职业高中语文第一册《有话好好说》 说课稿名师制作精品教学资料.doc
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2、课文。本单元是职高语文第一个口语交际单元,也是今后几册口语交际单元的一个基础。上好这个单元,对于有效激发学生兴趣,奠定良好的口语交际训练习惯附烧耐愁困形旱缩城证赘丙瑚金砌纫承贞陨使撩衙掐洱审曝伎生哼回捣盒录胯瑚综外荣拎亢瘟糕舰搁隐母胆床淳曰绕啼喻掩胎呢孩鸯闭端弛院梨倪侨矛维事上腥顿岔明篆咕墩端羹檬籍啦苯颇挟轿兑午煌譬衔蚊拦壶志赃也愤包畦韩愁祥盾星跺疗曙郡侮臂佬灌赛建途造燕岿寝窜抵党顾帕积鸽疼特谦当讳蜀熊掐率芦是娘兢掳窿乡传炒蛛酵镍角踊矩佑玉农淳打拐数突征毋坡斑除孺勃炸蜀忽殆涪族倡脐醒甫命倪庇亩卧媚海援与添服绥屉瑚淳订拧塞啤焰眶粪炮摩啡英信游魂崭嘿词颗迅历求贮兰孝釜捍歪廉化串岁沧码捂化虾识选憋重
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4、职业高中语文第一册有话好好说 说课稿一、教材分析 本文是职业高中语文第一册第六单元第二篇课文。本单元是职高语文第一个口语交际单元,也是今后几册口语交际单元的一个基础。上好这个单元,对于有效激发学生兴趣,奠定良好的口语交际训练习惯有着重要的意义。具体到本篇课文,它承接本单元的第一课听话而来,在学会听话的基础上着重阐释了说话的意义、要求、特点,技巧以及能力结构,为今后的介绍,即席发言、采访等专项训练奠定了基础,具有承上启下的作用。同时,对学生的日常语言实践也有很强的指导作用。本篇课文实践性很强,教学应以实践训练为主,但说话能力需在长期实践中培养,仅靠有限的课堂教学时间远远不够。因此,教师要设法以教
5、材为切入点,以激发学生兴趣,培养学生良好的口语训练习惯为主要目标。 二 、学情分析 作为职高一年级新生,已经具备一定的说话能力,并且由于年龄特点乐于说话,但是往往因为缺少专项训练,一到正式场合或社交场合,紧张胆怯,语言表达不精确,思路混乱,缺乏技巧等毛病很容易暴露出来。另一方面,对于我所授课的微机文秘专业学来说,说话又是他们的专业素养和技能中颇为重要的一个环节,同时这个班基本素质较好,有较强的求知欲望,因此如能针对他们的不足,结合他们的专业特点有的放矢,这一课将会起到事半功倍的效果。三、教学目标 (一)知识目标: 说话的意义、要求、特点,技巧。(二)能力目标:通过实践训练,有效提高学生说话能力
6、。(三)情感与态度目标:养成良好的语言习惯,自觉进行语言训练,不断提高自身职业素养,增强自信。 四、本课教材的重点、难点 1、重点: 了解说话的意义、要求、特点2、难点: 掌握说话技巧,提高说话水平 教学设想 说话是一门专门艺术,需要长期训练与培养,但由于大纲安排,实际教学时间非常有限。本课知识点较多,理论与实践相结合,但又归纳清晰,要点明确,所以在教学中,考虑淡化理论,注重实践,学生自习与教师点拨相结合,课前预习与课上学习相结合,充分体现以学生为主体,以能力培养为目标的教育理念。同时,为了充分激发学生兴趣,在课堂教学中,采用分组对抗闯关的形式进行实践训练,让学生在活动中感受语言艺术的魅力。并
7、以多媒体为辅助手段,借助丰富的素材与真实的情境,提高学生的日常语言能力,并帮助他们掌握口语训练的方法,养成口语训练的习惯。 课时安排:两课时第一课时,在梳理知识点的基础上,进行专项训练。第二课时,综合提高训练。教学过程:一 课前 1 将学生分成两个大组2 预习课文,将本课主要知识点以图表的形式呈现出来,并在组内选拔出优秀作品准备参加展示。3 推选六个小评委,并下发评价表红组蓝组结构图说得对12说得清12说得好12备注:每项评价以星数计算,最高五星,最低一颗星。二 课中第一课时【一】 导入名嘴也出错 通过 朱军 李咏事件 展现说话的重要性与艺术性【二】 检查预习两组成员代表分别展示本组所绘制的知
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