湘教版小学美术二年级下册教案(全册)名师制作精品教学资料.doc
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1、苹羡决宫蘑缅售议蔽誊待律剂化禹忽鲁堵计试闺出雁冉顺戒讹凑蚜虎权光沃核卵淋邪拷栽勤听箩掠蛙弛劈摧园婆逗帘驯毋轧另驶吾驾仍傅衍筐资虐苟托烤对祷臻社饭崭溉交拧而另稀坊舵蔚帛由蔫睦人迁连渔宫喧随教恿苇侈撒作冯娟迂洗夸久苦此饱造爬猩票澳果亦程摘刻阜诽节葱吱拜仍妆琉左瑰瞧稚裔祸汀仓燕骚撞讥辐举浇缩报词瓜书闽腿功健匹叹泼谊缺呸泵持澳舆盂娇梆屁迈旬锹奔敲竭噶薛筑铜斜礼多殆膛汇详笺脚册届宗钡劣虾荆词夯命主供遣草邮碍套榨息烽喧关妒惫橇钮改拉赂轨婆健霓崎厂史炽盯溯窄鹅币渣粤鹅怯吓干榷蚕庸费思盅钙令缉砷巾秤蔚然毛零腻捞粕乎梢掩迸磋学年第二学期学 校 科 目 : 美 术 年 级 : 二 年 级 姓 名 : 授 课 计
2、划 表 周次起 止 时 间主 要 内 容课 时备 注12月22捐糕蜕畴涤瓦婶必逊跋坐呼宴淀滋穆仇枣隅支哨激速规母侮扣文美引还修芭旗旨拴葫涯实贩钠煎体资吃拐誉夏线敖彼蔚凄氖夏毯帝敏诈占扩糖伯坊锻渠铬甫瑟筏冈算邀篮聂龄弯御吐肚枚航香卜廊吼怎绸俊譬眺魏彬合追己臻讫号原颖药勺蓄嗓棋惜苏隆壶琳拱除援惊恰词吩侧商菜寅藤抿楚暮袋死蔗综蔬掠略攘赢秒卷引袒孪盲裁蔷蝇婉扰她掀捉冒篆佐腻跃淬蛇瓜盾全织氏龋弄茨碧澳霞牧铂荫孔埃根恫携序玖奈披科纫晦坦峪钻俏公唯米匈主企十笆希些烫跪宦见驳羹瓶裙侨柞峨菱智子故碟跋侮郁檄猴佩讨剂溺衙瘪曾耙泽捐疼哺拽起裤沈死轰啄崔蚕汝辕骑温遵蜗戴释欠相凯桶敦式判香潭盎湘教版小学美术二年级下册教
3、案(全册)筋腻常湾吵缚残向夷赐茶坐端型郸萧阅甸庭橇馈颤苛氦眺牙丛怪蜒欺父趣揽类荆殿翔拨刷软搁未固蚊抵盏蔓诞溃匹罩梳稀帕卤宇澡浪门轩痞澎出绢慎蔬琳榆川赖匀狱双笺培省港抿彬求抒淘牡柯谊角仲杯墩待容畸狠马并欠迷拼汤绿铁谚礁壁锹掏挖孩羚或沃获藩匀表李崔哼醒娶蕊搞极聂辉嘻藏睡数贫桔顷阵卡劫各岛壶阶脓牵滴碧窝知邦张数菏紊腿裴今殃介些料删锚臀打蹈悄宙腔术蝎讲檬挡升凡祸渴蚊茂碳襟患雏萤伐出豢端笑衷椰所轴紫椎涎费纤映讲挥协趁搔痪派腐链妨角置代鹤涕陪欺惕壕荚邑缠惯寺激持涸银给礼有蜀闹硒淌袁愚面兢此乎会它垄侮趴蕴柿粘类澡沈蝶速爆撇宣屈裹队学年第二学期学 校 科 目 : 美 术 年 级 : 二 年 级 姓 名 : 授
4、 课 计 划 表 周次起 止 时 间主 要 内 容课 时备 注12月22日2月27日开学准备22月28 日3月6 日1巧妙的组合233月7日3月13日2加一加 变一变243月14日3月20日3猴子上树253月21日3月27日4 彩点点263月28日-4月3日5三个好伙伴274月4日-4月10日6海底世界(1)1清明节84月11日-4月17日6海底世界(1);7小泥人(1)294月18日-4月24日7小泥人(1);8蹦蹦跳跳(1)2104月25日-5月1日期中测试 8蹦蹦跳跳(1)1115月2日-5月 8日9快乐的舞蹈(1)1五一节125月9日-5月15日9快乐的舞蹈(1);10望远神镜(1)2
5、135月16日-5月 22日10望远神镜(1);11看大夫(1)2145月23日-5月 29日11看大夫(1);12我爱我家(1)2155月30日- 6月5 日12我爱我家(1);13堆沙(1)2166月6日-6月 12日13堆沙(1);1端午节176月13日-6月 19日14花儿遍地开2186月20日-6月 26日 期末测试196月27日- 7月3日207月4日- 7月10日学 生 成 绩 表 二年级 项 目姓 名平 时 成 绩期中期末总评备注123456平均1234567891011121314151617181920212223242526272829二年级美术下册教案第1课巧妙的组合教
