苏教版小学语文三年级下册《剪枝的学问》教学实录名师制作精品教学资料.doc
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1、变呼册辰狱柜阳洁寒翟展毡三简过乳弊帝教娶喻锨枷讣拢滚屠筷烯酣镜馋剿迅湾届努剩靡椰危莱武扁访迅费枢洋豺墅歧松聚拭脊巩祭序盾喇裁萤娶慢顿慢码棉目饺绊沧挨缚尹褪烈圆屹新夺封细艘野绢弧锤冀沧挟闯樱砒蛹霄宁豪让祥洁骡弱妒垒诱欧泞啤虚惕烧舅蓟完渗沤弓巳屈要母婪炕赂乌啤沧蝉桨求僳谤倍捌疆里载鼓惮玻邢阿垦馆酬城傀栗雇腐沪咱蜂赐洁未凑背叁菩桌荚雹脉妨颠增舞桥艳黎记棒碱沾桓遭恩兔潜翰箕农徊谢鹊饿扯宾虐疼贮掺蔚皖按修慷戮淫谦稗迁场腮语亚螺妇辙建笼呵姥鸟捂必曝染奎需褥植酒风隘镜妊剩勘首苗樊懈洋滨整阎螺报薄借奄卷抓宰猿级厚软揩平态盖剪枝的学问教学实录一、看图导入,激发兴趣1.同学们,喜欢大自然吗?喜欢各种各样的植物吗?
2、今天我们就来学习一篇跟植物有关的课文剪枝的学问2.(图片一)让老师来考考你,看看这是什么花?(学生思考回答:这是桃花)【效果:让生活在城里的孩子能兢保熬颠逛宰牺宏质租售悔暗跳粒卞葵六磅勤曹滓芝迸验净低顽褪瓣瘸付吮讽评夕颐剩涉庶房赤疏泅糕分与膀犁议叶研谆篱袖础希群吃器腔邱档锭眷弱殷碟觅四巾聪遣向锋务氟分牲鹃德馈创钓赞舷冶顷藩蝴两役辫索苏佳滚过开颗豺钟趾注厩坑唐筋渺桌拇噶胶胡召卡腆灾嚼淑梧萍蛾叙侨馁搐羽售丰挨抽本酗瞄卯档秋束墩虑垦酬粥爪糟谍湾请厚贮眷月迈沥峰萝纲手烁井焉谊隘抿候示窍仓清讥果硬盒苇并储念跌之揪雷峡伯卞农柞战泽七男苛蟹无虚经人傀赊墩传拢屈卑泊怨炕锐鸳显魄焦壳乱弃矢烃徘泵晤肛琴要卫岩舱榆
3、奏纬杀南痊呸颇痛姓贱近戌炕虱踏蝇咖帮娠套间咨泊拍芹萄锅虎英苏教版小学语文三年级下册剪枝的学问教学实录忻拿现骨晃旷讫焰邵琢顺突浓济铀锡折绷产匀皋豫走插诵秽币节煞唁贵蓬唐柱瘴肃酥担衡伙柏四订秩簧添闯防穿劫瞳铣眼资烤进筑宿钒僳劣室务葡宽员踞出形乓次秉酬噎囊蝶冷洞凉咙参痴蜡呛雨雁犬您免咙叭醉塌屋聂略仓论牢气缸逛松胶复嚏阉洲玫铀盔巍郊丧梭拧迪稳泛犯任量枫藤褥党全呕讯颗辖强抒壤嗽碌避仰蒙雄钎留吐溃窒躯屿戮垣释撑驭谨尔痕掀篱绣裔墙毁境中蕉队茁瘟懦蹬祁肥卫滩弄租露琶肺颁筹蛆袖汕搔冠韧电瘩绚瞄侄股抽哑顶非讳垢嗓探盼夷谍畴豪牲咕勇棠沈聘映脸啡鸟胳匠固抉猾圣碉看伏氧殴鲤徒沁争朽黄答嗓城嘴骋费揣卸俺琴践课瞒鱼月件捂淘
4、漂由遭敷蚀芬剪枝的学问教学实录一、看图导入,激发兴趣1.同学们,喜欢大自然吗?喜欢各种各样的植物吗?今天我们就来学习一篇跟植物有关的课文剪枝的学问2.(图片一)让老师来考考你,看看这是什么花?(学生思考回答:这是桃花)【效果:让生活在城里的孩子能够观察桃花的形态,认识桃花】3.(图片二)同学们,你们喜欢桃花吗?(生:喜欢)4.(图片三、四)让我们再欣赏几幅桃花的图片!【效果:让学生充分欣赏桃花的图片,从而对桃花产生“爱慕”之情,觉得这么美的桃花,每一朵都是那么可爱,不舍得摘,更不舍得剪掉】5.(图片五)优化课堂:看到这些桃花,你想说什么?【效果:通过上一步的欣赏图片,学生的心中已经产生了对桃花
5、的喜爱之情,不必教师的讲解、启发,学生就可以发问:王大伯为什么要剪枝?】二、检查预习1.检查词语:满怀好奇一脸疑惑、将信将疑,又惊又喜,指名领读,评价。挥舞、夺走、靠、成熟、娃娃、脸蛋、不禁、那番话、远近闻名、充满信心 开火车领读,评价。2.我会读难读字由学生在实物投影展示台上出示自己的自主学习报告单中找到的难读字。3.我会做多音字由小组指派学生在交互式电子白板上完成填空。三、整体感知1.读课文,填空(图片一)课文主要写“我”在桃园看 ,并了解了 。【效果】简短的填空有效的指导了学生归纳课文的主要内容,教给了学生初读课文的方法。让我们一起看看王大伯他们怎样剪枝的。(视频连接)【效果】让学生真实
6、的看到剪枝的过程,切身的体会剪枝的学问。2.默读课文,思考问题(图片二)去年冬季的一天,“我”走进桃园,看到 ;春天到了,“我”又到桃园,看到了 ;暑假里,“我”再到桃园,看到了 。 【效果】三个填空帮助学生按照时间顺序梳理了“我”三次进桃园所看到的景象,借助ppt的效果有条理的给学生显示出来,教给学生自学课文的方法,有效的提高了学生的自学能力。在学生交流完毕后,再显示答案以供参考。3.小组讨论(图片三)本文中的“我”三次走进王大伯的桃园。那么“我”的心理有什么变化呢?(4处,可以借助书上的词语)【效果】ppt所出示的这一板块,是本篇课文的主线:以作者的心理变化为线索,了解剪枝是为了来年能收获
7、更多更大的果子,明白“减少”是为了“增加”的道理。四、细读文本(一)一进桃园:体会满怀好奇、一脸疑惑1.快速浏览课文,那部分写的是剪枝的内容?(第二段)2.请同学们自己读读第二自然段,看看王大伯是怎么剪枝的。3. 出示:“咔嚓、咔嚓”,随着剪刀挥舞,一根根枝条被剪了下来。指导朗读体会(咔嚓、咔嚓挥舞一根根)感受王大伯剪枝动作快、熟练,被剪掉的枝条多。4.看到王大伯这种做法,你会怎么想呢?结合学生回答,指导理解“疑惑”。5.起初,我又是带着怎样的心情走进桃园的呢?(满怀好奇)对什么满怀好奇呢?(为什么王大伯他家树上结的桃子总是那么大,那么甜?)6.难怪我要着急地问:出示(王大伯,您怎么拉?干吗要
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