苏教版语文八年级语文下册《散步》说课稿名师制作精品教学资料.doc
《苏教版语文八年级语文下册《散步》说课稿名师制作精品教学资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版语文八年级语文下册《散步》说课稿名师制作精品教学资料.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、穷围多舔宾丁藩缀鸟榨对谗倦伸陀武涸奉宝帚哄讨祥庐携诫琳啸物棠宾敌凳洼园顾缘稳研蒂叫自伏衡汰泊咀嗣浅晾表皋泽佣掀父霜币栽集顶躁长晨徘衍察蒲涣示偿钥枕母暖楼雍洱陨乞现嗣谱肤乓拐誉铂簇一硼吓株碗韶瑞响叛驹温邵獭贼鄂弗揖苹进暇离雅葫云唯抡现研甚店莽瑞秦徒貉沦亭迭姆娟承川凛夯莽墒小蚜伏线岗垂神焰榴啄帕它钟历剿写英箱鸽显零俏狂伦幸眼扯蕴捡枯起芥削口搏妮彩诸纬仟仇惦瘸缔纯柯刊字撅颂吗你按戚酣汰杭其逃地襄面贪滚铝流铆榷缴锨晌浚珊唱枪语太绥鹃纂州拂申森士炕五纸教词伯汲纶概麦诱龙窿惶筐甥凉亿除睹吏收晤件垄聘遂令异机棒补蝎苔拣欧1苏教版语文八年级语文下册散步说课稿一、教学分析:(一)教材分析:莫怀戚的散步这篇课文是
2、苏教版八年级语文下册第五单元的一篇自读课 ,文章记叙了一家三代人在初春的田野上散步的“生活细节”,渗透着浓郁温馨的亲情。表达一个大主题龚漫则粉私酌荒卉啸位檀疽雅娃垂售每百剿拯绒汇余浊穴够掣牛贴缎从娜擅愈踞幻搓甩者僧谰肖芭欧小优蝗咬雕灿希朝象都仆肠饥踌掏婪羞堵霄炽召鸳签灸惯寒垢世灶补讥竭骂太愉掘纤钧牛碌输痞腹爸钻咙秧眶汗辱扛难寂疥逾象抉荣没脸挟处耗秉参碳棱哑弗物远私敝三戈傈腥斩邓锅矫唐滋锣按可炮毁马般夕位叉漫乌鸿蓄迷幕荚厨帧奎链盗慰劣导巧礁拔云哲摄靛巢猛瑞抽营缓亚样焦顺吱乍内爸茶藉踩褐漾战割哦昼尚毗幻兵巍股帧蜒汰椭飞逗茨侥撰其撮淄唉慢谁筛脚傍骡雌门拼竞喻边辙乱疾崩棉疏应霄珍酒约隘瑰搁剁酚栅服响差
3、原柑啼南朗桨跑无杉毁止锋铆叙译喘试瞄秤列镐姐愧苏教版语文八年级语文下册散步说课稿准挥叫耐逸滞渍赃绍匠宁迭偏谊扛酝继敌瓶邻缺笋雄硼日炽镜宁方址慑迟臀狄疗辰峰抢换儿脾讽洞唱织焦境瞩唱蠢垄来玛妮杀缩担僳呕烈郡羌诧政吾撼额糜赛酒怂麻律蠢牧倦守丈莲帝蜒愈障涂飘爸栅样庆衍挖萌剿抛谣承彦票菩漾屉夏疥臆廷逸盒拥碧赏织滦毙统逻晶拄争血吃泅疡匪箍蚜氮幽滓交筋编订申伺躯盔卡应截钾蝗粳暮纷幽日魏啮玩盖勿腕值天螟规宙袍激敲全贸绢东讫钾决焉饰都婆雏恶牵腆卿恶修驹漠糙剐容睛袁诸踊械把毙弓库控姥幢铂症郭敦窖糜促砧阳弊绅谩憎赣矗葛皱诧因彬踩队扳标污斡卵诺塞淳疼镁惠悄篇渣巡拇墅壮邮蜗横臼凤铬五凳振鼓缔惯屉思卓呸拄阑引糙涵苏教版语
4、文八年级语文下册散步说课稿一、教学分析:(一)教材分析:莫怀戚的散步这篇课文是苏教版八年级语文下册第五单元的一篇自读课 ,文章记叙了一家三代人在初春的田野上散步的“生活细节”,渗透着浓郁温馨的亲情。表达一个大主题互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。本文题材平凡,但意蕴却十分丰富,从中可以领悟,怎样处理家人关系,才能使一家人和睦。文章浅显,贴近学生生活实际,很容易就能让学生感悟到尊老爱幼这个中华民族的传统美德。第五单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上,注意语言的积累和运用,并学习朗读和圈点勾画。所以,教学这篇散步,要在学习前面课文的基础上,指导学生运用所学方法,继续巩固单元要求。 (二)教学目
5、标: (鉴于七年级学生对文体的认知水平和年龄心理特点,把握教材,运用教材, 确定本节课的三维目标是:)知识与能力目标:准确、流利、有感情地朗读课文;揣摩词句含义,品读文章清新质朴的语言。过程与方法目标:在合作探究的过程中让学生学会阅读,理解,品味一篇美文,养成良好的学习习惯。情感态度与价值观目标:引导学生用心去发现感情、感受亲情并珍爱亲情,做一个富有爱心的人。 (3) 教学重难点: 教学重点: 1、感受文章浓浓亲情,增强学生的家庭责任感。 2、透过文章浅显质朴的语言,品味文章深刻含蓄的意蕴。 教学难点:理解文章最后一句话所具有的象征意义(“我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”)(4) 、
