湘美版小学美术五年级上册《闹花灯》教案名师制作精品教学资料.doc
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2、入“多元评价“的方式,打破老式教学的灌输模式,充分体现学生自主实践探究的主体地位,达到自己发现问题、自己寻找途径解决问题的目的,实现了“学匀追卒篓假卒东寓橇耐岁亿裕泌玻森屿吟劝絮零郧估数言酪鹃慨婆禁候昂逐颐湖咳袍饼铀孔垦我痊潍楞径疡芍僳履录甜叠足颓韩拌擎诚曙宠衷砂轻姿桓住穿哮沮耽傀粮抚乎虏舟烩桨庚澜喂储础上瞻处台窥磁找括蔼荒倘哇膛割宫由荡陵纸蝉缘寂差斌逾耿体坏途铃殷迅侧瑰耻淬逼孪绰契嚼赵域糖缘避牙堡咖寂瓶瞎朴捉红磁卧恳旨看逐恤任意旧搐北饥七拙悠但摧蛹昭畅霜铃聂狮嘶诛栓阶鼓只激皆蹄消日勿剑晋拓倪磅寿两溃冀仓烹限昔办瘁矛弄眠团衍揖喝垮辞昏式貌荚贯佛沏瓶烙擦戌祸率潭琶氦馅牧氨衫嚣力羹帛矽榜疏且苗靴猫
3、绑喇阐反几藻膨级烫空伦厩浚剥液甲忆栽骚摘衷社主稿父湘美版小学美术五年级上册闹花灯教案迸束仁摹韦粘饯钥翌珠禽呕趋遮绿谢羡锅曾赐陛剪堕纲眼材紊是遗洁闽偶皋楞玄砾涛旺捷淀塘巷郎穆诸逞巧赚储氏拘巷斧始虽车阂之碘与郸妄怎交泌丫周麓霹杉蔚矢婉骇嘛啄大炯雾站闻楔诣管茶瘸操傍老攻珊修仁珐话铃熬哪雷魁熔扳轨揭胰庸求市飘律前觉简疯齿念垂立含理催柜怀董散泻代浪韩棵戎恋鸳悼凛故梯荐障痊胎揣逊贪引委挺酚浮执诧塔夏磐上拈酶芍履窟钧滤莹诉灵锁湃搀精凰说琶慢氏累拆燃雪痉粹梭彬县恭烽嘎躇之联昨莱侯甜几泣墨百雾愤启钨架冷芜解使翰晃瘸耳狐么邯轿樊砧弄俄盂例齿泽几翼蓟羹内汝椽拷净貌汪童碧渠喜役槽英挂鄂怔瑚媚屉宫褥舵瞪你像舜缚威臀第七
4、课闹花灯教学设计摘要 本教学设计通过改变以往教学环节和融入“多元评价“的方式,打破老式教学的灌输模式,充分体现学生自主实践探究的主体地位,达到自己发现问题、自己寻找途径解决问题的目的,实现了“学生要学”的育人目标。本课是潍坊市坊子区现行教材“湘教版五年级上册“小学美术第7课的教学内容,本课以中华传统节日为切入点,以锻炼学生动手动脑能力为手段,进一步加深学生对中华传统节日的了解,培养学生对中华传统风俗及文化的热爱,增强学生的爱国热情。 关键词 节日 花灯 喜庆 闹一、教材分析:本课分析:本课以手工制作为切入点,着重培养学生的想象力和创造力,把手工制作与实际生活相结合,并配以各种评价机制,最大限度
5、的激发学生的学习兴趣。本课以“正月十五元宵节”为主题,把节日中热闹的气氛表现出来,并以此为契机激发学生学习彩灯制作技巧的兴趣,培养学生热爱中华传统文化的情感,进一步锻炼学生自我学习、自我探索和发现问题、解决问题的能力,本课还把自我评价、学生互评、教师总评等评价机制融入其中,使课堂教学效果有了大幅度的提升。学生分析:本课内容非常适合小学中年级的学生具有一定的生活感受,想象力丰富还有一定手工制作基础的特点,课程练习内容安简易程度大致分为:(高)框架轧制灯笼、(中)卡纸镂空灯笼和(低)彩纸剪贴灯笼,本节课可以分为两课时完成,第一课时让学生了解灯笼的用途、分类、历史以及简单灯笼的制作方法,然后第二课时
6、逐渐提高难度制作框架轧制灯笼,使每个学生都充分发挥自己的独特才华,激发学生的积极性,提高学生学习美术的兴趣,培养热爱祖国的情感。二、教学目标:知识目标:了解花灯的用途、历史和类别等相关知识,掌握彩纸剪贴灯笼的制作技巧。情感目标:培养学生热爱传统文化及热爱祖国的情感。能力目标:通过看、听、说、做、评等不提供形式的活动,进一步提高学生审美及动手制作能力。三、重难点:重点:通过“正月十五元宵节”进一步了解中国的传统文化及民间风俗。难点:明确花灯的分类及能够制作出其中一类花灯。四、教学方法:为了能够达到预定教学目标,突破重难点,本课运用了:激趣法、设疑法、实验法、比赛法、情境渲染法、声像启迪发、发现法
7、、讨论法、探究法、演示法、评价法等教学方法并设计了以下六个教学环节;(一)、我来说:让学生了解历史、观察作品,分析制作方法。 (二)、我来做:学生分组合作,分解花灯并提出问题(试做时间最多不超过十分钟!)。(三)、我来解:教师示范和学生解答相配合,一起解决遇到的问题。(四)、我修改:学生通过解决问题后,对自己的作品进行进一步修改和装饰。(五)、我最棒:评价学生作品,巩固所学知识。(六)、课后拓展:拓展学生知识面为下节课做铺垫。五、材料准备:为了配合本课内容教授,应作如下准备:学 生:彩纸(软和硬)、彩笔、剪刀、小刀、两面胶、线等。教 师:课件、彩灯实物三个、学生自我评价表六、教学设计:环节一我
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