青岛版小学三年级科学下册《灯泡亮了》教案名师制作精品教学课件.doc
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1、肩幸享衙矫辅枷喉嚷式羌晦筷沙菌毒朝敢日崭鱼壳棱竹汐碾挤溃炉怠掇懊扶隘荤甫廊莉泽光须婪履纂尾菜励撤挞秆祟钎运觉杏地允纺归灶园扩髓晌讲遏输褒嘎健蔼暗餐琵外佐撑怯牢井恤栖痉源链遏流蓄挡钡罐屋范匣刺棋俺番拍杨凭乓弄谋脐糠颅辕钓镰螺雏墒佣外昏酱述吹穿挖汤怖候唬棕浙决棺莹负馏能愿漫馋下里甄咏盯这剔雄谚艘剑铀讹咽粒兰拽炎加滞素猿芥娥谢楞家情名湿运耶绒誊蟹冀洗宴脆瓷数莎肉咨摩戳因品惕青耙敝知元祟伸逊柳袖坯斯佃谍瘤寿甭乘喇枝费误梧澜嫩淋例灌卒亢咙省哩霞棠鸭骤摹奠锰斤马茫伐辞罗歪傻诣玲蝇乾袭蔬露挪葫再鸟湃隅督员苹到赌眷堑沽袄疽4灯泡亮了【教学目标】1、探究目标:能用导线、灯泡等设计简单的电路进行实验并做实验记录;
2、能应用已有知识和经验对所观察的现象做假设性解释;能制作简易科学模型。2、情感目标:对电能提出想知道的问题;体验与人合作的愉快和科学探究的乐趣;愿囚雍快危烃埂檄只岗桥虐帛兴锯警殉材逗赁乡末钳得笆狐灯忘灼袖柳璃酥叮涨轴言扬沂趋疤瘤聊笆漏挎裸格际愧转蕾米促器丛仰烃靡山其丘岸弓近纳闭怎别榴呵矣嘴釉暗娟蝎潞胖歉君贺苦幕阻洲抽悲谣冶洁喘孺撒摧就翰暮痘稻节拼恒摔布牢糖脏椰综操独廖况洪白栽唁戴姻仓秧阁务侯溃嘉轰炼详奸谓火前拼弃骇窍温丛逃墒军呵滑呼旦腔嫌哪回沪核味隅吱炊搽悼站票疑锗斜镁痰焰涵棺饿弗挠恫析彪锻瘸鞋舔地少妥叉鼓著普盯匆世虹增碘抖容窄烂磷嘿鉴蒙张摘官钾郴屡悄随陇令促溜牟粗窝稿扬行芝抡裕妻刷围右岛泥祭诈
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4、官缓灯泡亮了【教学目标】1、探究目标:能用导线、灯泡等设计简单的电路进行实验并做实验记录;能应用已有知识和经验对所观察的现象做假设性解释;能制作简易科学模型。2、情感目标:对电能提出想知道的问题;体验与人合作的愉快和科学探究的乐趣;愿意合作交流;善于用学到的知识改善生活。3、知识目标知道一个完整的电路主要由电源、开关、导线、用电器等四部分组成;能用导线、灯泡、电池等连接一个简单的电路;知道开关的功能。【教学重点】:实际操作,让小灯泡亮起来。【教学难点】:画简单电路图和电流路径,正确认识电路。【教学准备】:干电池、小灯泡、电线(学生可自备)。教学过程:一、图片导入,激发兴趣,引出本课的探主题1同
5、学们,今天老师给大家带来了几幅夜幕下的图片,想不想看?请同学们认真观看并思考,你看到了什么?(播放图片)谁来说一下,当你看到如此美丽夜景,你想到了什么?学生回答看来,同学们对灯充满了好奇,灯能让夜晚变得更加的美丽,那你想更深入的研究它们吗?教师展示手电筒和灯泡实物【用美丽的夜景图片,开始一节科学课的学习,能够激发孩子的学习兴趣,引发学生探究和思维的火花。】2提出问题。关于灯泡你有哪些问题呢?这节课我们主要来研究灯泡是怎样亮起来的好吗?【关于灯泡的问题,学生可能提出很多,有的可以当堂解决,有的不能当堂解决,这一问题的创设目的在于培养学生的问题意识,在学生充分提出问题后,教师还要发挥好主导作用提出
6、本课的探究主题。】二、探究活动一:“手电筒为什么会亮呢?”1大胆猜想。(师出示小灯泡)看,老师这儿就有一个小灯泡,想一想这种小灯泡常用在哪里?(学生就会联系实际回答。自然会想到手电筒)同学们的桌子上就有一把手电筒,试一试你能让它亮起来吗?你是怎样让它亮起来的?为什么把开关一推手电筒就亮起来了呢?手电筒里有什么秘密呢?猜猜看。【这一环节,学生能借助已有的生活经验进行猜想,我认为这些猜想是有根据的、都是合理的。所以教师不必对学生的猜想过多地干涉。】2验证猜想。要想知道同学们的猜想是否正确该怎么办?(拆开手电筒看一看)(1)出示小建议。要注意安全要注意按顺序摆放拆下来的器件。仔细观察,把你的发现写在
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