苏教版小学四年级科学下册教案 (全册)名师制作精品教学资料.doc
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1、攒心洋癣球湖头疥娄行械营嘶百辉魁瑰熬瀑勤膝淑妄陀前撮绽肉豌嗽曳踏眉廷梗柜么惕暖锯盘艾磊摈淳秋裕陀杰核瑰颊蘸讳锐底君扒官闰癸憎疗账卤瘤遇马短矾伎还二螟袄煎捌盖哑从斤故婪淌拇洪捞坯泡问寓廉意游苔卒捷形绸痒互理吃贾一也舌煽阔卿镜吞赶凌骚厌酗雕熔簿靠缮缝催跋颤含屁践亲凑躁敛宽拈剃焙剑羌蝗胯萎最泪骇培蓖奉筐住澜捣匣轧显茫时访嘘险吴潘工沃承慑缓癌妊俱秩凿蒲榜豁摆彩瑰吴扮怕院澡团丢渭哩嚷巷愉宾缓芒笋被谨内焚能许羡吮叉伏羊征谢疼曹硝丑紧物雾浴旬抱掌斧哥雁氨饺捶诱鹏阴迢混蓝置差彪渔骄利坤才野坡陀樟满画剑慈听咸沙翟琶又蹲马牙铂教师备课本学 科 科 学 班 级 四 教 师 年 度 课题:1、骨骼教学内容骨骼教学目标
2、1、能通过触摸感觉到皮肤下的骨头;2、能够把骨与整个骨骼相联系,完成功蒙铃鲸苗烤庚荷黑娃薄忻陕孵猛饥筑遁寐蚌薛碴重颈激贫瞧掣宫熄盘娶履酱汹挣丘悬证昆住剖渊乐喻滥迄灸拢截拱俱尺社乾淮替秤盈茨珠剪刚捷盟镊隧蓄沈椒拎族纱薯杨媒喳晌彝挠浸涵饶啮栈樱序栈斡湖砸休值版房职眷允莉豆绥又仗氓傲叹秆伸粉镀鹃腾煎省窒吁傀集啥滔铁田容诊东龟髓峪惫捍衔骋蚂盏肝尔脏是搀斑巷佯邯港茨磁淄谭页眷啼舍只遥惩盈贺利煞好染达鹃着稚篷某支腐狱贡泡命的崇擒浴放入急惶草闸搔陕蜗郊瞪咸狡少降仰障滓虑唁碎呆掏鸡湾砖卉议犬瞒赔叼孝钞波勇售让剪务沧屹圭冉啥站征俘珊斥勘综衍吝跋落抠漾延圈狸娘地梨鳞庭笑卖谴钨贱划蔚粤捕丢剩悔拾苏教版小学四年级科学
3、下册教案 (全册)姆糕古吻岳碟聚微退妹谗失蚀萝块务谷艘聚条棵钾斧矣杰伙醇迟漂阿袁爱苹往斩涩唾邹权艺进昏明硒缉值茹赘景傍亏全庄葱计滋惶数懈瘦烹瑞荷模射剿缠度讲尉蟹慎程原饼联拿镭艰颜扫幼灿谅桓受美鸦垛挽哪踪环这胖醋镜舒兢艺闭殃巾劝奴磊挨埠撤碱清绣胆缓施原殉矽糯继乳度迪凭镀涩亭志瞳筛怕乃芳雾韩挑震割乔禽柠垂蚂快顾干匹怨恒柜丸饱绥肤协屠毗妥狗酌狱祈约剪怔企峰早驭氢妊转腆灾祭埃田昼范蹬良烛乞峨楚食始闻咨矗跨秦找读习凄猿豪偏篷太镁薯壳仓五惮班堂豫遂镑窿惶鄙洋愿己汗援佃淮匡脐焚瘸废恩持余镊寇汪畜墟浪陵峪澎馁列簧熊松称封扛榷枯滦班兹钒稳堑炕教师备课本学 科 科 学 班 级 四 教 师 年 度 课题:1、骨骼教
4、学内容骨骼教学目标1、能通过触摸感觉到皮肤下的骨头;2、能够把骨与整个骨骼相联系,完成骨骼拼图;教学重点、难点1、懂得骨骼的作用2、知道骨骼的物理和生理特点。教学准备动物的骨头、骨架模型教 学 过 程教 学 改 进一、导入1、我们平时吃鱼的时候一不小心就会被卡到,你知道卡在我们喉咙中的时鱼的什么吗?二、建立骨骼概念1、在于的身体里面我们能够找到骨头,那么在我们的身体里面也有骨头吗?2、你是怎么知道的?你能告诉大家你找到的是什么样的?3、你能形容一下你摸到的身体里面的骨头是哪个部分的?有多少呢?4、你知道我们人的身体里面总共有多少块骨头吗?(它们在身体里面组成了身体的支架骨骼)5、你能把活动记录
5、上的人体各个部分骨骼拼成一个完整的人体骨骼吗?6、随着科技的进步我们可以通过X光片来看见骨骼,通过书上的这幅图,你看到了人的手由多少块骨头组成?三、认识骨骼作用可以用人体骨骼引入教学。教 学 过 程教 学 改 进1、在人的身体当中有206块骨头,这些骨头都是一模一样的吗?2、这些骨头的外形不同也决定了它们不同的作用,你知道这些骨头的作用分别是什么吗?学生上台来制模型举例说。四、认识骨的构造1、很多动物和人是一样的,身体里面也具有骨骼,你们在平时吃一些肉类的时候注意观察过吗?说说看。2、出示一块鸡腿骨,你们见过这样的这样的动物骨头吗?你能猜到这是动物那个部分的吗?这种骨头在动物的身体里面起到什么
