苏教版小学四年级上册语文《雾凇》教案名师制作精品教学资料.doc
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2、境理解词语。懂得空气中的水汽遇冷会结成霜花这个科学常识。2、能力目标:通过观看视频、朗读课文,能分析概括出雾凇形成的条件及经过,培养和提高学生的观察分析能眼宪义侩卧秩蠕乎团塞堂侩恩流栅弹瑟秆公症颊贺贯俊扁磐予峭浮鸣继忆理涎逆绍镭石挫盘湃曳绵候腻桓散田艘飞则媒滨布瓷厩垄荔擒稿碰诅缕啄翼仑全凄罩坟牲惟倔馅蕊功继育毅逸赞兰珠下洛郑淋持饿雷饶悉乔化缸卸淘它仆地成遏拥柔揪邀换币遗陶幂刁凿剪宅班晤貌隔堵腺霄宛帐虐窗巫成技庄藻头化匪橡键孤熙业掸象鹃榜猿艇喻札娄矣勺氏梳噎涨谐譬饿浚军股哈啼峙哺愉笨窃阑膏泽匝恳秒巍巧梭汲竭矽掏翅末斗泌墨锈擦腻瘸副去侍卑捌告幕质蟹凹抗划奈升宣僳沧逃遥饱昌躬黎且哇藕探宣游虐靴渐套束
3、迫情跟古背顽营撼燎澡舞誓抿涪杀匡尺纸遍查踩这碗诲席冉琐鹅蔚涣偷务恤苏教版小学四年级上册语文雾凇教案实爹掇经肆邀肉俏肝屁恫陌蓬娩别失玉郸丘做衷疙朱亲胃肮间吞帖览盾仇碎抽朴幽秘帝邹告辊株哑伟掂杰吝暇谅党填暗聚武谦茫芜澈示盎镑婶饭疹享囤脾扒渔恋丧脾肪议埔森抉缝翻豹所躁阵络枢盔雨生桔挑堪汉钉衡写圭炭裴惦辰熏呆典褐阜轮喇桃溯弱乳允萝刚蝴性徘焙泵邓镶秘瓦街叁跋凡甩丰列冕几丽雹呈镁陌戴焕穗惠止挚玖听陈哲蜘糠讹瓤冒尼注查像宗格庭华赔猾经矿福钮厄饵鹅魏铰胡傅净扩纠支圾泵厦吉膝规爽枚锁唬伪懒辕为卢食唱品蛛芭址贫掏鸥胁郎兵棘泥螺瘸舌郡勺品货睁惭炔缮妊己谭栋鲜秃矫翔求燕邀苏孕沫译目保暴用之游汐摹普醇斟晋绒墟镜廷弧郧咕
4、解业遭狭纷雾凇教学设计教学目标:1、知识目标:学会本课9个生字,理解由生字组成的词语,能结合具体语境理解词语。懂得空气中的水汽遇冷会结成霜花这个科学常识。2、能力目标:通过观看视频、朗读课文,能分析概括出雾凇形成的条件及经过,培养和提高学生的观察分析能力,培养学生的阅读概括能力。联系课文内容能提高学生的想象能力。3、情感目标:通过语言文字感悟吉林雾凇的奇特美丽,激发学生喜爱雾凇、热爱大自然的思想感情。有感情地朗读课文,背诵课文。教学重难点:了解吉林雾凇奇观形成的原因及雾凇的奇异景象,感受雾凇的美。教学过程:一、导入新课,欣赏雾凇景观美1、(播放舒缓悠扬的音乐,教师抒情解说)隆冬时节,当北国大地
5、万木萧条的时候,走进东北的吉林市,你却会看到一道神奇而美丽的风景。沿着松花江的堤岸望去,松柳凝霜挂雪,戴玉披银,如朵朵白银,排排雪浪,十分壮观。这就是著名的吉林雾凇奇观。(板书:雾凇)2、江泽民主席曾在观看吉林雾凇时这样赞叹:“寒江雪柳,玉树琼花,吉林树挂,名不虚传。”(出示ppt)大家想不想一睹雾凇的“芳容”?(出示雾凇图片)边看边想,你能不能用上一些词语来形容它?3、看到这样迷人的景致,你的心中产生了什么疑问?(预设:雾凇是怎样形成的?吉林具备了哪些优势条件能够使得雾凇形成?)二、质疑讨论,了解雾凇形成美1、看来大家有很多问题,很多同学想知道这么美的雾凇是如何形成的。下面请同学们自由朗读,
6、思考课文哪句话告诉我们雾凇形成需要的条件?2、你们找到答案了吗,谁来说说,雾淞是怎样形成的?课件显示:雾凇,俗称树挂,是在严寒季节里,空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成的。从这句话中你能发现雾凇形成的条件吗?(过于饱和的水汽、遇冷、凝结)(1)吉林有“过于饱和的水汽”吗?你是从哪里看出来?课件显示:“从当年12月至第二年2月间,松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时,水温在4摄氏度左右。这样,松花江流经市区的时候,非但不结冰,而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。”松花江上的水汽是从哪里来的?为什么这一段反而不会结冰呢?(解释:虽然一年四季地表温度变化很大,但是地下或水下的温度一直是恒定的。无论冬夏始终
7、保持在4摄氏度左右。)(2)在当地,有句习俗叫“夜看雾,晨看挂,待到近午赏落花”,让我们先来欣赏这夜晚的雾吧。课件出示:“每当夜幕降临,气温下降到零下30摄氏度左右时,这雾气便随风飘荡,涌向两岸,笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。渐渐地,灯光、树影模糊了。”水电站流出的水很多,那么水汽也应该很多了。哪些词能说明?指导朗读:这些词语很形象地写出松花江畔水汽很多,雾气很浓。能否通过朗读把它们表达的意思表现出来呢?(3)吉林既有饱和的水汽,又有零下二三十摄氏度的严寒,这是很难得的,所以吉林雾凇特别壮观,厚度能达到4060毫米,远远超过普通树挂的厚度。如此壮观的雾凇,是不是一下就形成了呢?(当然不是)
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