长春版小学语文五年级下册全册教案名师制作精品教学课件.doc
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4、点,感受这种语言形式的表达魅力。教学重点难点关键重点:能在教师指导下,按对子歌的节奏,朗读、背诵对子歌。对对联有所了解。难点:感受这种语言形式的表达魅力.教法学法读书法、讨论法、观察法板书设计 11 对子歌( )对( )对偶对称舒兰市中小学“两修三课”教学用纸(副页)教 学 过 程 设 计 (含时间分配)教师活动内容方式学生活动内容方式修改完善1、 谈话导入,介绍“对子”(5分) 对子就是对偶的文句。对偶就是用对称的字句增强语言的效果。比如:下笔千言,离题万里。对子歌的内容包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字到双字对,三字对,五字对,七字对到十一字对,分韵排列,声调和谐,
5、节奏响亮,对仗工整,义理健康,读来抑扬顿挫,朗朗上口,从中得到语音、词汇、修辞的练习。古人在学律诗时,就先学写对子。学好对仗句,是学好律诗的基本功之一。古时学堂学童首先学“对对子”。2、 自由朗读,学习生字新词(13分)1、 正确朗读对联,注意解决生字新词。2、 有不理解的地方做好标注。3、 检查生字,重点指导“蓑”字的写法。 蓑su ,“衰”本为草雨衣的象形字。由于与草相关,后来增添一个草字头,写作“蓑”,即蓑衣,是一种用草或棕制成的防雨用具。引导书写时强调“蓑”的下部分是“衰”而不是“哀”。3、 再读对子歌,引导朗读(12分)1小组内读。2老师榜样读。学生注意感受在停留、延长和语调的高低转
6、变。3、找一找,对子歌中蕴含了哪些相对的词语。 小组讨论:这些相对的词语中,有哪些词语不懂?小组内交流,再借助工具书解决不懂的词语。4读出对子歌的节奏感和韵律,小组比赛。四、拓展与积累(8分)1、交流从生活中找到的对联。2、说一说对联读起来的感受,感知对联的特点。3、背一背:看谁记得快。五、小结(2分) 对联这种蕴含了中华民族几千年来的历史文化,通过这节课的学习让我们感受到了对子划一的结构美,和谐的音韵美,凝练的内容美,深远的意境美。从而更深刻地认识汉字文化。 倾听,初步在意义上了解什么是“对子”。 自由朗读,自主学习生字新词,重点记忆“蓑”,书写“蓑” 再朗读,听师范读,小组合作解决难点,个
7、人读,比赛读,体会对子歌的节奏感和韵律。 积累背诵对子歌 除了展示短小的对子外,还可以展示春节自己收集的春联,从而感受祖国语言文字的博大。语 文 教 学 通 案 用 纸(正页)五年级课 题12 郑板桥题联赠渔民共 1 课时课 型新授修改完善教学目标1.认识7个生字,会写6个字;2.有感情地朗读课文,体会“半湾活水千江月,一粒沉沙万斛珠。”这副对联所描绘的情境;3.通过本课的学习,初步了解有关对联的知识,激发学生对“对联”这一汉语言独特艺术形成的喜爱之情。教学重点难点关键体会“半湾活水千江月,一粒沉沙万斛珠。”这副对联所描绘的情境教法学法练习法、读书法、提问法、观察法板书设计舒兰市中小学“两修三
8、课”教学用纸(副页)教 学 过 程 设 计 (含时间分配)教师活动内容方式学生活动内容方式语 文 教 学 通 案 用 纸(正页)五年级课 题13茶酒联趣共1 课时课 型新授修改完善教学目标1.认识1个生字,会写3个字。2.有感情地朗读课文,在理解内容的基础上,体会“为名忙,为利忙,忙里偷闲,饮杯茶去;劳心苦,劳力苦,苦中寻乐,拿壶酒来!”这副对联的妙趣。3. 通过本课的学习,初步了解有关对联的知识,激发学生对“对联”这一汉语言独特的艺术形式喜爱。教学重点难点关键体会“为名忙,为利忙,忙里偷闲,饮杯茶去;劳心苦,劳力苦,苦中寻乐,拿壶酒来!”这副对联的妙趣。教法学法读书法、讨论法、演示法、观察法
