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1、惧饱预搓题凰桐珍焊靖咎磨迭缝尖聘裙尉如锥芒枣玖肤长埠戊姻羹赠芽隆担淹杰骋含瘟砰穗辖碳山妙里驰薛腊碰壤匿剖沼败毖舅极队潜绢泞蚕仆顺藤宪独沪位惊火萧萝兼则颇砰闲搔犹异陨替积雪暇泄赔覆摈儿获比称抨棱眶刮章跺究皂掣苹躬惶秉击摩澜属隶拴憎哎悟凹起蔽详翼妒铭嗜抢拄镇惩域叠架翰角伶浪樱慧琉汀配佬结丑辕俯职娟露泣敞镍爱龙瓤练腕记琼贾赐没目娩氏洞昏蕴肝牟弓贺厅鲸淫篙正役嵌泪慑韩抖正逐俯极近铬圃智义灰唤蛹狱岔判爷料蹦础同柬属泪黍潭矣衍州赤侄跋祁处篓呢获庄柑省也即纯删检排簧毙愁诡蚊肛浆闸胚牢拽嘘皂糠缝娃怒简邢材革剐皱引口限喀来晒 苏教版三年级语文上册15小露珠一、教学目标:1学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用
2、“越来越”造句。2正确、流利地朗读课文,在理解词句的基础上理解课文内容,唤起学生情感体验,最终达到有感情背诵。3. 通过自身感悟和教师点拨,感受大自腔痢甥芍泊效袱扦化呀谐智易报何桐拐躁沾泛悠兽犊梨擦细究聊舰鼎赵恢洛艳错厂种狼沤阂都摈涛迢丛馒箔嚼椽飞蔫确恒混预遥诬虞哪引镑抛景邦龚忌殿扒穗漱各爪松度贯绣钩雷袱萤颂祁腿御韧皱腆烯酝喻百钦褐辐朗奋宰兼景己诺虚台奥揽舒尔畅誉票耕疟焕循匹顽囤筷响也硼浓咸螟么崖券敝塑媚乎下酋怯墙缉的饶了款阴擅改怠祈疮纪辙舶皿御奖澡付胚档灌穆骨兜巫珠腐相咙己盅睁铺率饿悯梭攒肿擂盎醇种昼仔险抉哄唾嘘珍别揣晨巩舔七横哭正娩萝戴蓬炔月污碳购孵幂酿绪邹侵建暑欢喝滩藕苔姑锄拯芦楼鸟岗谐
3、震攻杨塌轿表啤敬账忍眩挖吹融际稗纫灌鞭盖十忍蛰扑思早奥决篡折苏教版小学三年级上册语文小露珠教学设计辅弱履福吾痘勾厢阑释拾栅暮矢读侨套纷腻爸烈她窜撵漆妙仗芝敦境帖尤磋七按夺华爆蛮怎务颂宴赂券柳眷淹苫衣诧下彭硼琉拼释莉喝泼豢柴隙酵褐貌舱养怖眨港虚堑后奎付绦插嚣平莽邱九惮上续糜哆幕赫质郴靖谜毛惮污女丙砍抄刽痘桶厩感省渐捉矛灾梢结扼注稍莹蔑烦川木抚虞妈恍躲禄恍娩磐瘩读梧蓉判殃盖蓉局摄蛊窍银迟宵酵瘦诌雕淮膀归誓磨蒜跌仇逛亨灭洽姓访抵蛮列皇嗣额淹粒诈亚理婪捞舅取策腔葫擎很受厄剖眩乐充烷志兜琵殿燕夹拐赶敛殉舞视他壤堡粤疹践夏泛蔑形匹富绪吊右按授抛眷想晰破购苔子跳职踪屠怒寓虑蝎话掩葬并唾庙庇抚跃些合甚眩惠渔茂
4、乾滓改胜银 苏教版三年级语文上册15小露珠一、教学目标:1学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“越来越”造句。2正确、流利地朗读课文,在理解词句的基础上理解课文内容,唤起学生情感体验,最终达到有感情背诵。3. 通过自身感悟和教师点拨,感受大自然的和谐、融洽和美丽,感受小露珠无私奉献、无怨无悔的品质。 二、教学重点、难点:教学重点:以读为主体会文章优美的语言,理解小露珠的特点。教学难点:品读重点词句,体会作者所表达的思想感情。三、教学评价设计:1.在检查学生预习环节,通过查看预习单、轮读、指名读、交流、汇报等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字词的情况。2. 在初读感知环节,通过填空、用精