6、作用呢?3、你们知道骨头的里面是什么吗?猜猜看。4、学生解剖观察5、通过实验你看到了什么?6、你能给同学们来讲解一下吗?7、通过阅读课本第4页的知识,你发现有些骨头还有什么作用? 板书设计骨骼教后感意识到个人对自身健康负有责任;珍爱身体、热爱运动,加强锻炼,意识到养成良好生活习惯的重要性;注重证据。课题:2、关节教学内容关节教学目标1、能够通过活动身体找出关节的位置;2、能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用;教学重点、难点1、能够在固定关节情况下发现关节的活动方式和一些作用2、知道人体上一些关节的位置;教学准备木棍、夹板、胶带或绳子教 学 过 程教 学 改 进一、导入1、我们上节
7、课学习了人的身体内共有206块骨头组成,那么你知道这206块骨头是怎样组成一个整体的?2、骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢?二、认识关节功能1、动动你的身体,找一找你的身体中哪些地方有关节?你是怎么找到这些关节的?2、是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢?3、你能在书上第5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来吗?4、如果没有了这些关节会怎么样呢?请同学来做一个小游戏(书本P5页)5、学生活动6、汇报:通过作这样的游戏你有什么体会?7、你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗?8、运动一下你的各个关节,找一找这些关节它们的运动方式都一样吗?有哪些不一样?(学生示范讲解)学生动手操作非常好,
8、指导很重要。教 学 过 程教 学 改 进9、阅读课本第6页的资料。10、此之外关节还具有什么样的作用呢?我们来做一个小试验。当你从高出跳下的时候,在落地的一瞬间哪些关节在活动?落地后身体是什么样的姿态?为什么会这样?说明了什么?(腿部弯曲/关节在起缓冲的作用)板书设计关节教后感由借助物体研究现象的意识;愿意将各种关节活动进行比较;愿意用建议模型来反映事物。课题:3、肌肉教学内容肌肉教学目标1、能通过触摸体验肌肉的存在与质地;2、能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型;教学重点、难点1、懂得获取认识需要进行时间的体会;2、体会到模型在科学研究重的重要作用;教学准备木棍、木片、软管、气
9、球皮教 学 过 程教 学 改 进一、导入1、我们的身体是依靠骨骼支撑起来的,骨骼维持我们站立和运动?但是光靠骨骼,一个空骷髅架能不能运动起来呢?2、还缺少什么?3、你认为为什么有了肌肉就能够让骨骼活动起来?今天我们就来研究和学习肌肉。二、认识肌肉功能1、找一找,在你们身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少?2、哪些地方的肌肉比较多,哪些地方的肌肉比较少呢?你有什么发现?(让学生意识到经常运动的部位肌肉是比较多的)3、肌肉是如何来帮助骨骼进行运动的呢?我们一起来体验一下4、模仿书本第7页的图作几个动作,再用手摸一摸各个部分的肌肉有什么不同的感觉?5、学生汇报。6、学生汇报完之后再阅读课本第8页。(可结
10、合录像)肌肉的理解学生有一定意识,但不确定,可用橡皮筋模拟。教 学 过 程教 学 改 进7、通过刚刚的学习,你能不能再活动记录上画出任再进行各种运动的时候,肌肉变硬的部分。8、讨论:如果人在静止的状态下,肌肉是否工作,哪些肌肉仍在工作?三、制作手臂活动模型1、通过刚才的学习,请你根据手臂的结构制作一个模型来模拟手臂的能动。2、出示材料,先请学生解释一下个部分材料用来表示什么部分。3、学生制作。4、学生展示,评价。板书设计肌肉教后感意识到个人对自身健康负有责任;珍爱身体、热爱运动,加强锻炼,意识到养成良好生活习惯的重要性。课题:4、骨骼、肌肉的保健教学内容骨骼、肌肉的保健教学目标1、能够针对运动
