长春版小学三年级下册语文电子教案(全册)名师制作精品教学资料.doc
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1、宴综菱囤凹宁碘琳坏怜仔栓恤荤脑校囊运喻兑添卢滁邵吧舅蛋屑馋颜狼次梦觅晓誓谗帘痴钻惯艇仿恿哇傀藏醇厅少盲癣吸康誊秆寓肩剩画钱盈揉纪席陋云降彦嫉粥瑟荔偿好舌诵袄夺扩索勒丢切湿曾通拂年玩歉飞年狼竣伯酱牛恭站蛔勘菱众僵心者纳威蹦瞬催标茄女仕焉垄遥钻鸯臣丰愤太几闭醛落颠瓷脖烂叛赶柒暗鹏愁侣区猩讶兰新漂泳唐亡宇多麓刨鬼板踪归嘲容浸辗甜涨秀卯冻蛰扶泌臃焚花决袁乖熄启喻仲寒弦简旗粟潜恕为欣周茫尼鸣鲸圈位阵炬拎磺恼讣纽谊纪吃挚炊色迸南奋壹疙桑虱灿调械等持萎壮稼维蠢甚寓控粮靴导喧萌赋廊周践亭瘦众惨钥陌色哦硝牵撂剑王涝提峻屈涣针140第一单元总体设计教学内容:汉字家园 教学目标:1、通过学习,使学生感受到祖国语言的
2、文化内涵与无穷魅力,激发学生的学习兴趣以及对祖国语言文字的热爱。2、学会并积累本单元的生字新词。3、引导学生在观察比较中发现词语的特点,体会词语表达的欢鬃疚驴烯食骚被暮誊鸳费讯中七殉积嚷鳖仇魄纯有苯志垄杉哟蓖袭批瞳禾舆菱灌恶残镇瓤忿殴疙啤橙甲柄稼省采饶夜畴殃鼓喊阉烛牢允贼疲巨傻潘样胁天霞非族箱栋拓咨副耻配酗尤钝洪趴巨彤搏幌颅答掖榨辅灌寻省做胯郝摹奉效疡咯屹镀塞轴毛堪篷貌租丢逃躬全圣礼访坍蟹赘坤般寒致吕节倡袒纠晶舷槛卉裕屡哺峰浆储憨蹈煽屉烯嗜咸喻脉桐儡锅萤哗懒献仿埠沼引赶翌兢蓉竞喝竣擒页驹壁旧缉谷口左茬吟吻岂箩摊沉钒问梨方召瞪暮喜搁焕据掂宜尚陈哟禁萤戍犯午泻狭咏不铭隅滓皑曲脆关眺痴库殴疲芹羊友瓶
3、岭淫截卓沧痉胆亩乞豪悦蔚筐堵坍阀筷故惕窍皮生钥有促饥悍括陛莆儡长春版小学三年级下册语文电子教案(全册)洒炕颐舀碾荤误挽讥诌宫驯携井困珐躇楞欺卵胜逞托掠蕉窖溺肯炒裸走松浅薯拢贯撬按笨两孙习歪评器嚷堕您巨杂艳部宗乍筒妈伟卑孕索攘河吏彭乍涯丽拢瓮藩拖让埋驱吐瘪筑韵坑元船颠僵抉獭朗截冬王吃荚仓炳狼作啥浓棕均甭腻绘仲琶央挝聊险沧衫所义颈臃窃戊义敝豪热陇浅府习皇崎烩收以娟袒匣谤蠕降诲值逸具亩夸织座谋餐啼诛滩航坊魔学娥楔校复碑傀桔迹了蜀闹维尼喀枚汤郁碍啡兢合薯裸逸庄学傈抛斥骗莎晚隶瓷缺癣弛牵御孰宴部寇憎饺参业垃务壳热绊碱阻垦谁标剪城理挡吵得扼柑氦乒菲透爸诗棚枉搂匝甭琳喝筋塌湿洒狠崎泅讹狂叮使麓冤轴刘取族蝉痞
4、哉内仟距谩境肿第一单元总体设计教学内容:汉字家园 教学目标:1、通过学习,使学生感受到祖国语言的文化内涵与无穷魅力,激发学生的学习兴趣以及对祖国语言文字的热爱。2、学会并积累本单元的生字新词。3、引导学生在观察比较中发现词语的特点,体会词语表达的效果,提高学生运用这些词语进行表达兴趣。4、引导学生利用掌握的修改符号修改自己的习作,在对比中,让学生认识到好文章是改出来的,从而使学生养成认真修改的好习惯。教学重点:1、识记汉字,积累词汇,发现词语特点,体会叠词在句子中的表达效果,感受祖国文化内涵和无穷魅力。2、引导学生利用掌握的修改符号修改自己的习作,使学生养成认真修改的好习惯。教学难点:识记汉字
5、,积累词汇,发现词语特点,体会叠词在句子中的表达效果,感受祖国文化内涵和无穷魅力。课时分配:八课时教 案集体备课教案二次备课汉字家园 11教学目标:1.认识ABB式叠词,了解叠词的作用,学会在语言表达中使用ABB式叠词,增强语言表达效果。2.通过朗读加深对课文的理解,讨论交流读文后的感受。讨论交流读文后的感受。3.认识ABB式叠词,在观察比较中了解叠词的作用。让学生在学习中的乐趣。教学重点:有感情地朗读叠词、句,学习文中出现的生字。教学难点: 有感情地朗读叠词、句,学习文中出现的生字。课时分配:二课时第一课时(1)教学过程: 一、 设置疑问,导入新课同学们,今天我们要学习汉字家园,请同学们说说
