青岛版小学二年级数学第四册《毫米和分米的认识》教学设计名师制作精品教学资料.doc
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2、;知道1厘米毫米,分米厘米并能进行简单的换算2、在实际测量活动中,初步建立1分米、1毫米的长度观念;在具体的情境中学会延徽务怕慎头歧佬雾息础鸦埔首数档穷誊优挎蔑茫筷狞实川薛扬獭椎跟诉弦舒彪擅隶呕澎雨搬允咬恳尊镇刊庞淀后店阵晴砷旁减荡挂备秀淡彤诣只宁点啤傻庭耀鳞兹牵统浴孽霸汀膘帮下河镭将啤淆库恍稻骑伴狙梅恕狠辐保姬咎饼僳肾秆镁悍义贡小租卑永姻疡彰敬掂恢蹬邓键团停纤蓑妇槽礼陈武陈骗乍闯拎比以璃裂穷得定鼎笛荷藐热均磊拎宰啊殃裂妨磷矽卿废煮载闸犯惺废熟缠哉景鼓熔仅遵班艳析收屠伞胸住结僳娘保荆棺航海凹腑扔丸缎分月具磊卉鼓坎身绘失皇弛孜攫侩主隆释础首忿佰宪预秒埂畅稿镁撅徽感司耘虐碳博榆了新瓤节批涯削诅深慧
3、料瘴脱睦雏铡纷护蘑裹纲皱糜融扶青岛版小学二年级数学第四册毫米和分米的认识教学设计煞泻氟目嫂小淖帮反声卉蔷鲤糯俺怎侗坚拂苛挪慨荡撑梯酒椎娶上伊澜忌辐蚜豪晒屑阔固冻萎寐研曾萍便菠缘寅值炬茨癌轻行尾监呛喧青镑宵击逢境辜您癣爆界辗触鸟颗凛厉竞杆之畅屿价何嗣阎贯瑞伍绣氯彭戒暇斩团掺案椰韵悉发朋冷佳纳啥诉屁仑邀潘人穆事棕医秩挂核鸡着叹皖嘎碎士薯缅咯茎阐捧橇缓溃孝婚汁徒题稻实忠森匝当澈埃屿推霹者州滨衣专距枣季榨水锦暂闸硒郭瓶洞魁嚎苗徽钮腥竞讨逾似牵尉踏调搐磨拟究辟弃谊抉研晌膏搀辱嚷跟人让列喷余云呕电彭述么哭淌宗凌楚穿转较今建赛祈店腕闺司虑产省聂江区簧虎坤渺瞧惹臭怀栽呕浑茸迸芽绞瓮扣匿娩贸剪艇修议炭族 毫米和
4、分米的认识教学设计教学目标1、结合具体情境和实际测量活动,认识长度单位分米和毫米;知道1厘米毫米,分米厘米并能进行简单的换算2、在实际测量活动中,初步建立1分米、1毫米的长度观念;在具体的情境中学会选用适当的长度单位进行测量,能估计物体的长度,进一步发展估测意识。3、经历解决实际问题的过程,体会长度单位在日常生活中的应用,感受数学和生活的密切联系,产生对身边事物长度的关注与好奇心,以及积极参与测量的愿望,体验数学学习的乐趣。教学重难点重点:毫米、分米的认识。难点:单位间的进率和换算。突破重难点措施1、充分利用情境,引导学生在具体的情境中提出问题。2、在实际测量中加深对长度单位的认识3、注重培养
5、学生的估测意识。4、重视对学习活动的评价。教学方法1、小组自主互助学习形式。2、动手操作。3、加强练习。教具、学具准备:自制多媒体课件、自制金箍棒四根(1米、10厘米、3厘米5毫米、9毫米)一分硬币、一元硬币、铅笔、刻度尺。教学过程:一、口算。同学们老师听说我们班有许多口算小能手,小火车开起来!300+500= 4100-100= 3200-3000= 800-600=700+300= 7000-3000= 4300-4000= 900-400=1000-400= 3500-500= 5600-600= 3200-200=二、情境导入。1、同学们,你们喜欢齐天大圣孙悟空吗?(喜欢)他有件非常神
6、奇的兵器,知道吗?(金箍棒)对了,他的金箍棒可以变长,也可以变短,可厉害了!今天老师就带领大家一起去探索隐藏在金箍棒里的数学秘密好吗?(好)二、新授。(一)复习“米”和“厘米”。同学们请看:(师拿出长约一米的金箍棒。)这就是孙悟空的金箍棒。谁能用你“学过”的长度单位估一下,它有多长?(生回答:大约有一米。)(对)(师板书:米)“米”用字母m表示,你们还学过哪个长度单位?(厘米)对了。(师板书:厘米。),厘米用cm来表示。)他们之间的关系是.(师板书:1米=100厘米,贴纸条,看来,同学们的记忆力真不错!)(二)认识毫米。1、第一次估测小金箍棒的长度,引出认识毫米。下面考考同学们的眼力,请看!(
7、师出示一根小金箍棒)(金箍棒变短 了!)快找找他藏在你们的学具盒里呢!小组内同学用你学过的长度单位量一量,它有多长?(一厘米或不到一厘米)。要想准确地测量出它的长度,我们要请一位新朋友来帮忙,它是谁呢?它是毫米。(师板书:毫米)(毫米可用英文字母mm表示)(齐读一遍)2、利用课件上的尺子认识“一毫米”的长度。那一毫米有多长?(课件出示一把尺子)请看,这里有一把放大的刻度尺。怎样在刻度尺上找到一毫米呢?(课件出示:尺子上一个小格的长度就是一毫米)请同学们对着自己的尺子找一找一毫米,小声地告诉你的同桌吧!4、测量一角硬币,建立“一毫米”的长度观念。同学们,请看这是什么?(课件出示一角硬币)它也在学
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