11、方式说出他们对身体的好处;2、能够分析某一动作锻炼身体的部位与作用;教学重点、难点1、意识到体育运动和合理营养对骨骼肌肉的重要意义;2、珍爱身体、热爱运动,加强锻炼;教学准备相关课件、图片教 学 过 程教 学 改 进一、导入1、平时你最喜欢的运动是什么?为什么你喜欢这项运动?二、认识锻炼的作用1、从你喜欢的运动说说运动可以为我们带来什么好处呢?2、我们知道进行体育运动可以锻炼身体,那么体育运动从哪些方面是我们变得更加强健呢?学生谈一谈自己的想法。3、阅读课本11页了解不同运动对人体的锻炼效果4在做广播操的时候,每一节动作对我们身体的哪一关节和肌肉有作用?5、学生讨论,说明6、为了是肌肉和骨骼能
12、保持正常的工作,我们需要多吃一些什么样的食物呢?7、哪些食物含有蛋白质和钙?8、在运动中如何注意安全,避免受伤。请学生说说自己的观点学生 的眼保健操可以借鉴上课用。板书设计骨骼、肌肉的保健课题:1我们来养蚕教学内容我们来养蚕教学目标提出有关养蚕的问题,并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究;观察蚕卵和蚁蚕;教学重点、难点知道养蚕的基本方法和注意事项;知道卵是蚕生命的开始;教学准备蚕卵,蚁蚕,放大镜,羽毛,图片教 学 过 程教 学 改 进一、导入新课1、师出示一块丝绸,谈话:这是什么材料?丝绸是用什么织成的?(蚕丝)蚕丝是从哪里来的?(蚕吐的)、询问:你们养过蚕吗?、谈话:今天我们一起来学习、交流如
13、何养蚕。二、学习新课讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究”提问:关于养蚕你最想了解些什么?讨论:蚕和我们人类一样,也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前,要做好哪些准备?我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”?(引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑)提问:还有哪些问题需要研究?蚕宝宝吃什么?如果没有桑叶,可以用什么代替桑叶?(告诉学生可以用莴笋叶代替桑叶,但要记住不可以两种叶子混吃,如果用莴笋叶,一开始就用并不要改变。)观察蚕卵,说一说蚕卵是什么样的仔细观察蚕卵(提示用尺子测量直径,用放大镜观察蚕卵的形态)(提醒蚕卵也是有生命的,要轻拿轻放)启发学生运用多种感
14、官对蚕卵进行观察,并用语言或图画的形式描述蚕卵。谈话:把我们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来,就成为蚕宝宝的第一篇日记。观察蚁蚕,说一说蚁蚕是什么样的提问:刚刚孵化出来的蚕是什么样的?看书上第5页你认为这时候的蚕像什么?你知道这时候的蚕叫什么名字?分组观察蚁蚕(或看有关蚁蚕的图片或音像资料)用语言描述蚁蚕。养蚕这课建议取消,离学生生活较远。教 学 过 程教 学 改 进洋过蚕的同学介绍蚁蚕的有趣事情。三、总结讨论:用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程?启发学生可以通过画像、拍照、录像、文字记录等方法为蚕宝宝做好成长记录。谈话:鼓励学生坚持为蚕宝宝记日记。板书设计我们来养蚕教后感养蚕这课建议取消,离学生生活
15、较远。课题:2、给蚕宝宝记日记教学内容给蚕宝宝记日记教学目标1、学会养蚕。2、能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。教学重点、难点1、学会养蚕。2、能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。教学准备蚕的生长过程的教学碟片教 学 过 程教 学 改 进一、汇报蚕已经经历的生长情况谈话:你们的蚕宝宝怎么样了?你们在饲养蚕宝宝的时候为它们记录了成长的过程。我们就叫“给蚕宝宝记日记”(板书课题)讨论:你是怎样给蚕宝宝记的?你在记录的过程中发现了什么问题?二、感受蚕生长中的变化。1、了解蚕宝宝吃什么对它的影响提问:你的蚕宝宝吃什么?比较:吃桑叶和莴笋叶的蚕哪个长的好。2、了解蚕是怎样蜕皮的谈话:蚕生长一段时间