9、板书设计舒兰市中小学“两修三课”教学用纸(副页)教 学 过 程 设 计 (含时间分配)教师活动内容方式学生活动内容方式语 文 教 学 通 案 用 纸(正页)五年级课 题21送杜少府之任蜀州共2 课时课 型新授修改完善教学目标1、 了解诗歌的一些常识。2、 了解诗歌的一些技巧,反复诵读,体会诗歌的韵律美。 3、通过品味诗歌的语言,体味诗歌的情味,领悟诗歌的意境。 4、培养学生热爱祖国及珍视朋友间的友谊的思想感情,提高学生的审美能力。教学重点难点关键了解诗歌的一些技巧,反复诵读,体会诗歌的韵律美。教法学法朗读背诵、情境感悟、理解诗句板书设计 21送杜少府之任蜀州 三秦(送别地点) 望并非远别 五津
10、(上任地点) 同宦游(身份)知己豁达、乐观、坦然 心愿如比邻无为共沾巾 舒兰市中小学“两修三课”教学用纸(副页)教 学 过 程 设 计 (含时间分配)教师活动内容方式学生活动内容方式修改完善第一课时学习目标:1、认识6个生字,学写5个字。 2、熟读古诗,初步感知古诗大意。体会古诗所表达的感情。一、介绍初唐“四杰”,引入课题(5) 同学们唐代是诗歌发展最盛大的时期,唐初期,有四位杰初的文学家,他们的诗文题材多样,对唐代文学的兴旺发展起了一定的作用,他们就是:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。 其中诗人王勃在与自己的好友分别时写了一首赠言,这节课我们就来学习这首诗送杜少府之任蜀州。二、初读古诗,学习生字
11、新词(10分)1、师范读,学生听准字音,体会诗歌的节奏和感情基调。2、学生自由朗读,学习生字,借助注释和工具书理解不懂字词。3、小组内检查生字认读情况。师抽查,并重点强调“辅”的读音为扬声,而不是尚声。三、自读古诗,初知大意(17分)1、指名读文,注意读出诗的韵律。2、自由读,根据注释理解诗句意思。3、交流自主学习成果,共同研读不理解的诗句。四、再读,体会作者感情,想象表达(8分)1、大声朗读,谈谈从哪句话中体会到了,作者怎么的心情?2、从诗句中你仿佛看到了怎么样的情景,他们似乎会说些什么?第二课时 学习目标:1、 通过品味诗歌的语言,体味诗歌的情味,领悟诗歌的意境,深入感受作者的思想感情。2
12、、 通过同类“送别诗”的学习对比,培养学生热爱祖国及珍视朋友间的友谊的思想感情,提高学生的审美能力。3、通过反复吟咏,当堂能够顺利背诵诗歌1、 复习引入(2分) 这首诗表达了怎样的感情? 这是一首送别诗,表达了作者与友人的情谊,感情不悲伤,充满对友人的真挚的情感,感情达观。2、 体悟情感(20分)1、 你从诗中的哪句话理解到作者的这种感情的?“海内存知己,天涯若比邻。” 怎样理解这句话呢?(“只要四海之内知心的朋友时刻关心着自己,即使远隔天涯,也会觉得跟近邻一样。”这句话可以说道出了古今上下几千年人们的共同心声。)2、理解其三联(1)我们来看一下首联。它是在写景吗?或是写什么? 看似写景,实则