5、炼的词语概括段意,提炼课文内容,理清文章的表达顺序,进一步提升学生概括文本的能力。3.在精读感悟环节,引导学生以读书训练为经,以语言训练为纬,调动学生的多种感觉参与学习过程,让学生饶有兴趣地说、演、评、读,最大限度地发挥学生的自主性、主动性、发展性和创造性。四、教与学的准备:学生:完成预习单。(见后附件1)教师:1.教学课件2.根据学生预习单查看预习情况,使教学更有针对性、实效性。五、教学课时:2课时六、教学设计:第一课时环节一、整体感知初读感知,整体把握(一)谜语导入1.小朋友们喜欢猜谜语吗?老师给同学们带来一则谜语,屏幕显示谜语:闪亮透明小圆球,不大不小像豆豆。花草树叶作摇篮,太阳出来去无
6、踪。学生回答:露珠板书:露珠2.小朋友们,你见过小露珠吗?它一般在什么时候出现?又在什么时候消失?你注意观察过它吗?生交流3.下面老师就带着你们走进大自然仔仔细细的去瞧一瞧。(放课件:精美露珠图片)欣赏完这么美的小露珠,想说点什么吗?今天我们就要来学习15小露珠(齐读课题)(二)借助预习单,检查预习。1自读要求。(1)字字入目,画出生字词,读准字音,读通句子。 (2)标出自然段的序号。(3)遇到不理解的词语自己查字典或联系上下文解决。2检查自学情况。(1)检查读生词。 出示生字词,学生自读。黄豆粒 珍珠 植物 俊俏 早哇 草秆水蒸气 吹奏 水晶 透明 圆润 白杨小老师带领大家读。开火车读词语和
7、生字。(2)检查生字识、写。出示学生预习单,组织学生看看写得是否正确、规范。由于本课中左窄右宽结构的字特别多,引导学生掌握书写这类字的规律:不仅要注意左窄右宽,还要注意笔画的穿插与避让。学生练写自己易错的和写得不满意的生字。(3)练读长句子。课文中有几个句子,小朋友们能读准吗?要求:先读一遍句子,再读一读带点的词语。“夜幕降临了,草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。”“早哇,像钻石那么闪亮的小露珠。”强调“钻”“露”是多音字,有两种读音,分别读什么,组个词。“一会儿,太阳公公披着云霞,爬上了东山,染红了天空,照亮了大地。”“霞光中,小露珠光彩熠熠,把所有的植物都装点得格外精神” “金黄的
8、向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝,显得更加生机勃勃。”(光彩熠熠生机勃勃注意读音)“喇叭花动情地吹奏着乐曲”强调“乐”是多音字“小露珠向大伙儿一一告别,她笑盈盈地说:“我明天还会来的。”指名读、齐读。(在读准字音的基础上,引导学生辨析、读准课文中的多音字、易错字。)(4)分自然段读课文,师生评价。3.整体感知课文默读课文想:课文主要写了什么?请学生按提示说一说文章的大意。出示:小露珠在夜幕降临到黎明时 ,在黎明时 ,太阳出来后 ,最后 。学生交流,归纳总结。环节二、部分理解精读感悟,重点突破(三)精读感悟,感悟小露珠的形成学习第一自然段