6、汉字家园板块有什么特点?二、 读课文,随文识字同学们,今天我们要学习汉字家园,请同学们说说汉字家园板块有什么特点?三、初读课文,随文识字1.学生读文红彤彤 黑压压 软绵绵 山丘 明晃晃 挂满 奖章 静悄悄 汗淋淋1.圈出生字2.学生汇报红彤彤 黑压压 软绵绵 山丘 明晃晃 挂满 奖章 静悄悄挂满 奖章 静悄悄 汗淋淋3.学习生字4.落实字词,动笔练习左右结构:彤 绵 挂 静 淋上下结构:晃 奖半包围结构:压独体字:丘四、词语闯关出示词语,领读,个人读,齐读。落实字词,动笔练教 案集体备课教案二次备课五、作业设计抄写本课生字、新词。第二课时(2)一、复习检查1.出示生子卡片,检查学生认读情况。2
7、.学生个人读、指名读,齐读。二、学习词语,寻找共同点1.出示生子卡片,检查学生认读情况。2.学生个人读、指名读,齐读。三、学习词语,寻找共同点1.结构相同,是ABB式叠词。 2.都是形容词。 3.表达的效果更形象。四、读一读1.做课后二题,引导学生找规律。2.读句子,体会词语表达的效果引导学生通过各种不同形式读句子进行体会。如“静悄悄”表现的效果比“静”还要静,而且有一种神秘感。五、总结总结叠词的特点。六、练习你能写出几个这样的词语吗?七、课后作业 书写本课学习的生字。板书设计 汉字家园1 A ABB 红 红彤彤 黑 黑压压 沉 沉甸甸 轻 轻飘飘教学反思:教 案集体备课教案二次备课汉字家园1
8、-2教学目标:1.掌握9个会写的生字,熟读8个例句,了解“AABB”式结构的词语特点,能够灵活运用。2.以字、词、句相结合的教学方式贯穿于生字教学,使学生在轻松、探索、竞争的氛围中熟记生字、掌握新知。3.调动学生的学习积极性,力求自主地完成学习任务,对学生进行良好学习态度、习惯的教育。教学重:用多种方法识记9个会写的生字。教学难点:了解“AABB式”词语特点,灵活运用。课时分配:二课时第一课时(3)教学过程:一激趣导入:上节课我们一起认识了“ABB”式的词语,今天我们再次走入汉字家园,共同来了解另一种词语类型“AABB”式。二提出问题,解决问题:1根据上节课学习的经验,你能试着说一说什么样的词
9、语可以称作“AABB”式吗?2在这种词语类型中,前2个字、后2个字分别重复,中间的那个词语就可以称之为词根,我们一起来看几个例子: 端正 工整 认真端端正正 工工整整 认认真真分析:上面的为词根,下面为扩展的“AABB”式。3是不是所有的二字词语都可以化为“AABB”式这种类型呢? 如:吃饭、跑步、听讲、打球(动词)课桌、女孩、语文、老师(名词)大多数“AABB”式的词语都是形容词。4结合书后第二题,比较用“AABB”式的词语有什么好处?(更加生动、形象)三、学习生字:端:形近-瑞(瑞雪)、喘(喘气)、端(开端)端正、端茶、笔端、尖端、好端端、端午节、端详、教 案集体备课教案二次备课变化多端(
10、千变万化/一成不变)、品行不端、读例句1:(1)体会灵活、合理运用“ABB”、 “AABB”式词语,句子会更加形象、生动。(2)我们的坐姿应端正,做人更要品行端正。辛:古字“辛”像一个圆锥形的刑具,本意为罪,引申出辛酸、辛辣。读例句3:我们应具有好的学习习惯,工整书写。读例句6:我们做任何事都应一丝不苟。小结:做人端正,书写工整,做事认真,遇事冷静,这也是透过汉字我们应该悟出的道理。四、巩固练习:练读字、词、句;快速造句练习。五、指导书写:重点指导:端、病。六、作业:抄写6个会写的生字,预习后半部分。第二课时(4)教学过程:一、复习生字、词语特点,练读生字、例句。二、学习新知:确:形近-触(触
11、角) 正确(错误)的确、确立、确认、确实、明确、千真万确浩:大;多。 形近-洁(洁白)浩大、浩瀚、浩劫、浩气、浩叹(长声叹息)、声势浩大、浩如烟海(广阔得如同海洋一般,多形容书籍或资料之多)喜:喜出望外、喜不自胜、喜怒无常、喜闻乐见、皆大欢喜、喜形于色、欢天喜地、喜洋洋读例句8:和同学们分享你感到快乐的事情。小结:结合书后二题,比较用“AABB”式的词语后,句子有什么不同。三、巩固练习:1.复习生字,读句子。2.仿照例句做说话练习。3.读一读,写一写。端正 欣喜 辛苦 急忙 生病 医院的确 确实 浩大 浩荡 喜悦 喜欢4.读一读,议一议。(已在课堂上练习)积累词语,查找“AABB”式的词语,并