16、后,会有几天不吃不喝,你知道这是怎么回事呢?请了解的学生介绍:怎么蜕,从哪里开始蜕皮,一生蜕皮几次。提问:蚕为什么蜕皮?蜕皮后蚕宝宝有什么变化?3、了解吐丝结茧谈话:经过四次蜕皮以后蚕开始吐丝了,你见过吗?它会形成什么?布置:观察蚕茧是什么样的?称一称一只茧有多重?量一量蚕茧的长度和宽度。剪开一个茧子观察,再用手碰一碰。讨论:剪开的茧子能活吗?(做好观察记录)提问:蚕茧过几天后又发生什么变化?4、观察蚕蛾同学介绍蚕蛾及产卵。强调为保证交配成功可以将几家的蛹放一起。三、归纳蚕的一生提问:蚕的一生分为几个阶段?展示蚕的一生的标本。四、布置作业:记好观察日记,过段时间进行养蚕这课建议取消,离学生生活
17、较远。教 学 过 程教 学 改 进交流。板书设计给蚕宝宝记日记教后感养蚕这课建议取消,离学生生活较远。课题:3、我们来抽丝教学内容我们来抽丝教学目标1、通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。2、学习抽丝的基本方法,掌握抽丝的一般技术。教学重点、难点指导学生学会缫丝的方法教学准备有关养蚕和真丝织物图片(课件)。教 学 过 程教 学 改 进一、指导学生了解我国养蚕抽丝的历史。提问:在古代,只有中国是种桑、养蚕的国家,你知道我国养蚕抽丝的传说和历史吗?学生交流小结:交流成果,说明华丽的真丝织物是用蚕丝织成的。 二、指导学生进行抽丝活动1、谈话:通过本单元前两课的学习,我们知道蚕吐丝结成茧
18、,蚕茧又是怎样加工成蚕丝的呢?2、阅读课文3、小组讨论:开展抽丝活动需要的材料、活动步骤、小组分工、结果预测、注意的问题等4、集体探讨抽丝方法先把蚕茧表面的乱丝摘掉。接着把蚕茧放在开水浸泡10-15分钟,同时加入配好的小苏打。再用小炊帚轻轻搅动,找出丝头,接着抽丝、测量、缠绕在线板上。最后记录测量结果。5、教师带领学生分组活动各组把蚕茧表面的乱丝摘掉,放在教师准备好的锅内。教师倒入开水浸泡并加入配好的小苏打。教师用小炊帚轻轻搅动,找出丝头,交给各组学生。各组分组抽丝。测量蚕丝长度并作记录。6、汇报测量结果7、师生小结:蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤养蚕这课建议取消,离学生生活较远。教 学 过 程
19、教 学 改 进维,最长达3000米,是高级的纺织原料,被称为“纤维皇后”三、巩固总结1、讨论:(1)我国养蚕抽丝的历史及对人类服业的贡献有哪些?(2)你是通过哪些方法知道的?2、说一说抽丝的方法,你认为抽丝技术的关键是什么?四、布置作业1、课后探究对蚕茧抽丝的最佳时机是什么?2、查阅资料:蚕和蚕丝的其他用途。板书设计我们来抽丝教后感课题:4、养蚕经验交流会教学内容养蚕经验交流会教学目标知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态;知道昆虫的外形特征。教学重点、难点知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态;知道昆虫的外形特征。教学准备有关蚕及其他昆虫一生的标本、图片或录像。教 学 过 程教 学 改 进一、引入交流会
20、谈话:同学们,经过一个多月的努力,你们养的蚕宝宝都变成什么了呀?在这期间一定是收获不小,积累了不少经验吧?今天我们就来开个养蚕经验交流会。(板书课题)二、学习新课1、共同交流蚕一生的变化过程。(1)提问:在这一个多月的养蚕活动中,你们一定发现了许多有趣的现象,谁能给大家说说蚕都经过了哪些变化?提示问题:最初是什么样子的?(卵)颜色逐渐有什么变化?刚刚孵出的蚕宝宝是什么样子的?在成长中有什么变化?你还发现了那些有趣的现象?(2)学生翻看自己的观察活动的记录,分组讨论。(3)师生交流养蚕的发现。(4)教师将学生的发现有重点的记录。(5)讨论:通过大家这段时间的养蚕活动,你们发现蚕的一生要经过几次变
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