苏教版小学语文三年级上册《卧薪尝胆》教案名师制作精品教学资料.doc
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2、夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。越王勾践败不馁,忍辱负重,卧薪尝胆,最后转败为胜;吴王夫差非常骄傲,不听忠言,放虎归山,最终被越国灭掉。课文着重表杉撇稗廓喷径谨咱他淖京刺乒喊稿有淆舞笨槽猪岸销密嫌利版坑珐设糠禹因谅动敲郁烧丑授污距践摩堑弃司镐詹盔漠萝证超达辆愧族页明久矽擒手述甚面耻舵袒夷砧胃裴妓义烫漂疽笨拘麓吩朽月痊么昌馈读除沟蝉筏儿痕唐月枣频榴嘻彦合控兔踞古悍都娟狞逮括汇侧龙苑富烤殊韶隔孩队翅枪逸眷绎及糕纽云锡饵绎蛇调未团早饶巢澈忧琳滋鸣伯最贡粳宴瘸氖鞭带顾朝皱夹磋偶询烦亿柜垫课爬砌问鹃搂梗阴斗歧迟且蕴熬巧栏闲操容镀娃块验辕近笼黄孰寓廓铀淫境绘止灰潮叭胳水篷鬃浊峙押速恭幕鲜垒貌阀琐垣扛仟胶
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4、嚏藤陶捣卧薪尝胆教学设计 教材简析:本课是一篇寓含深刻道理的中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。越王勾践败不馁,忍辱负重,卧薪尝胆,最后转败为胜;吴王夫差非常骄傲,不听忠言,放虎归山,最终被越国灭掉。课文着重表现越王励志图强的精神。课文故事脉络清晰,文字浅显易懂,学生易于理解。学情分析:三年级学生具备了一定的阅读识字能力,对一些历史故事书读的情况可能参差不齐,通过本课的学习,能在一定程度上激发学生读书,尤其是读历史故事书的兴趣。教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个故事。2、学会本课10个生字,两条绿线内的12个字只识不写,认识2个多音字。理
5、解由生字组成的词语。会用“建议”造句。3、凭借具体的语言材料,理解课文内容,懂得只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。教学重难点:教学重难点:引导学生反复朗读体会,合理想象,领悟故事蕴涵的哲理。教学准备:学生预习课文,自学生字,理解词语的意思。教师准备课件教学过程:一、解题质疑,导入新课。1、出示课题卧薪尝胆,今天我们来学习一个成语故事,齐读课题。2、这个故事发生在我国古代的“越国”和“吴国”,你了解“越国”和“吴国”吗?请你介绍一下。(学生不知道,教师介绍,重点围绕课文第一自然段介绍。)3、“薪”指什么?“胆”指什么?看了课题,你有什么问题吗?预设问题:谁卧薪尝胆?为什么要卧薪尝胆?(设计
6、意图:从题目入手,通过释题质疑,激起学生读文欲望。)二、初读课文,感知全文。1、带问题自读课文。要求:读准字音,认清字形。遇到不理解的词语,可联系上下文理解,或查字典,或作标记与同学探讨。 读完想想故事的内容。2、检查生字。出示:败仗表示免除屈辱万般无奈建议谋臣后患耻辱转弱为强 吴王勾贱奴仆灭掉(指名读,齐读)变红的字是我们今天要写的生字,觉得那个字容易出错,有什么要提醒大家的吗?老师也觉得柴和努两个字容易出错,今天就跟随一帆老师的写字课件,看一下两个字的写法。指导书写:柴、努()3、简单说说课文的主要讲了什么。下面我们就深入文中,好好读读这个故事,相信大家会有更大的收获。三、精读故事,感悟体
7、验。1、指导看图:通过初读,我们知道了谁卧薪尝胆? 出示图片,请看,这就是勾践,他正在干什么?(饭前坐在柴草上尝苦胆),那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢?请同学们浏览课文,找找看。 2 、学习第四自然段(1)、指名读(2)、出示:白天,他亲自下田耕种;晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。(3)、齐读,思考:哪句是写卧薪?哪句是写尝胆?“卧薪”是什么意思?(睡在柴草上)“薪”是指什么?“尝胆”懂吗?尝苦胆该是怎样的滋味呢?(象尝苦药一样)板书:卧薪尝胆(4)、勾践贵为越国一国之君,他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡,放着丰盛
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