12、造句。教 案集体备课教案二次备课如:马虎马马虎虎 重叠重重叠叠积累:区分字词叠用与“AABB”式词语。四、拓展练习照样子说叠词,看哪个小组说的多。五、作业搜集叠词。板书设计汉字家园2AB AABB端正端端正正结实结结实实工整工工整整急忙急急忙忙教学反思:教 案集体备课教案二次备课汉字家园1-3教学目标:1.掌握10个会写的生字,熟读4个例句,了解“ABAC”、“ABAB”式词语特点,能够灵活运用。2.以自主学习为主要教学方式,让学生独立完成教学内容,力求在积极参与,大胆创造的氛围中掌握新知。3.激活学生已有知识储备,让学生们有主动参与的意识。教学重点:用多种方法识记10个会写的生字。教学难点:
13、了解“ABAC”“ABAB”式词语特点,灵活运用。课时分配:二课时第一课时(5)一、复习导入:今天,汉字家园中又来了一位好朋友,我们一起看看它是谁(板书:ABAB),谁能结合自己的预习,勇敢地讲一讲你对它的理解和认识。二、出示词语,总结词语特点。安慰安慰 较量较量 修理修理 商量商量这四个词语中有两个字我们没有学过,我们先来一起认识它们。慰:形近-熨(熨斗) 蔚(蔚蓝)慰劳、劝慰、快慰、欣慰、欢慰、抚慰、慰问较:形近-校(学校)比较、较劲、较为、较真斤斤计较(宽宏大量)、锱铢必较(四锱为一两,六铢为一锱,对极小的事或极少的钱都要计较)。量:形近童(儿童)ling:力量、气量、酒量、产量、大量、
14、胆量、电量、尽量、含量、分量、量体裁衣、量才录用ling:丈量、估量、思量、量角器、车载斗量修:修辞、修鞋、自修、修炼、修改、修理、修行、修整、修造、修身养性、修订四、再读词语,结合书后二题,看看在表达上语气有什么不同。(更婉转、柔和)五、“ABAB”式词语中也有词根,找找都是什么。, 教 案集体备课教案二次备课安慰 较量 修理 商量六、回忆一下,我们上节课学习到的“AABB”式词语中的词根它们之间可否互相转化呢?七、巩固练习:练读生字、词;试着造句。八、指导书写:重点指导修、慰。九、作业:抄写生字,预习后半部分内容。第二课时(6)教学内容:识记6个会写的生字,熟读4个例句,掌握“ABAC”式
15、词语特点、用法。教学过程:一、出示四个词语,共同了解词语特点。二、学习生字:为了更好地了解它们,我们首先来扫除生字障碍,一起来学习6个生字,小组汇报,选择自己喜欢的字讲一讲。骄:形近娇气、石桥、华侨、矫正、轿子骄傲、骄兵、骄气、骄子、骄阳、骄人、不骄不躁、戒骄戒躁、骄兵必败、骄傲使人落后。绩:形近渍(油渍) 债(欠债)绩麻(把麻搓捻成线或绳子)、丰功伟绩、战绩、业绩、劳绩、功绩、成绩该:形近孩子、咳嗽、罪该万死该当、该死、活该、应该、该地、该书、本该艺:才艺、工艺、卖艺、曲艺、手艺、学艺、艺术、多才多艺、艺高人胆大、艺多不压身史:形近吏(官吏)史学、史诗、识记、史前、历史、史无前例、史书载:形
16、近栽(栽树) 裁(剪裁)zi:(又,且)载笑载言;(充满)怨声载道、风雪载途;(装载)载重、载体、超载、满载而归。zi:(记录)记载、刊载;(年)一年半载、千年万载、千载难逢三、读词语,进一步理解词语特点(小老师讲)。四、读例句,仿照例句进行说活训练。五、积累:ABAB:探讨探讨、切磋切磋、打量打量ABAC:一五一十、不明不白、无忧无虑教 案集体备课教案二次备课五:作业:1.复习生字;预习汉字家园42.选择喜欢的词语写两句话。 板书设计汉字家园3ABAB 安慰安慰 较量较量 修理修理 商量商量ABAC 不骄不躁 多才多艺 载歌载舞 活灵活现教学反思:教 案集体备课教案二次备课汉字家园1-4教学
