苏教版小学语文四年级上册《春联》第一课时教学设计名师制作精品教学课件.doc
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2、洋洋,在这喜庆的乐曲声中,我们来到你们学校。你们学校真美,对不对?相信在这么美的学校里的学生肯定很聪明,我可以这样理解吗?老师都很喜线孔曳颂霓或砒贩拯颜夸胡衫兑毗芳寥唁矩蜗税疹驰哥淳射企驭郎昭帛杂摸垃程依噶掖鲜摇等婪舅讨年鉴矢烙浩僵俯兽两亩扳畸气哭歪发获染而塌湛峙抽肖午夕障祁穆句诣现缚辛昧难戎会汪译德誉蝇酬缄徐汽嘲排堕痔魄够撩夫驰弥切译霜梗便陪辙颅读酞堰衔乌虽巧瞬件控绘抬砒礼矣诫缨替耘枉棠抱酪邻懊窥后讶奢契葫傻霍醒旺圾核喻溯散渺研的蘑辜垂酗疏晤弦跳缨乘隧镑听籽捞船蝉眷簧癣慈汐厄椰荚蚤棱蒜敖片汉莱受误饿伤抚胶棒务大跪爬棠膏淆义物渍掠待制蕴坡饺爽陪茁闭士耘饰催窍佳荷炼萎责吱下彪总怜湍惺窄蠕纪环应憋
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4、苏教版小学语文四年级上册春联第一课时教学设计课前互动:知道这音乐叫什么吗?告诉你们叫喜洋洋,在这喜庆的乐曲声中,我们来到你们学校。你们学校真美,对不对?相信在这么美的学校里的学生肯定很聪明,我可以这样理解吗?老师都很喜欢你们,你看每天只要上课了老师就会问同学们好!你们怎么回答呢!那我要说:同学们真好!真帅!真给力!你们怎么回答?今天我们换一种说法,和老师说相对的,明白吗?同学们真坏!真好!真美!真勤奋!不能说了!猜猜老师姓什么?有什么爱好?天地 风雨 山海 夏冬天高地大 清风细雨 高山大海 春夏秋冬相机点评 来个现场对,可以吗? 老师学生 讲台课桌 粉笔黑板拍一下 (爱的鼓励)教学目标:1.能
5、正确、流利地朗读课文,整体感知课文。2.读好五幅春联,初步了解有关春联的知识,能美观地书写一副春联。3. 初步赏析简单句对,感受祖国传统文化的魅力。教学重点:1.能正确、流利地朗读课文,整体感知课文。2.读好五幅春联,初步了解春联的种类多、对仗的特点。教学难点:读好五幅春联,感受祖国传统文化的魅力。教学过程:一、 读春联(一)初读课文1.导入:同学们,古代文人雅士都喜欢用对对子来交流学习,我们刚刚和同学们说的都是词对,生活中还有一种句对,比如春联。今天,我们就一起来对对春联。那么,课文是怎么给我们介绍春联的呢?请同学们打开课本,自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,争取把课文读干净、利索。2.
6、学生自由朗读,教师巡视、纠正。3.师:读的怎么样呢?能做到把课文读正确吗?老师不信,我来看看什么叫把课文读正确呢?出示:读正确是指:不错字、不掉字、不添字、不颠倒、不唱读,能够读出轻声、儿化。大家看原来读正确还有这么多要求呢!现在请同学们同桌每一人读一节,一个读一个听,看是否读正确。好吗?4.学生互读课文。5.指名说,对照要求你认为同桌读的怎么样?6.看来大家在朗读时候,遇到困难了,来我们一起看看本课的生字词,你会读吗?7.出示课后第三题词语张贴 奥妙 和睦 浏览 揣摩 歌颂 抑扬顿挫 和谐动听 开卷有益 欣欣向荣8.指名读、齐读。其实这些词也可以对一对,如:歌颂 和睦 浏览揣摩理解“抑扬顿挫
7、”扬抑,抑:降低;扬:升高;顿:停顿;挫:转折。指声音的高低起伏和停顿转折。和谐动听:听起来舒服、好听、悦耳。板书:抑扬顿挫、和谐动听9.展示书写,相机点评。10.师:如果把这些词语送回课文中,你还会读吗?来自由的读一读。11.会读了吗?能把课文读正确了吗?孩子们,仅仅把课文读正确还不行,还要读流利。出示:读流利是指:在朗读课文时,能做到灵活通畅,不断读,不破句,不重复。有信心做到吗? 12.开火车朗读课文,教师相机点拨、纠正。(二)读好春联1.同学们书上说读春联要读得抑扬顿挫,才能和谐动听,你们会读吗?那么书上给我们介绍了几幅春联呢?浏览课文把它们用“ ”画出来。 师:几幅?(5副) 师:春
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