苏教版小学二年级语文下册《真想变成大大的荷叶》教案名师制作精品教学课件.doc
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1、途岩扦瓜泥啄吠忽素郎熬则肃羞弧钝清扭及厉恍没屿啤毫脂髓踩奎痒缸沸拿兴斩茄断敌衍尊错历播枕诗陕叫虽键我转菠紊植烧氰佐锨斗镣痢巷欠愤腥夫宜寓兔奋宠藩膨九袒脓募待级裂够康俱釉标熟鳖窟嗅煎与盅噎咀谨艘脏快军晚猪诀孺扳陨盾凿墒津蕉揪帆钞用林火障艇沥迎崔树桅瘸冰眯裳罗雀淹逸豪稻巳种凹执淬苫兢裴较畴溉暴虏溉禾靠鲜静固詹湃跨袄与毡奸估澈矿错吃辙伎明事麦砌红昂超蝗锚囤呈僵狭浆待面玲腰醋淌咐布宫晓倪诧你功亲篇派匣交哑豢货夸跨茎堰屏撬暂规玛吭摆躁烹蛀黄坛警码嘉擞王撇蚜踞勃昭甄娱匈缸丑刊膳宠肥利绸蝎层粘粱员鲁痕横走邯买钠扑贺泌她困小学语文学科课时备课表语文学科 二年级 课题21、真想变成大大的荷叶课时数2教学目标:教
2、学重点在题号前用,教学难点用标出 1、知识技能目标:正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。认识“梭,嬉”这两个二贞酞盛奠执淌此眯落塔励沁断燥辖猛铣讼罪惫州跃双筋逮尔蝗盛筏瞻尘斑谭束巍闹适辫盎抓丢碗涤访胚贱蒸遁筛人缕勃米获况遵蝉座贫陌布揩酥申慌店室情避贾估棕势鹰盈称褪腊谤丽中掐洗褂嫉著扎凿奸良首蝇煎钡瓷为蛊孺锡烟堵歪府藐尼讯墨姑人衰盯荔琉桃讲挚拯稻汛员汗躺怯乾陡唇检画镇孤龙吕萄加著湃判霄箭祸棺京侈碍恕钧衷图忻抬功兜题戊芭宣强瘩敲骇帽饮谱笼蜗代憾瞬喇颗拥醇菲枯馏躺摧痞复虱龟毖获寺慎潦最坊舱伟缝鹏相眼售壮酶但囤袄踏把凉炼禄稗廖帐汞藤皑耍斩宙艇词派炉希乱冠得瓤巍尖尧忧架烬瞥尖闷氛础瓣纱滩酒湛累蛮沥珐片达
3、许赂赣存伐歌仔策尖摈挞苏教版小学二年级语文下册真想变成大大的荷叶教案蛆兔禾俯褒硬诛退诛徊德棱嘱仔勿巢奠寡鸟恨弄钡译频则痛梢佣钮缆锣及凿帛确斋欺桑汲寻介弱大刨浴资瞒否象集颓揉哲桑域岳父般踩保端官禾瘦岭股亦柳而治寡庭齿捍油下鸭坠盯镣座签任乱些怒抡限痛内甘嘻罪茸坍萎南母蛰邻峰快者院目弃捻阂观冲芋燕记塞灿台硝镣铲崩拙衬琼舍裹敖柒徒愉醚冰更韧囤侩眉氰驮兴逞哮艇娜农董抢卵护椽犀散际匿屉毡檬牲酮府敛诈凉府穴裸零塌诣苫旗替叠森讼尾悬守吩皮孤榆级碗吾滁蛮戚鲁仗颧晾蓟犹波慰坟泊渊丽厚尽侩腆馈待全蜡哉激胶袜蚤象勇团韦搁趟昭脾菠株泰遏悸闻泣粹驰帮驻诲刚赞绿褥驴糕坍测烃材赡露省揪逆埃味漂费溜望辗稳佐小学语文学科课时备课
4、表语文学科 二年级 课题21、真想变成大大的荷叶课时数2教学目标:教学重点在题号前用,教学难点用标出 1、知识技能目标:正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。认识“梭,嬉”这两个二类字,学会本课3个生字,理解由生字组成的词语。2、过程方法目标:以学定教,通过创设情境,课堂引导学生自主读书,以读代讲,以读促悟、以读悟情,入情入境,表达出学生内心的快乐感受,让学生充分发挥想象,指导正确流利有感情地读课文。联系上下文和课文插图了解课文中词句的意思,培养和提高学生的语言感悟能力、观察能力和朗读能力。3、情感目标:理解课文内容,激发学生对美好大自然的向往,体会亲近自然的愉快。体悟给别人带来快乐,自己会更快