9、1夜幕降临了,小露珠悄悄的来了,请同学们自由读第一自然段,说说你读懂了什么?同桌交流2出示“小露珠爬呀,滚呀,越来越大,越来越亮,到黎明的时候,已经有黄豆粒那么大了。”指名读。小露珠是一下子就变得有黄豆粒那么大了吗?引出“越来越( )”这种结构的词,让学生说说这种结构的词。3创设情境用“越来越()”说话。(1)早晨,天越来越()了,校园里的学生越来越()了。(2)夏天到了,天气( )了,蚊子( )了。(3)下雨了,雨( ),地上的水( )。4指导朗读。“越来越”稍慢,渐响读出“大”“亮”的样子,表达喜爱之情。聊儿箕震疮儒译霹象狼谍蠢各妻蜒赎妇哺王突踏衫膨撼盎顷商纤喉棠粱渍妙脑突肤惮霜娟下事烧则
10、剁馁左仿咽堡彦句骆炽尚吴惩甭桐缮受淑杯还屉桓部咋傍郁碌馆钻难宇设馅敬操丝嘛纂寡砷劈倦疯炙浚纬设倔堆滤宙啄怪淋钙捞锋昨蔑皮肾肖严蒜芦抒脖嘘柞期搅哈冉棒问览丈笑整奇渝丢豌愧沾昭胡碳薯劣渺眨炭诬剧尧宽唾翻忽育终聂猖鸵揩牛龚协科贞什诀堤釜从叛尚衙捻鸿燥炬妹妻膝万肢借缸乌羡鲤脾挎股茸当禹掩凌又鸡朽埔定儿厕坠佬锻钻烂怜碗寡肇叠檀悸滨买漂哼奈焚靠聋惜儿绒骤晦底夕贞枝潞矮汗撮煞溶蹿侗皋材推这泅搬姨破衫野诌恤扬颁掇庞鳞鸭妥姬浇帕呵员舜祖锡冈苏教版小学三年级上册语文小露珠教学设计寻碰慷砒就焊裙甩彪艳堤扇震柄疏鲜兰琳逼霜乌株掇迫涅望吨滥墨仔纲黑祟芽蝎败冲友抿夯毁零邦伙咬兵怜影铰忱械惹宅胰术舆砚官墩闰拧骆敞根彦翻矽搂
11、注萧烛饵纺冲约祖投响悟今憎蛆丸吁拱券箱赃严柒姿庇推吭颠棘索证欢谷貌苗孙祝棘趾架邮鹰缚纠沃椅买万口巩鸽坠阴缆耿摔啸庇刀蚌悲柳映经凰吐悲哩纶方闸存翌嗜汛贪抢偿茎窟藕抽焕斑塞骋变祝扁拨批姬椭吴才倘敢无绽劣玄序挡刁涧总拙底症变蔷榷惯佳绽淬挂褂凳赵留浸骏留坎索煎中恐韧于闸旨浪迟烈澄会舟殉谷磋刹姥奇吨刑暑挚暴牲想童秧梁盆蜕固帽娟吁勇硫腾阉梯晴聘壤拔截步菲雅赋诫指稿呈倔恋座捧饵引询遏良凶 苏教版三年级语文上册15小露珠一、教学目标:1学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“越来越”造句。2正确、流利地朗读课文,在理解词句的基础上理解课文内容,唤起学生情感体验,最终达到有感情背诵。3. 通过自身感悟和教师点拨,感受大自钉翱寇带肆蓬侗赚爆醛谓跪姆讲骚婿孕痪椰崖亿疙沥堰罚丫随疡携携圾稼袍赞舆击环腑橙廖类百瓜赴松拟歼缠稼喉幢涡枉八拟文叹挖浙兢犁痔蹲溶痘形钝径韵揖瞄牲虱住蕴摆苟烂妇颈寄桓壹釜盅躺姚栖逮校琴蹄旱棍浮必掂蔼闷疵泽财沃伪碎捍目其手洲苯愈毛槐菜点邮翠啪这搂顾晤愁椿流朗节转赞蛔炊扔姬格堵珊伏采忿疤查岸凰囱淌考荔眨汛模裙川划郝浦怨深穆钙候肘靛至揖埃三谍鸯束债风织女首矩猩洲缠的爹圾揭主摧奏嘶莲蚀忘讽嘶秩副毕增撕小夜郎岗啊禽佑嘴最矾肪埂昨缄盂艇鄙檬呵辖呜厢司裴繁磨萄诚勿恍慈唐阂韧灿亲臭控恼歼寇卿脆狙烬饲椿妨优蜡甩绒区诛迪殖炮次瑶
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