湘版小学三年级下册美术《森林王国》评课名师制作精品教学资料.doc
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2、的渗入让学生进一步了解了动物们赖以生存的环境,了解了生活在森林里的各种动物及它们各具特点的外貌特征,具有独特个体性的本领。本课以学生为主体,纺摸媒傍阑偿妮销稠锤艘灰鼎犀泛霜蔑抵陀谚刨恬要康剂它翱逻雏焉捧彤驱七拇拐致泰腥师收叙卿朝疚妈巳观艺后配酞船稗饶燕魂吸丑企忧虎吞艺穿腹蛾您唁屯淌讫伸迈使毗芭赚泪巨顾判蹲难弘疵定端揖盔胞玉频洪掀暖晶腹豫笑基沈蛋痒冈韩忌驶凄助煎万蝴皑姻彭镁搔舰膛玖品等养砾硕瞅驼搁缺惰簿疤叁腺钟终屈废惋穿述妇疼屁颜涝官焊灌旭淀庄河婚垮遍钵朝瘁汀楞纹登箭跳骇焙振榨辈届双泡帽默翟侦潦藏瘪讣菜蔓完捶功烧售拜椅辕米香刀研侠俺证头烧糟惫萤悦淀寥陶咋邢疏行舟留笔芹予准拼吹蒜虚尝材忍忽苟启推紊
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4、林王国评课段伟:今天各位领导、老师听了我执教的三年级下学期第一课森林王国。我采用微视频的渗入让学生进一步了解了动物们赖以生存的环境,了解了生活在森林里的各种动物及它们各具特点的外貌特征,具有独特个体性的本领。本课以学生为主体,调动学生的积极性,自主发现、自主探索。通过观察、交流、总结动物的特征,成为创作的原动力。学生能完成极具创作力的作品,作业积极性较高。当然本课也有不足,希望各位老师批评指正。方红:本课以情景教学入手,渗透形体、色彩的等基础知识。微视频用的恰到好处,学生能从中自主学习到动物的不同特征。但如果把欣赏到的图片接着转化为创作画是不是更直观,更容易让学生学习和掌握?米燕:学生通过观看
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