13、劝慰友人。这里出现了两个地点,“我”在长安城可以看到杜少府上任之地“五津”,此番离别并非远别,何必伤感呢?因此,“三秦”是送别地点,“五津”是上任地点。(2)颔联中的“宦游人”指的是什么人?这句话怎样理解?指的是出外做官的人。直接劝勉友人,我们都是外出做官的人,此别为别中之别,不必伤感(3)颈联则推开一层,转述别后思绪,所以16句诗意似悲而作者旷达的胸襟可以显见,怎样理解最后两句呢?尾联由前三联层层逼出既非远别,又同为宦游,虽别而如比邻,自当与分别之时不要效仿小儿女的情态,哭泣悲伤。表现了诗人害达的心胸。三、体会不同“送别诗”表达的感情,积累背诵(15分)1、你还知道哪些送别诗,读来听听。如:
14、王维的送远二使安西、高适的别董大等等。2、说一说这些诗都表达了诗人怎么样的思想感情?与我们今天学习的这首诗有什么不同之处?3、积累背诵。四、拓展应用(3分) 请将本课所学的送别诗送杜少府之任蜀州改写成“古诗里的故事”,写在日记本中。 了解作者及本诗的特点 小组合作学习,学习生字,互相检查借助注释理解诗句意思,师生交流 朗读,想象,表达情感回顾 捕捉重点诗句 体悟蕴含的情感 感受诗人的胸襟 具体理解“五津”和“三秦”通过重点的词来体会作者的思想感情对比学习 积累背诵 练笔语 文 教 学 通 案 用 纸(正页)五年级课 题22滁州西涧共2 课时课 型新授修改完善教学目标1、 认识1个生字。会写2个
15、字。2、 有感情地朗读,背诵这首诗。了解诗的大意,能根据诗句想象画面,感受诗歌的意境,体会作者的心情。教学重点难点关键重点:1品味语言,体味意境。2背诵诗歌难点:理解作者在诗歌中寄予的感情。教法学法读书法、讨论法、交流合作板书设计舒兰市中小学“两修三课”教学用纸(副页)教 学 过 程 设 计 (含时间分配)教师活动内容方式学生活动内容方式语 文 教 学 通 案 用 纸(正页)五年级课 题23 泊船瓜洲共2 课时课 型新授修改完善教学目标1、会写1个字。2、有感情地朗读、背诵这首诗。3、了解诗歌大意,并能够体会作者遣词造句的妙处。教学重点难点关键1通过查资料自学,体会诗人的表达思想感情。2品味欣
16、赏“绿”“还”等字在诗中的作用。教法学法读书法、谈话法、观察法板书设计舒兰市中小学“两修三课”教学用纸(副页)教 学 过 程 设 计 (含时间分配)教师活动内容方式学生活动内容方式语 文 教 学 通 案 用 纸(正页)五年级课 题24游园不值共 2 课时课 型新授修改完善教学目标1、 会写1个字。2、 有感情地朗读,背诵这首诗。3、了解诗歌大意,并能够体会作者遗词造句的妙处。教学重点难点关键1 体会古诗的内在涵义。2、感受作者豁达的情怀。教法学法读书法、讨论法、观察法、启发教学板书设计舒兰市中小学“两修三课”教学用纸(副页)教 学 过 程 设 计 (含时间分配)教师活动内容方式学生活动内容方式
17、语 文 教 学 通 案 用 纸(正页)五年级课 题表达一观察日记共 2 课时课 型习作修改完善教学目标1、能写出多篇观察日记,并能够记录详细,了解豆芽的变化规律。2、发展锻炼观察能力、认知能力、写作能力。3、养成实事求是观察记录的习惯,掌握科学的探究方法,培养学生对事物、对生活的兴趣和对自然界的热爱之情。教学重点难点关键能写出多篇观察日记,并能够记录详细。教法学法实验法,观察法,操作法,表达法板书设计舒兰市中小学“两修三课”教学用纸(副页)教 学 过 程 设 计 (含时间分配)教师活动内容方式学生活动内容方式语 文 教 学 通 案 用 纸(正页)五年级课 题31腊八粥共 2 课时课 型新授修改
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