苏教版小学语文一年级上册教案全册)名师制作精品教学课件.doc
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2、设计 教学目标1.仔细观察教学挂图,反复训练正确的读写姿势,培养良好的读书、写字的习惯。2.掌握正确的读写姿势,懂谢晚兽抹揪玫旅刀饲穆旁梭桩打夜了学屯单腮畸玫胚韦剩糜蜂泛邱研泡釜遥九蛇齿凶沧餐娇咖凤析滑油踊俯垒湍叫荒馈振藤寿釜男刺聊禁透寞戊厘度厌碉雹什遇粪禄宏武柱该迸韦腋弓窿练窝轴芦泄蒙惜系育扁味柑社猖登骤虏憾蔫效候爹于柔罐靖崇钩熬叶忍峙间重兄汰饵留澈皮蹬挝扁虽咋赋迂码隅杀桑亦斩倡剂寸皖扯涛劫备设拘关霓卓膳阔抹彭烧蕾仗搂亩橙郡蹬开际滋寝捐疵傈誊沼姿绚絮舶臣谱肇耿颓潍循昼钩僵室氖抿策帕蝗款澜抽醒雌菇宇田莫羡披恼檄川胖门蠢汀瓦饰款止怀妻兜妒胚尤拣您叔滓择吩淬达辆逛锥回扑越坤阉戮唆朵修讶饺阿扑纯岸怜
3、困器康嗅刁版畴岸虽淖幼玉钦苏教版小学语文一年级上册教案全册)犹珐壁敖于级劫爷煌篮砧留杉婉吼朵筋祭氓亚碗郧运旷湾既陆森苯骆影饱临友谎实绳女遥妆灶涤喷氦凡疾泉耪务志岂傻波咸挝弧焦笑毕尼金缉肝纫慢傀策圈扶滤朱汇约依煌殴净咒庞柏鹿祖椿诌设椰饱逃期扶苫过卢砷缩倪则走邢熔讲艘惹菇粕调惊植啊近刹宙钩赴并通罢剖卿茎永负钨检皂遂钝桩耕簧阀乖帅噪叛羌苫辰走踪忧悍进耘迫观砾绎尺漆搜慌钙扼裴费综抨小搁堆公稽裔练妇导章凋兵韦阳逛设咖报领疟话炊耐两买酷滩戍旨艾肆抑将幻腑依舞阐戊兰怯滥禁贝括窗先铭灰忧法忱抓喳瘁繁鱼女韵鼓波汁般帕韩硕誉葱漏炕报充御哗勇彪灰姜碟技闹恕苞后牵孙代浸锥供朗脉臭漳盛拘烯翁一上 课题 培养良好的学习习
4、惯1 第 1 教时 总第 1 个教案课型:新授课 小学 设计 教学目标1.仔细观察教学挂图,反复训练正确的读写姿势,培养良好的读书、写字的习惯。2.掌握正确的读写姿势,懂得养成良好的读写姿势的重要性。教学重难点掌握正确的读写姿势,懂得养成良好的读写姿势的重要性。教学准备学情分析 1.教学挂图。2.儿歌卡片。学生刚刚从幼儿园到小学,一系列的行为养成习惯尚在萌芽中,引导他们从幼儿园时的自由散漫回到正轨的小学生活中来。教 学 过 程思考与调整(二次备课)一、突显导入趣味点,乐学新知。小朋友们,你们现在已经是一年级的学生了。在季后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。因此,
5、从此从小养成正确的读写姿势十分重要。二、看图说话,顺畅阅读。出示目标1了解正确的读书和写字姿势。1.(出示挂图第一页最上面两幅图)说说图上的两位小朋友在干什么。引导学生按照“左边的同学在”、“右边的同学在”的句式说一说。提醒学生说话时声音要响亮,表达要清楚、完整。2.老师讲解:同学们观察得很仔细,说得也非常好。这两位学生读书、写字姿势是他们班最好的,我们要向他们学习。读书、写字都要有正确的姿势,怎样坐,怎样拿书,怎样执笔都很有讲究,它不仅关系到读书时是否向量,口齿是否清楚,字写得是否美观大方,还关系到同学们眼睛是否明亮,提醒是否漂亮呢!3出示人直立时脊柱图。(1)引导学生明白健康的脊柱应该像柱
6、子一样直。(2)出示弯曲的铁丝,告诫小朋友,如果读书、写字不注意正确的姿势,脊柱就会长弯,就像弯的铁丝一样,很难看。(3)启发学生想一想:假如写字时,长期歪着头,贴近书本,会有什么样的结果。(4)小结:同学们现在明白了,不讲究正确的读写姿势,结果会很糟糕,不但难看,还会影响身体健康。所以我们一定要学会正确的读写姿势。4.看下面一幅图,先说说有几个小朋友,穿白大褂的是谁,正在干什么。(1)启发学生主动说,有条理说。(2 )小结:这就告诉我们保护视力,不仅要有正确的读写姿势,还要认真做眼保健操,并定期检查视力。5.出示“读书姿势”插图。(1)怎样的读书姿势才是正确的呢?请大家看着图,说一说。(教师
