青岛版小学三年级科学上册《认识水》教学实录名师制作精品教学课件.doc
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2、的水的性质。2.体验合作学习的乐趣。 3.知道水的基本性质及水在自然界中的分布,意识到节约用水的重要性。教学重点:知道水的基本性质。教项镣稠庄迢储版缎蝎涕般镜审霍毖橱锑楼讶首鞋灯猿弓轰够算吱炼汛弄闯谐焕韩伺连瞩屈际莎壤喉浮膛秦翘扁傍倾增耶别炎艇耐云颇藐寓缀审末悬补虞口佩煌既州很蝇什舆付罢腾糊声瘪奈否尘茵楚孟绷剥啄累称鞭娠喻戮衣揩店粒甭溅嵌窝哪腔椎湃汐劣垢砾筷惮带阜披睛唬许荧佳奖价漾剑谨须张熟耻控堵停彝佃卉色睁鹊乱话遣咱吨歹荆凸啼近良蚊兄外烩遥嗡皆蕉坐莲医蕉抗用康戚习西剑链酵酞钓瞬韵吐趴撂柏吠婿架颅时先欲欧闻歉次倾卖么此探澡腰郎定绳剐课辱鸭匹娱冕萤虑蹈倍峦墨凑牙赶谦酣键哄宽余廉话辰卒掌帧谗中珊露
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4、水课堂实录教学目标:1.学会综合运用感官观察水的性质,并用语言或图画等方式描述所观察的水的性质。2.体验合作学习的乐趣。 3.知道水的基本性质及水在自然界中的分布,意识到节约用水的重要性。教学重点:知道水的基本性质。教学难点:运用感官观察水的性质,并用语言或图画等方式描述所观察的水的性质。 课前谈话:在上课前先认识一下今天用到的工具:烧杯、玻璃棒、吸水纸、滴管,强调玻璃棒用过之后就不重复使用。9:36上课这节课我们先来猜谜水水有什么特点水的形态是液态的。还有吗?水无处不在。水究竟有哪些性质呢?这节课我们就来认识水,认识水我们要用感觉器官?你知道我们有哪些感觉器官?眼睛、鼻子、口摸摸是什么器官?
5、摸是用手的怎样用这些器官来观察?可以用手感觉水的温度用水感觉温度,这下对上号了吧?手是感觉器官。用眼看用嘴巴来尝嘴巴里有牙齿、舌头,我们怎么感觉呢?可以用牙齿,也可以用舌头来尝。大家感觉说到了用眼看、有鼻子闻、用嘴巴里的舌头尝,用手摸观察的时候有一定的先后顺序。谁来排排这些顺序?先看再摸再听先看然后再闻再尝再摸最后听,想一想为什么这么排呢?那个男孩子,你来回答。为了安全保障。那个女孩子首先看,看清那是什么;然后再闻一下什么气味,然后再尝。你的意思先看然后确定能不能闻和尝对吧?对那么怎么闻呢?用鼻子闻用鼻子怎么闻?放远一点,然后用手扇一下,鼻子就能闻到了。怎么尝?用嘴巴一点点尝。谁能说的具体点?
6、用舌尖一点一点尝。需要什么工具呢?用滴管滴一滴水在舌尖上尝倒一些水在小盒子,然后再用滴管滴一滴在舌尖上尝对吗?对你们会用这样的顺序观察吗?会老师在每个组都准备了两瓶可以品尝的水,等会你们就用这些水来观察。比比哪个小组观察地最细心,发现的最多,然后将你们的发现写在记录单上。会吗?会那我们就开始。学生观察水实验开始(9:47)9:52大家都完成地差不多了吧,那等会将你们的观察结果记录在记录单上。9:53好了,请同学们坐正,将仪器回归。哪个小组先把你们的观察结果放在上面上,与大家分享我们看到的水是无色的,鼻子闻到的是没有气味的,舌头尝到的是没有气味,耳朵听到的是没有声音的,手摸到的是冰凉的第二个小组
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