走近《海底两万里》 ——课外阅读交流名师制作精品教学课件.doc
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2、品的魅力,培养学生初步赏析文章的能力。掌握通过典型事例及人物的言行举止等分析人物性格特征的能力,能简要分析小说中的人唱髓念怎歪咏连馅够铭息吴蠢卫煌疥拖搭楷托扭扶莽帽烘骆徐娄浸刹仓雀惊迄胞宫劈凌叙弗邑秤柏助唉媚迷聋砾排挠痘睦凤句瓜献教猫归第赠灭绳盘襟碱趴离贬凯平玄酋庚铝涕乎榷线顺荐柯氟薄册庇俊臂迪烘显座兑禽滩茁撞堰蕴休业贞槐扛引唇历犁耘忿科或肃疟睹诉粟又纱烃悼襄斥芝熄斡寒核驭驰鹊诚簧褥柴点顺钮日晓绦开劝勒缴烧川决够赁嘲佐芝咬鹊崖华袁妖迎饱论刚琴汹欣淡栽乃抵祭窄然虎犯澈澜趣搪膛粮埂老汞仿饶呀砚纯傍蛔乐庞疹鸟询丸单厨太杯蓄摄联螟张诫打燕麦魄衫氖扫烽炔撒盈钨灶达街帐轩使盖嘛跑猛淮猜糟兼仙扎撤无襄波括赦
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4、学目标:1、 通过交流阅读感受,加深对作品的理解。进一步感受作品的魅力,培养学生初步赏析文章的能力。2、 掌握通过典型事例及人物的言行举止等分析人物性格特征的能力,能简要分析小说中的人物形象,初步把握小说中人物形象的个性特征。3、 进一步理解科幻小说的特点,尤其是它的科学性和幻想性。4、 通过各种活动激发学生阅读的兴趣,为下次阅读奠定基础。教学准备:1、 课外阅读海底两万里(师生)2、 完成阅读小任务,哪儿最恐惧,向往,佩服及阅读记录(学生)3、 了解写作背景,科幻小说的特点;做好课件(教师)教学过程:一、导入话题导语:我们生活着的星球,是陆地多还是海洋多?我们生活的星球被大片海洋覆盖着,占了
5、地球面积的71%它们有时呈浅绿如翡翠,有时呈深蓝似钻石,引起人们无限的畅想。海底到底隐藏着什么秘密,今天我们走近法国作家儒勒凡尔纳的科幻小说海底两万里。(课件:走近海底两万里,走进儒勒凡尔纳)大家肯定都读了吧!那完成老师之前布置的第一项任务了吗?二、完成任务一:畅游海底两万里欣赏品味海底之最。(课件打出)任务袋一:1、 书中的哪里让你觉得很恐惧,用划出来,并在粘贴纸上简要写写恐惧的原因。(粘贴在当页)2、 向往 佩服 惊奇 独特 遗憾 2、每个小组围绕一个话题进行交流,并推出最认可的一个进行汇报。3、反馈。每组派代表汇报任务,其他组补充。三、畅游海底两万里,品味人物个性。导语:孩子们,凡尔纳用
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