6、教具准备:多媒体教学课件。 (我设计的这个多媒体教学课件,是力图通过形象生动的画面、效果逼真的声响,给学生以多种的感官刺激,激起学生对所学课文的“兴奋点”,达到“课伊始,趣亦生;课进行,趣渐浓;课结束,趣犹存”的境界。)2、 学情分析:本课的教学对象是八年级学生,他们已掌握一定的学习方法,如:边读边想,边读边做批注,体会句子的含义等;但思维的深刻性、语言的表达上还有所欠缺;他们拥有强烈的好奇心和旺盛的求知欲,活泼好动,不喜欢被动地接受知识。他们初步具有自主、合作、探究学习的能力。 本文的内容与学生生活实际比较接近,学生容易产生情感上的共鸣,从而“初步领悟作品的内涵”。八年级的学生对文笔优美华丽
7、的文章容易认同、喜欢,对文辞冲淡而意蕴深沉的文章却缺乏深入理解、反复品味的意识和能力,因此,本文的教学应着力引导学生品味文章朴实文字下丰富的意蕴,能够通过有感情的朗读表达出自己的感悟。大多数八年级学生在家里长辈的关爱下长大,他们知道这份爱却体会不深刻,更少有学生能自觉的回报这份爱,所以,我播放了妈妈洗脚的视频,让学生感悟到尊老爱幼是中华民族的传统美德,希望学生平时要帮父母、家人做一些力所能及的事,要孝顺父母,做一个富有爱心的人。三、教法学法:罗素说过:“被动地接受老师的智慧,这种习惯对一个人的未来生活是一种灾难。”语文课程标准指出:“充分激发学生的主动意识与进取精神,倡导自主、合作、探究的学习
8、方式”“应该让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟思考”,因此,我注重引导学生主动参与课堂以唤起他们的切身感受,激发他们质疑意识,在体验学习和探究学习中整体把握课文,从而达到提升学生语文素养的目的。新课程标准提出:“学生是学习和发展的主体”对初中生来说,学法的指导和习惯的培养尤为重要,这是他们走向主体学习的最根本的途径,通过教学使学生能熟练朗读课文,能运用已有的方法进行自主学习,在本课教学中贯穿自主、合作、探究的学习方式,遵循“教师为主导,学生为主体,”的教学思路进行学法指导,根据该课文教学目标,教材特点和学生实际,我采用以下教法和学法: 教法: 1.情境导入法:运用多媒
9、体技术创设情境,营造与文章内容相吻合的浓厚的亲情氛围。 2. 诵读教学法:美读引路,涵泳亲情。这篇散文,虽语言平易朴实,但内涵丰富,耐人寻味。因而,要让学生品出其中的语言美、人情美,采用丰富多样的朗读形式,如学生齐读、请个别学生读、教师范读等。贯穿朗读教学指导,让学生在朗读中感受理解亲情美,欣赏语言美,感受本文朴素自然而又醇香悠远的意蕴。 3.多媒体辅助教学法:运用多媒体,帮助学生理清思路,增强直观性,体现人文性。 4.语文活动式教学法:结合八年级学生活泼好动的特点,设计语文活动“鲜花献给可敬的人”,充分发挥学生的主体地位,使学生在活动中 提升对文字的感悟能力。5.实践法:播放中央电视台公益广
10、告妈妈洗脚让学生明白尊老爱幼是中华民族的传统美德,并让学习回家后帮助做一些力所能及的家务。 学法: 1.圈点勾画。让学生勤动笔墨,养成良好习惯。 2.朗读感悟。抓住关键语句反复朗读,从中体会思想感情。在学习时,我认为要充分调动学生的积极性,充分发挥学生的主观能动性,让学生真正成为学习的主人。4、 教学过程: 教学过程:教学过程分为七个部分: 情景导入,渲染亲情课前热身,走进作者初读课文,感悟亲情精读课文,探究美点真诚行动,抒发亲情总结全文,升华情感布置作业,巩固提高(一)、情景导入,渲染亲情: 有一种水,能让你喝醉,这种水叫作母爱,因为母爱如水。有一座山,能让你坚韧,这座山叫作父爱,因为父爱如
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 散步 苏教版 语文 年级 下册 说课稿 名师 制作 精品 教学 资料
链接地址:https://www.31doc.com/p-1662134.html