子和特点,人们劳动的场面和生活的场景。(2) 交流表达感受。在欣赏中,教师带领孩子漫步田园,观察中引导学生发现不同视角下田园的不同构成方式。(如俯瞰时表现田埂的交错分布,平视时表现近景、中景、远景的层叠。)交流:你觉得田野怎么样?说说你最喜欢哪块田野?为什么?(设计意图:本环节的目的是让学生
12、欣赏田园风光图片或视频,在感受田园美景的同时唤起学生对大自然的喜爱。城里的孩子很少有机会接触农村的田野,教师可以通过课件演示帮助学生获得感官的认识,有条件的学校可以在校园的园艺基地写生。)2.开垦田园。(1)模拟拓荒者,将画纸当做未开垦的土地,用线条画出一条弯弯曲曲的田间小路,将“田地”分割。(2)继续用线分割布局,把这片土地分成好多块“田地”,近处可以稍微大一点,远处的小一点。也可以通过画田埂、河流或其他景物再分出几块田地。(3)讨论分割方法:一是自然分割,田间小路线条弯弯曲曲,体现一种俯瞰大地的视野效果;二是直线分割,体现机械作业环境下的现代化田野;三是水平线分割,这种构图方法可以用水平线
13、构图的方式进行。还可以怎样分割?请一位学生尝试。(4)通过两张图片的比对,找出分割线。观察分割线之间的透视和景物的遮挡关系。(设计意图:通过示范和交流,引导学生观察、思考田园布局和构图方式之间的关系,进而关注田园的平面构成和视觉效果。)3.田园拾趣。(1)通过师生互动交流,了解不同农作物的色彩,田园在不同季节、不同时间和状态下所呈现出来的色彩和景象:如还没插过秧的水田的颜色;还没种过植物的旱田的颜色;还没成熟时的小麦和玉米的颜色;成熟时稻田和麦田的颜色;紫云英、红高粱、油菜花等各种农作物所呈现出来大面积的色彩。课件再次展示美丽的田园风光图片,通过图片观察这些植物生长的样子。(2)现代化农业的设
14、备和田地设施有哪些特有景色?辛勤劳作的农民们都在干着什么农活呢?田园中还有其他值得细细观赏的景物吗?教师根据学生回答和交流的内容通过示范和学生交流。(设计意图:通过分析比较,引导学生进行交流表达,通过由远及近的镜头推移,使学生感受田园中情趣盎然的美景、人与自然和谐相处的美好。重点解决画面中具体事物造型表达的方法。)4.田园畅想。(l)作品欣赏。欣赏画家的画和同龄人笔下的田园风光,学习画面中不同的表现方式所传达的意境和童真童趣。(2)学生尝试作业涂色方法,在分割好的“田块”中表现:如何用大面积涂色、用线条排列涂色(新翻的土壤也可以用波浪线)、快速点涂(可表现苗、花、果实等)、颜色叠加(色彩更丰富
15、)等方法画出几片田野。(3)在田园里加以点缀(池塘、大树、拖拉机、稻草人、谷仓等)。(创作提示:相邻的颜色要有变化,田埂才分明。景物大小有区分,前后有遮挡,造型有虚实。)(4)学生创作,教师巡视指导。播放音乐走在乡间的小路上。5. 我们的田园。将黑板看做一块未开垦的荒地,依次展示学生作品,教师和学生一起排版、布展,根据孩子们的作品内容分类组合。(1) 介绍自己的作品。(2)互评作业,说一说,你最喜欢哪块田园?为什么?小结:看到这么美丽并且充满希望的田园,教师忍不住要唱一首田间小曲赞美一下,在欢快轻松的整理活动中结束本课。(教学提示:展示作品时,尽量让孩子们多表达自已的想法和看法,营造愉快、轻松
16、的评述氛围,发现孩子作品中生勃且自然的一面。)板书设计教学反思新浙美2015小学美术电子备课二年级下册设计人mou授课日期 月 日总( 1 )课时第( 1 )课时课题(教学内容)我的爱心卡共享教案教学目标1.通过音像和图片的展示,学习为家人制作爱心贺卡,表达对他们的爱。2.能自由选择工具、材料,充满感情地进行艺术表现,体验主动学习的快乐,能大胆画出图案,发挥想象力。3.通过对爱心卡的创意设计及制作,增强表达情感的能力。教学重难点重点:发挥想象力,将爱心卡画将爱心卡画面外理得丰富、具有美感。难点:如何使作品富有想象力、创造力。课前准备(学生)彩色卡纸、综合材料、剪刀、双面胶、水彩笔。(教师)多媒