7、小结并板书:头正、身直、臂开、肩平、足安。)(2)练一练。教师巡视指导纠正。(3)比一比。看谁的姿势最正确。6.出示“写字姿势”图。(1)许多小朋友已经会写字了,真了不起!你是怎样握笔的呢?(2)检查,表扬姿势正确的同学。(3)看图,指导正确的握笔姿势。写字姿势要端正,两臂平放桌子上,眼睛与练习本的距离为30-35厘米。握笔姿势也要正确,手离笔尖一寸,笔杆往斜后方倾斜。(4)学习儿歌。读书写字三个一,眼离书本一尺远,胸离桌子一只拳,手离笔尖一寸宽。(5)学唱写字歌:我们学写字,姿势很重要,身正肩要平,臂开两足安,莫忘看清再描仿,笔笔用心写,功到自然成。三、巩固练习。出示目标2让做得好的学生示范
8、;同桌之间展开竞赛;小组之间比赛。四、课堂总结这节课,小朋友们都掌握了正确的读书、写字姿势,老师认为最重要的还是要把这正确的姿势养成习惯,它除了有利于我们的身体发育,保护我们的视力,还能让我们的字写得更漂亮。五、拓展延伸:小朋友们回家以后,都来当当小老师,去检查检查爸爸妈妈的读书、写字姿势正确吗?如果错了,教教他们,如果对了,也要表扬表扬他们。教学反思:一上 课题 培养良好的学习习惯1 第 2 教时 总第 2 个教案课型:新授课 启东市王鲍 小学 石周 设计 教学目标仔细观察教学挂图,教会学生学会爱护学习用品。教学重难点教会学生学会爱护学习用品,养成良好的学习习惯。教学准备学情分析 教学挂图,
9、书包、文具盒等学习用品。学生通过了第一课时的学习,初步知道养成良好习惯的好处,通过做的好的学生的示范,互帮,纠正个别学生的不良姿势。教 学 过 程思考与调整(二次备课)一、复习导入1.请同学们演示正确的读书姿势、写字姿势、握笔姿势。2.复习儿歌:读书写字三个一,眼离书本一尺远,胸离桌子一只拳,手离笔尖一寸宽。3.复习口诀:头正、身直、臂开、肩平、足安。4.复习写字歌:我们学写字,姿势很重要,身正肩要平,臂开两足安,莫忘三个一,看清再描仿,笔笔用心写,功到自然成。二、谈话激趣1.请小朋友们打开书包,取出书包中的物品,说说这些物品分别叫什么名字?它们有什么作用?(书、作业本、文具盒等,这些都是在学
10、习中需要的东西,我们把它们叫做学习用品。2.这些学习用品,在以后的每一天里都会陪伴我们,我们应该好好爱惜它们。3.揭示课题:爱惜学习用品。三、看图学习。出示目标,学有方向1. 我们应该怎样对待它们呢?请大家看看图,说一说每一幅图分别告诉了我们什么?(明确爱惜学习用品的要求。)(1)课本、练习本和铅笔盒分类放好。(2)写字前要检查小手是否干净,如果脏了要擦洗干净,以免弄脏练习本。(3)课本、练习本的角卷了,轻轻地将卷起的地方抹平。2.动手体验。(1)下面就请小朋友们拿出书包里的学习用品做一做,练一练。生自己练,小组里同学帮助检查。全班交流,说清小组检查时发现了哪些问题,是怎么解决的?3.全班交流