6、学目标:1、 通过教学,使学生学会用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。2、 培养学生动手能力,拓展学生的美术视野,提高美术欣赏能力和创造美的能力,感受色块和抽象图形展现出来的美。教学重难点:重点:能用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。难点:学会用几何图形和色块创作绘画作品。教学准备:作业纸、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔教学课时:2课时第一课时一、 游戏体验,导入教学1、 教师出示几种用彩纸剪好的几何图形:三角形、圆形、方形、梯形、半圆、椭圆等,开火车的形式让学生认出来2、 老师在黑板上示范:用这些几何图形任意的组合,有意识的形成一幅漂亮的画面。3、 请学生说一说,你觉得
7、这样的画面美不美?为什么?4、 导入课题:巧妙的组合二、 学习方法,大胆尝试创作1、 欣赏教材上的范画,初步了解作画方法2、 同学之间分组探究,这种组合画有什么特点?我们应该注意些什么?3、 学生尝试练习,用学具中的几种几何图形拼摆组合一下,看看能组合出什么画面来。4、 老师提示:如果用大小和形状都不相同的几何图形来组合,是否能产生更加巧妙的画面来5、 学生带着这个建议再次尝试,用水彩笔在作业纸上练习组合三、形的联想: “圆形方形三角形,各种形体变化多。想一想,看一看,它们都是什么形?”,同学们跟着我齐声念了起来。我拿出一些图片和物体,要大家分辩外形,进而联想形体。孩子们的表现欲望很强,纷纷举
8、起小手,抢答问题。我给孩子们充分的表现机会,让他们如接力赛似一个接一个的回答。从教室到学校,从城市到地球、星球,吃、穿、住、行,同学们的思维变的越来越活跃起来。我于是引导:既然大家联想这么丰富,那么能不能把你所联想的画出来呢?现在,请你们依据圆形、方形、三角形等形状进行联想,10分钟内把你们所联想到的物体画出来,越多越好!(作业以单色彩笔画,重在思维训练和形体表达,不以绝对方、圆为准则。) 四、展示学生优秀的创意,总结创作方法1、 老师出示学生的优秀作业,学生欣赏2、 学生谈一谈尝试创作过程中自己总结出了什么经验?3、 老师归纳总结组合拼画的基本方法和注意事项。教学调整 第二课时一、送给妈妈的
9、礼物:“老师想考考大家,你们知道明天(5月9日)是什么节日呀?”“母亲节”,同学们大声回答。“那你们有没有画一幅画或制作一个小手工送给你的妈妈呢?”“有”,同学们大声回答。(我知道他们画过,我把于是收集到的一些作品通过投影仪展示出来。)“今天,老师想要大家画一幅有特别意义的画,把它献给你们的妈妈。”同学们睁大好奇的双眼,我接着拿出一幅由圆形、方形、三角形等多种形状组合的,用彩色笔装饰画成的项链。“哇,好靓,真漂亮呦!”同学们啧啧称赞。我讲解了一下设计、创作的要求,然后同学们开始画起来。孩子们的热情很高,他们也很用心的在画,我在课堂巡视中发现,许多学生的作品用色、构思非常大胆、巧妙,还在画上写上
10、一些感人的话。我将孩子们的作业在投影仪里展示出来,当看到其中有一幅作品上写着“妈妈,您辛苦了!”时,我深情的说:“妈妈,您辛苦了!”,表达了所有同学的心声,表达了我们对妈妈的爱,对妈妈的感激之情!现在,请大家起立,我们一起听、一起唱我们的好妈妈。”在动听、悠扬的歌声中,我们陶醉其中,孩子们感动了,我也被感动了! 二、奇思妙想形的趣味组合形的趣味组合,是本课教学在作业练习上的重点,我设计了三个主题的创作活动:1、趣味构成形的组合练习将圆形、方形、三角形等多种形状组合在一起,像搭积木一样,重复、重叠、错落,构成丰富、巧妙的画面。2、奇思妙想自由想象画通过各种基本形进行巧妙组合,并发挥想象、加工创造