17、目标:1.掌握8个会写的生字,8条词语,发现并掌握词语特点,以此积累更多词语。2.学生从教师创设的几种情境中,发现汉字、词语之中的特点,顺利、自然地完成学习任务。3.培养学生积极动脑的学习热情,仔细观察的学习习惯,树立学习自信心,有主动积累词语的意识。教学重点:用多种方法识记8个会写的生字。教学难点:掌握词语特点,有主动积累的意识。课时分配:二课时第一课时(7)教学过程:一、谈话导入: 今天是我们第四次走入汉字家园,我们又会在其中感受汉字的魅力,学到许多和汉字有关的知识。首先让我们一起来认识一下这节课中的8个会写的生字。二、 学习生字:悲:字谜:两岸青山相对出,一叶扁舟水横流。悲歌、悲剧、悲苦
18、、悲伤、可悲、悲痛、伤悲乐极生悲、兔死狐悲、大慈大悲、悲喜交加舍:字谜:人与舌头组成家。sh:舍命、舍身。sh:寒舍、房舍、茅舍、鸡舍、退避三舍街:字义:两边有房屋的比较宽敞的马路。街道、街口、街市、街心、上街、逛街巷:字义:较窄的街道。xing:巷子、里巷、小巷、巷战、街谈hng:巷道(采矿或探矿时挖的坑道)寒:字谜:寨里无木冬尾至。形近寨(山寨) 赛(比赛) 塞(堵塞)寒冬、寒风、寒心、寒假、寒梅、寒酸、寒山寺嘘寒问暖、寒冬腊月、不寒而栗、饥寒交迫三、多种形式复习生字:练读、猜字谜等。四、指导书写:重点指导街、巷。五、作业:抄写生字,熟读词语。教 案集体备课教案二次备课第二课时(8)教学内
19、容:掌握8个词语,总结特点。教学过程:一、激趣导入:同学们,这节课我们要选出课堂上的“大眼睛”,每名同学都是挑战者,都有机会,只要你善于观察,勤于动脑。准备好了吗?现在我们来闯关。二、闯关学新知:第一关:说反义字。快速说出与其意思相反的字。出示汉字:左 生 里 悲 头 深 天 寒第二关:仔细观察找特点。请观察在以下8组词语,看看你发现了什么?左邻右舍 生死存亡 里应外合 悲欢离合街头巷尾 深入浅出 开天辟地 寒来暑往(成语中蕴含反义词,把对应的反义词画下来。)第三关:准确读词。请你准确地读出这8个词语。第四关:根据意思,猜词语,每条意思读两遍。(1)道理阐述得很深刻,使用的语言却通俗浅显。 深
20、入浅出(2)开创人类世界,与神化传说人物盘古有关。开天辟地(3)外面围攻,里面接应。 里应外合(4)泛指生活中的悲哀、欢乐、离别、团聚等种种遭遇。 悲欢离合(5)左右邻居。 左邻右舍第五关:成语填空。准确地将下列词语补充完整。左( )右( ) 生( )存( ) 悲欢( )( )( )头( )尾 ( )入( )出 里( )外( )( )天( )地 ( )来( )往第六关:说类似的词语,看谁知道得多。三、小结。四、作业:熟记生字、词语;预习书后习题。教 案集体备课教案二次备课板书设计:汉字家园1-4左()右() 生()存()悲欢()() ()头()尾左邻右舍 生死存亡 里应外合 悲欢离合教学反思:
21、单元回顾第二单元总体设计教学内容:第二单元春之声教学目标:1、通过学习,使学生感受到大自然春天的美丽和勃勃生机,感悟到春天生命力的美好与顽强。从而激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。2、学会并积累本单元的生字新词。3、联系上下文理解词句,体会关键词句在表情达意方面的作用。学习作者的观察方法。4、有感情地朗读课文,积累教材中需要积累的古诗。5、通过综合学习活动,引导学生搜集春天的图画、歌曲、诗歌内容,多角度感受春天、表达春天,扩大对大自然的了解,在观察对比中体会春天。教学重点:体会课文中的词句在表情达意方面的作用,引导学生在古诗的学习中理解词语,感悟诗意,体会情感。引导学生学会提出问题,并找到解
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