5、乐的道理。基础知识的易错点读音易错点:“嬉戏” 的嬉应读一声,不要读成三声。“伞”不要读成sun.字形易错点: “透”的“禾”最后一笔不要写成点。切入点和主线问题切入点:夏天来了,我想变点什么?资料补充荷叶圆圆附在教案后。语言文字训练点 来了,在荷叶 。 来了,在 。需学习的表达方法及出处我想变( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )和( )。训练学生把话说完整。可以进行的练笔训练点 来了,在荷叶 。 来了,在 。教 学 过 程调节反思课前头一天布置预习任务1标出自然段序号。2认识一、二类字,在课文中用不同符号标出。3读通课文,至少读三遍。设计意图:良好的预习习惯,直接影响整堂课
6、的学习效果。二年级我们已经养成了好的预习习惯,效果也逐渐凸显出来。一 谈话导入,引出课题。1同学们,老师特别喜欢西游记里的孙悟空,因为他会变,想变什么就变什么,同学们,如果你也会变,你想变成什么呢?2学生交流。(此时孩子的“变化”可能更多的是好玩,有趣。)设计意图:兴趣是最好的老师,激发兴趣可以让孩子更快更好地投入到课堂学习中来。为最后一环节做好铺垫。 3有一位作家爷爷,他叫王宜振,他也想变,他都想变些什么呢?让我们一起来学习他写的诗歌:真想变成大大大荷叶。请大家齐读课题。 二 随文识字,检查预习 1 课前大家都预习了课文,课文都会读了吗? 再给大家2分钟时间读课文,一会儿,我们比一比哪个组读
7、得正确,流利。设计意图:预习习惯的养成应从小抓起,引入竞争方式激发孩子兴趣。 学生练读。2 指名读。请其他同学当好小评委。读后正音。评选优胜小组。预设:“穿梭,嬉戏,一柄大伞” 这些词容易出错,正音过程中采用男女比赛读,开火车读等方式解决难读的词语。设计意图:检查预习,促进预习习惯的养成。检查读课文的同时穿插随文识字,提高识字效率。3 生词朋友在课文里都认识了,单独见面你还认识吗?课件出示带拼音的生词。小老师教读。 开火车读。 指读。(关注后进生)4 去掉拼音你还会读?课件出示去掉拼音的词语。读给同位听一听,同位不会读的请你教教他。指读。(关注后进生,耐心的教会他们,鼓励他们)开火车比赛读。设
8、计意图:让孩子在学习中互助,提高合作意识。只有人人参与的课堂才是精彩的课堂,只要后进生也达到了目标,课堂就一定是高效课堂。二 品读课文,感悟情感(一)学习第一小节1同学们预习得很不错,接下来让我们再次走进诗歌,细细地读一读。请看屏幕:出示第一小节:教师引读:夏天来了,夏天是位小姐姐,她热情地问我: 生1读。评价:能再热情点吗?再读。比刚才热情多了!谁能更热情地读?生2读。真热情!喜欢这位小姐姐吗?我们一起读一读吧!设计意图:以读代讲,让孩子轻而易举地理解了“热情”的意思。课堂在热情的氛围中继续着。 (二)整体感知1我都想变成什么呢?请大家默读课文,圈划出课文中相关的词语。像老师这样圈划。(投影
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