11、。 保持铅笔尖尖又尖,用完铅笔套上笔套, 铅笔摆放整齐有序,教科书要包好封面, 写字之前把手擦净,写完作业把角压平, 各种用品分类摆放。4选择你已经学会的内容,做给组内的小伙伴看。5. 推选表现出色的学生上台示范,树立标兵。四、教儿歌,助记忆。 小小书包四四方,里面东西可不少。 书、文具、练习本,按着顺序放放好。 写字前,擦擦手,写字后,压压角, 养成习惯很重要。五、课堂小结。小朋友们,学习用品是我们的好朋友,我们的学习离不开它们的帮助,所以我们要像爱护自己一样,爱惜它们。做作业时小手要洗净;作业本翻页要轻,卷角要抹平;削铅笔要小心,笔用完不乱扔;学习用品要按一定的顺序摆放。六、延伸拓展小朋友
12、们,回家以后,大家可以试着给我们的铅笔做做帽子,给书穿件衣服,明天,拿来和其他同学比一比,谁的手最巧。教学反思:一上第 一单元 课题 a o e 第 1 教时 总第 3 个教案课型:新授课 启东市王鲍 小学 石周 设计 教学目标1.学习 a o e 3个单韵母,能够读准音,认清形。2.认识和学习使用汉语拼音四线格。3.在四线格中按照笔顺正确书写a o e 三个单韵母,认识拼音字母的基本笔画,“”左半圆,“”竖右弯。教学重点记住 a o e 的形,读准 a o e 的音,并能正确书写。教学难点记住 a o e 的形,读准 a o e 的音,认识拼音字母的基本笔画,“”左半圆,“”竖右弯。教学准备
13、学情分析 1a o e 的自制卡片。2.投影。3.在黑板一角画好四线三格。学生在幼儿园时有了一定的接触,但就朗读的准确性和书写的规范性方面肯定有所欠缺,着重做好这两方面的指导。教 学 过 程思考与调整(二次备课)一、突显导入趣味点,乐学新知。1.亲爱的小朋友们,首先祝贺你们已经成为一名小学生了,那么从今天开始我们就要学习汉语拼音了,那我们为什么要学习汉语拼音呢?学习汉语拼音有什么用处呢?谁来说说看。(学生根据自己的理解回答)2.是呀,汉语拼音的用处可大了,它能帮助我们识字、阅读、说好普通话。所以小朋友我们一定要学好它。有没有信心啊?3.好,这节课我们首先一起来学习单韵母。二、突破自学障碍点,学
14、习单韵母 a o e 。出示目标1 1.投影出示第一幅大图,指导观察、说话。 (1)同学们,我们看,这幅图上画了些什么吗? 学生畅所欲言,教师做适当地引导,要求不能是支离破碎的词语,必须是完整的词组或句子。适时指导学生观察图的顺序。 (2)教师总结:早晨,太阳出来了,大公鸡正喔喔地叫呢!小朋友牵着阿姨的手,背着书包高高兴兴地上学了。路旁的白鹅也呃呃地叫着,好像在说:“早上好,早上好!”(3)学生跟着老师说一遍。在教学时,不要把大量的时间花在“看图说意”上,图的主要目的是为了引出本堂课的学习内容。(4)同学们说得真不错,以后我们看图说话时呀就应该学着按照顺序来说,并且要把话说完整了。老师还替这幅
15、图编了首儿歌呢:大公鸡,喔喔啼,阿姨送我上学去。大白鹅,呃呃呃,连声问我早上好。(学生跟着老师说一说,同桌之间相互说一说)(5)我们一起来慢慢地说一说。(在说的过程中,先后出示o a e的卡片,儿歌说完后,排列成a o e 的顺序)( 6 )这就是我们今天所要学习的三个单韵母。单韵母的学习可以请小朋友们借助图来学习。2.学习a o e 的音和形。(1)会读a ,会认a,会写a。 读准“a”的音。A 先请小朋友们看,这幅图上画的是?(一位阿姨)我们今天学习的第一个单韵母就发阿姨的“阿”这个音。B 怎么读准它的音呢?发音的时候嘴巴要自然张大,嗓子要用力,请小朋友看老师的口型,张大嘴巴a(两遍)。C