17、体课件。教学过程个性化修改1.游戏导入。 (1)用双手做一做爱心的形状,或者同学之间用身体做一做爱心的形状! (2)学生互相合作做爱心小游戏。 2.探究。 (1)请学生仔细观察爱心卡,师生谈话引导学生对爱心卡的认识。 (2)组织小组讨论:你愿意把爱心卡送给谁呢? 3.赏析。 (1)相互讨论交流。 (2)找一找,它们之间的规律。 (3)想一想,爱心卡的作用。 4.创作。 (1)课件演示制作贺卡的材料以及步骤。 (2)构思爱心卡的内容。 (3)画出形状后涂上颜色或运用综合材料布置画面。 5.学生创作,教师巡回辅导。 6.展示评价,学生互相交流作品。 7.拓展延伸。板书设计教学反思新浙美2015小学
18、美术精备教案二年级下册设计人mou授课日期 月 日总( 1 )课时第( )课时课题(教学内容)折剪蝴蝶精备教案文本分析 蝴蝶是一种深受人们喜爱的昆虫。因其种类繁多,舞姿翩翩,纹饰亮丽,美丽动人,被称为“会飞的花”,具有灵性的美。它更是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。本课用折剪的方法来表现蝴蝶,是学生创造能力、设计能力和实践能力得到训练和提高的过程。通过看看、画画、做做、玩玩纸蝴蝶,可以增强学生学习兴趣的同时,也是学生将学到的知识化为能力的过程。教学目标1.认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。2.学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶,并初步形成设计意识。3.通过看看、画画、做做、玩玩,在设计制作
19、“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。教学重难点重点:学会用对称的方法剪纸蝴蝶。难点:做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。 教学准备(学生)剪刀、双面胶(或胶水)、彩色卡纸(或质地较厚的挂历纸、彩色纸等)、画笔、自己的绘画作品一幅。(教师)课件、剪刀、胶水等。设计理念本课学习要求学生掌握三项基本操作技能:一是学会剪对称图形的方法。即将纸对折后画上半只蝴蝶的外形轮廓线,沿着折痕,依次画上蝴蝶的半边头、一只眼、半边胸、半边腹;在头上画出一条触角,胸部外画上一大一小的翅膀,最后沿轮廓线剪出蝴蝶;展开后就是一只对称的蝴蝶图形。二是学会纸蝴蝶的装饰美化,做到两边的花纹、颜色一致。看准中间的笔痕,当一边画上
20、一种花纹时,必须在另一边的相同位置画上同一种形状和颜色的花纹。三是学会使纸蝴蝶能“飞”的制作技巧。即在纸蝴蝶两边翅膀上剪出对称的能插入自己手指的两个小洞。上述这些操作方法,教师要在学生自主学习、主动探究的基础上适当引导,在指导时要认真做好示范,步骤讲解清晰,以降低学生设计制作的难度。教学过程个性化修改一、导入: 师:同学们,前段时间,我们学习了喜字、雪花、窗花等的剪法,今天我们又要开始剪新的纹样了。剪什么呢?答案在谜语中。看谁先猜得出来。“头顶两根细长须,身穿五彩花外衣,不会唱歌爱跳舞,花丛中间翩翩舞”猜出来了吗? 生:蝴蝶。(预设) 师:对,是蝴蝶。下面就让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国里去看看
21、吧!(出示课件并板书课题剪纸蝴蝶)二、新授:(一)引导发现: 师:同学们刚才欣赏了这么多的蝴蝶,那位同学看出了蝴蝶的身体是有哪几部分组成? 生回答:身子(头、胸)、翅膀、触角(预设) 师:同学们观察的真细致。 那大家有没有注意到蝴蝶的翅膀有几对?那对大?那对小? 身体是什么形状的?(细细长长的) 你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?(引导从花纹、形状、色彩方面回答)师小结:每只蝴蝶都有不同的形状,它的花纹就是由点、线、三角形、椭圆形等基本组成。这么美丽的蝴蝶还有一个最大的特点,谁知道?(对称)这节课,我们就利用蝴蝶对称这一特点进行剪纸创作。(二)欣赏范例,感受剪纸蝴蝶的颜色美、图案美、对称美。师:接下来
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