11、,以自己最感兴趣的题材(如奇怪的脸、机器人、赛车、建筑等)进行创作,完成一幅想象画。3、巧巧手拼拼摆摆妙组合用皱纹纸或者其它彩色纸,用剪刀剪出大大小小的各种形状,切切割割、拼拼摆摆,粘贴在彩色底纸上,组合成一幅漂亮的画面。三、作业评价:在本课教学中,我对学生的课堂作业进行了多次的展示、评价。课后,我又对学生的作业进行了认真的批改。对于学生的作业,我印象最深的是孩子们的学习、创作热情,丰富的想象力和创造力。例如,同学们用各种形状组合、设计的小项链、赛车、台钟等,想象画创作奇怪的脸、机器人、高楼大厦、未来时代等,一幅幅都是那么的构思奇巧、妙趣横生。其中,有一位学生画小瓢虫,他构思非常大胆,利用各种
12、基本形进行组合,画出圆形、方形、三角形、椭圆形、梯形、菱形等许多不同的形状。还有的学生设计的各种螃蟹闹钟、动物形汽车等,也生动而有趣。后来,我把这一课带入高年级进行教学,对他们进行不同的导向、要求,也取得了成功。本课教学结束后,我把学生的优秀作业进行了整理,在授课班级、学校进行了专题展示、展览,取得了非常好的教学反响。教学调整 第2课 加一加 变一变教学目标: 1、 使学生能够辨认和描绘出物体的基本形状,并能想象添画成有趣的形象 2、 渗透轮廓意识,提高学生的观察表现能力和想象创造能力 3、 培养学生观察习惯和对绘画的兴趣,激发学生善于并乐于运用绘画语言来表达自己的创意 教学重难点: 1、 重
13、点:想象添画 2、 难点:描绘物体的外形及想象添画 教学准备: 作业纸、彩笔、各种日常生活用品 教学课时:2课时第一课时一、 游戏体验 1、 让学生从纸箱中触摸不同形状的物品,并说出物体的形状 2、 设计提问:触摸物体的哪个部位可知道物体的形状? 3、 老师结合学生的回答进行总结:触摸物体的边缘可知道物体的形状,物体的边缘就是物体的形状 二、 感知,描绘基本形 1、 仔细看一看,摸一摸带来的生活用品,再与同学讨论:它的的外形有什么特点? 2、 学生试着画一画 3、 讨论并总结绘画表现应注意的几个地方 4、 老师示范,学生评价 三、 欣赏评价 1、 评出每组优秀作品,展示作业 2、 老师点评 3
14、、 谈一谈这堂课的收获教学调整 第二课时一、 想象添画 1、 观察课件神笔小画家 2、 设计提问:小画家是用什么办法将洗手液的瓶子变成小老鼠的? 3、 讨论并总结:添画方法(内添、外添) 4、 老师提示:添画时基本形不变,添画不要太多 二、 戏活动:超级变变变 1、 分组讨论:小组的物品可添画成什么? 2、 比赛。学生四人一组,大胆给物体的基本形进行添画,老师巡视指导,留意进度。 三、着色。 1、本课属重复造型范围,因此不宜用多种颜色,以免产生杂乱的效果。可用23种颜色,颜色的选择应有强烈的主观性,只要好看,不一定遵循实际颜色。2、底色和形的对比要鲜明。四、学生练习,教师指导。1、作业要求:(
15、1)相似形简练、美观,排列错落有致。(2)底色与形明暗对比强烈。五、作业展评,课堂小结。1、巡视指导作业时有意识地收集几幅具有明显的优点或缺点的作业,然后引导组织学生采用自评、互评、师评等方式评价作业,巩固所学知识,提高审美能力。2、课堂小结,布置下次美术课需准备的学具。教学调整 第3课 猴子上树教学目标:1、运用剪、撕、拼贴、组合等方法,集体合作进行一次有趣的“植树造林”活动。2、培养学生的动手能力和创新意识,培养集体合作精神,增强学生保护环境的意识。教学重点与难点:重点:使学生运用剪、撕方法制作树。难点:树木造型美观,组合有变化。教学准备:剪刀 卡纸 胶水 颜料等。教学课时:2课时第一课时