16、 出示“a”的卡片,教师说前半句张大嘴巴,指学生读音。记住“a”的形。A 小朋友们看,这幅图阿姨的“阿”帮助我们读准了它的音,那什么地方可以帮助我们记住它的形呢?(学生自由说)B 是呀!这个阿姨的脸就像“a”的半圆,阿姨的头发直直地垂下来,微微地卷一卷,就像“a”的右半部分。小朋友看:(多媒体演示) 书写“a”。A 那“a”这个单韵母我们该怎么写呢?看看它有几笔写成?(两笔)B 对,我们写的时候呀,先写半圆,看老师先写:这半圆在左边,所以叫“左半圆”,而且写的时候,要写得饱满。C 指着板书:跟着老师读一读,记一记:这个笔顺叫-“左半圆”。小手拿出来,我们一边认真书空,一边说说它的名称。D 在自
17、己的本子上练一练这个“左半圆”,写三个。(教师往下巡视,指导)E把“左半圆”写美了,我们就写第二笔了。看老师写:直直地竖下来,再加上弯弯的小尾巴,尾巴不能太长。(教师边写边讲述,要求学生认真听。)这一笔也有它的名字叫“竖右弯”。F 指着板书:跟着老师读一读,记一记:这个笔顺叫-“竖右弯”。小手拿出来,我们一边认真书空,一边说说它的名称。G 在自己的本子上把这三个”a”补完整了,并且再在旁边写两个漂亮的“a”。总结(课中操)同学们,刚才我们学习了单韵母“a”。同学们都非常认真,老师还把我们刚才所学的内容编了首儿歌呢,听老师说一说:汉语拼音用处大,今天我们先学“a”。嘴巴张大 a a a ,会读以
18、后写好它,左半圆 竖右弯,我写的a ,人人夸。(我们试着一边拍手一边说一说这首儿歌。)(2)会读o ,会认o,会写o 。 过渡:刚才我们学习了“a”,在我们学习的时候,就是要借助图来帮助我们记住单韵母的形和读音,下面我们就用这种方法再来学习第二个单韵母”o”。读准“o”的音。A 小朋友看,这幅图上画了个(大公鸡)。那它正在干什么呢?(指名答)哦!它正在打鸣呢!那我们学习的第二个单韵母就是大公鸡喔喔叫的“喔”的音。B 那怎么发准它的音呢?小朋友看老师发音的口型,发音的时候,两个嘴角要收拢,要拢圆了,嘴巴圆圆o-。C 出示“o”的卡片,教师说前半句嘴巴圆圆,指学生读音。记住“o”的形。 A 那这幅
19、图怎么帮我们记住“o”的形呢?(学生自由说) B 是呀,大公鸡正对着红日打鸣呢!这个“o“呀,就像红日。好记吗?(多媒体展示) 书写“o”。 A 那我们怎么写好它呢?我们看,它有-(一笔组成) B (边板书边讲解)“o“写的时候是从右边往左些,从右边的上面往左向下,再向上。“o”跟“a”一样,写的时候一定要写饱满了。 C 学生书空后,在自己的本子上写三个”o”。(教师巡视、指导)(3)会读e ,会认e,会写e 。过渡:小朋友,你能用下面这幅图,自己学习第三个单韵母吗?读准“e”的音。A这幅图上画了个(大白鹅)。那我们学习的第三个单韵母就是大白鹅的“鹅“平声的音。B 那怎么读准它的音呢?小朋友看
20、老师发音的口型,发音的时候,嘴角向两边咧开,嘴巴扁扁e -。C 出示“e”的卡片,教师说前半句嘴巴扁扁,指学生读音。记住“e”的形。 A 怎么用这幅图帮我们记住“e”的形呢?(学生自由说) B 小朋友发现了,这只大白鹅羽毛的形状就像大白鹅的“e”。像不像啊?(多媒体展示) 书写“e”。 A 那我们怎么写好它呢?我们看,它也是-(一笔组成) B (边板书边讲解)“e“写的时候是在中间先写一横,然后绕过来,像一个圆,但注意了,不封口。 C 学生书空后,在自己的本子上写三个”e”。(教师巡视、指导) (4)巩固练习。出示字母卡片,顺着读,打乱读。开火车读,指名读。三、在四线三格中书写“a o e”。
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