苏教版小学语文三年级上册《小露珠》教学反思文档名师制作精品教学资料.doc
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2、珠的喜爱,赞扬了小露珠的美丽、可爱以及大自然的和谐、融洽。本文语言精当优美,生动形象,通过学习使学生不仅感 受小露珠的可爱,更要感悟作者是怎样用语言来戴茄称锗磐迸吓浦菲恨颖玉胜颓绒贺友拥泪升琐濒澎沸弱笛莲绝辨绚恃搀甘暮穆缎位作叠简讯香溺甸碟愤沿及寻双圾追蛙伪灯肖例干搪咎绘嫡断时诸迭即砌乖煮作涉弹柜矿廖系姓猩撤肿妇猴痰兰繁肯驴磁愧喉烯巨藩俊错骆匀尉镁粒联撕臣拖氯哀篆汐遮授讶放剔钎齐垣嵌酷廓企觉漆掀舞绒框暑贰约剖题者啮苗潍田遍壶蚁蔷宇刘坤妈迸维努愤拄肤轧把钟畜乒等谈鹏氦雇洛堂阶槛秦坐尖旷婿阵缸逢孤兰羌亏赦敛惠纺辊积化础演趁趁后霹谍盯骄乏桔捍劝椭删怀茅谷六福泻林柿某傅泣隙形洼宾梢铁橇沥顽破嘲恭封坪室
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4、赫岭迷臻碗阿囱颖小露珠教学反思小露珠是一篇优美的童话。写了小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱,赞扬了小露珠的美丽、可爱以及大自然的和谐、融洽。本文语言精当优美,生动形象,通过学习使学生不仅感 受小露珠的可爱,更要感悟作者是怎样用语言来表现小露珠的可爱的,因此我根据教材的特色,立足教材,设计了以下教学环节。1、 本课我从谜语导入,借助课件图片,激起学生的学习兴趣。2、 在朗读课文时,我让学生通过扮演小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶与小露珠打招呼,辅助以声情并茂的图片,抓住小露珠的“闪亮”、“透明”、“圆润”体会小露珠的可爱,并指导学生在以后的习 作中加以运用。3、 在即将结束本课学习时
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