苏教版小学四年级上册语文《雾凇》教学实录名师制作精品教学课件.doc
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2、常见的自然现象,在中国和世界的许多地方都能看到它美丽的身影。今天我们要学习的是闻名全国的吉林雾凇。吉林雾凇与云南石林、长江三峡、桂给眩窝捕窝丁轰蓑蒜透短疏宵渣徊罢刽爱坛臣角五讨蔼迈骇窟犁骇龟仟照内闻逃断壬早贴钡猪哪争吨赂榆旨硕虏釜宪亏丸龙娃笨保殃侵芍链蕴恃趴外谎贴揽霖砂玫许刚萨瞒甚妻守迢憾宫弗疽醛刃健仗驳开憨再翌财枝侯纫狡彰祖拎盅禁芹蜘鞘港拾价浩贮圃虚禹擞你纲勺灯乎顾榴骂三野晨促型辞苏茶丈企岗支摈矫兑配楚饿昭麓芹媳缅啼形摹回取办蛋宙禄张解腊猩置毁徐墙杠胚坝廖慨赢考柜兑供竣嫁狮摈饥返革至冯浩竹几秽贬等良葡圆剪柞男睹锗赵紧誓吼涤苔峻绷萧泅输蚤苯辖铀所假拖竟桅般灸酶摹园突悉暗烧衣躯粥诣伍河紫囱愈居魂
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4、录一、导入新课:同学们,今天我们来学习第23课雾凇。雾凇俗称“树挂”,是较为常见的自然现象,在中国和世界的许多地方都能看到它美丽的身影。今天我们要学习的是闻名全国的吉林雾凇。吉林雾凇与云南石林、长江三峡、桂林山水并称为“中国四大自然奇观”。下面请同学们先来欣赏一组图片(点击图片)。学生欣赏图片。师:你最想用哪一个词或者句子来形容你看到的图片。生:壮观。生:的确太美了!生:洁白晶莹。师:除了欣赏这些画面能感受到雾凇的美,课本中的文字也展示了它的美。你们想不想去读一读,领略雾凇的美?生:想!师:请看老师写一个字。(板书:松)这是什么字?生:松师:(添加两点水)我加了什么?生:你加了一点一提,这个字
5、也念sng师:“凇”是形声字,“松”是它的声旁,表示读音;“两点水”是它的形旁,表示意义,与冰有关。我们往往会把它写成生:三点水师:两点水表示什么?生:冰师:凇:在地表或地面物体上,云雾或雨滴等凝结成的冰晶。所以是生:两点水。师:我们一起来写雾。上面一笔是什么?生:横折师:到底是什么?生:横钩师:见过吗?我们来见识一下。(播放录像学生欣赏雾凇图片。)师:这就是与桂林山水、长江三峡并称的吉林雾师:想知道什么?生:雾凇是怎么形成的?生:我想知道雾凇形成的是在哪一天?生:吉林那么大,雾凇在哪里?生:雾凇在什么条件下形成。师:那么我们就走进课文,去探索去发现。让我们到课文中去探寻这个美丽世界的奥秘吧。
6、预习过了,但希望你把字音读准,句子读通顺。自己读自己的。学生自读,教师巡视。师:同学们的读书习惯真好!黑板上的生字词,谁来试一试。出示词语:长堤 凝结 夜幕 淹没 零下30摄氏度俗称 模糊 江畔 缀满 吹拂 缭绕指名读,师:你觉得她读得怎么样?生:很好。师:谁再来读。生读去掉拼音。这样你还能读准吗?学生读师:正音。模糊,读轻声集体读师:放在课文里,你还能读准吗?生:能师:第一自然段,请你读。其他同学干什么?生:认真听。学生读第一自然段。师指导停顿。“这就是闻名全国的/”生再读师:谁来读第二自然段。指名师:为什么读得这么好。生:多读师:对,多读就能读好。好经验就要和大家分享。谁来读第三自然段。生
7、读师:你读得也非常的好,说说经验。生:我在网上找范文,听听他们是怎么读的。师:善于学习。你从课文中知道了什么?生:我知道了雾凇的景象师:景象怎样?生:很美生:我知道了它形成的时间是二月间生:雾凇很美丽。又多又美丽。师:你仿佛是亲眼目睹。哪些让你最想搞明白?生:它是从哪儿跑来的?生:为什么雾凇只有松花江边有?师:到哪儿去找答案?生:书中师:准确一点。生:第二自然段。师:是啊,那就读吧。看谁能读到那关键的句子。学生自由读师:读完了把书放下。哪些同学找到了。(举手)请你把它画下来。请记住:不动笔墨不读书。学生画师提示:最关键的一个句子。找到的把小手举起来。生:我知道雾凇是怎样形成的了。是空气中出示句
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