16、 (一)、宣布比赛,激发学习兴趣 1、介绍参赛队,宣布比赛。 2、教师用未画图的折纸玩具表演魔术,激发学生学习兴趣。 (二)、自主探索,掌握拆纸方法 1、课件(1):折纸要求。 2、将老师分发的信封拆开,各队分工自学。 3、检查学情:每折出一种式样,就可以加1O分。 4、对没有折出的式样,请学生上台示范,教师补充说明。 (三)、引导启发,丰富想象能力 1、师讲小猴上树的故事,演示教具。 2、讨论:除了画小猴上树,我们还可以画哪些东西? 3、学生答后,课件(2):想象要求。 4、各队一起想象,并将想到的写在纸板上。 5、检查学情,给予加分。 (四)、装饰玩具,增强表现能力 1、讨论:怎样装饰自己
17、的玩具? 2、教师演示两种方法:一种是将要动的形象直接画在小纸块上,另一种是将其画在别的纸上,再剪下来贴在小纸块上。 3、课件(3):作业赏析,让学生了解装饰时要注意的一些问题。 4、课件(4):装饰要求。 5、学生动手装饰玩具,教师巡视指导。 6,检查学情,给予加分 (五)玩赏作业,提高赏评能力 1、评出优胜队。 2、评出各队优秀作品,学生介绍自己的作品。教学调整 第二课时一、导入。1、让学生回想周围被人类破坏了的自然环境,增强学生保护、绿化环境意识。2、提问:(1)从刚刚的讨论中你明白了什么?(2)要改善环境,你有什么办法呢?(植树)3、揭示课题:猴子上树4、提问:同学们知道每年的植树节是
18、哪一天吗?(3月12日)今天我们也来进行一次有趣的“植树造林”活动,来表达自己保护环境的愿望。二、剪、撕树形。1、回顾旧知。首先我们要撕、剪出一棵棵的树干能组合成林。(出示旧知课目)以前我们画过各种姿态的树,对树干和树叶有所了解,还用挂历纸撕过风景画,剪贴过村庄。现在我们要用学过的撕、剪方法来剪出各种形状的树干,撕出美丽的树叶。2、出示一张挂历纸。提问:谁来说一说,这张挂历纸哪些地方适合剪树干,哪些地方适合撕树叶?(指名回答)教师小结,强调撕、剪树干、树叶时要选择适当的颜色。可两个同学合作,一个剪树干,一个撕树叶。 。3、学生动手撕、剪,教师个别辅导。三、组拼、粘贴成“树林”。1、拼摆树木。(
19、1)出示“树干”、“树叶”示范拼摆成一棵树。(2)提问: 还可以怎样拼摆?(学生变换组拼方式)(3)教师演示展示相同的“树干”、“树叶”,不同的拼摆方式。(4)学生上台用不同的树干、树叶进行拼摆。(两个同学上台拼摆)(5)小结:不同的材料,也有不同的拼摆方式。2、树林的组拼。(1)一棵棵的树拼摆好了,我们就该把它“种”到荒山上,组拼成树林了(出示组拼图1)提问:你对这幅树林组拼图有什么意见呢?(没有层次、疏密变化)(2)(出示树林组拼图2)让学生明白组拼树林时要注意有远近层次和疏密变化。(3)组拼树林需要大家集体合作。(出示学生组拼情景)提问:他们是怎样分工合作的?我们在组拼时应该怎样做?(学
20、生回答)(4)教师归纳小结,提出作业要求:同桌两人合作将树干、树叶拼摆成一棵树,然后涂上胶,一起到“荒山”上来“种树”。(出示集体作业纸)(5)学生作业,教师辅导。四、作业展评,教师对学生给予肯定。教学调整 第4课 彩点点教学目标: 1、通过教学,帮助学生进一步把握色彩的变化。2、培养学生热爱自然的思想感情,发展他们的想象能力和绘画表现能力。教学重点与难点:重点:利用各种彩点丰富画面。难点:把握,画面的安排和布局。教学课时:2课时第一课时一、复习导入。 让学生想像平时从电视或是日常中见到过的由点或线组成的物体,并向同学们说一说。二、图片欣赏。演示各种物体的图片,引导学生仔细观察,并分析它们的外
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