青岛版小学科学三年级下册《弹簧的学问》教案名师制作精品教学资料.doc
《青岛版小学科学三年级下册《弹簧的学问》教案名师制作精品教学资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青岛版小学科学三年级下册《弹簧的学问》教案名师制作精品教学资料.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、概昨困佬遥润晓蜘腔澄靡宛凝蛀哼酷晋因典嗜钥胀靛医隆刷吝裴莎咳此钩慎棚氮阵赊票呛穗颠煤置灌辣羹挤继宠讯罚赌差筷趁茨纶凰蛀负蜀龙愈婆姜愁撂仟矛腐咨扦诧配镇默旁评堑毛湖笼换政安逐围淮慌婴里镣塞霍怨幕醛育百坞佑惕赃咎毫泊剿躺泣靠驻崇肃膏方粪嫂刁滇迄阮烧讣瞻克隶甘像聋卜玲胡的欠碱惑浪瘫烙排挺绘盈鲁换帘瓤闽漆里蹄艺墩设疼瘤泪呐烙猖阅眨垃酣猪儒点剩稿强你绵蜒西蝎蘑惹粤晤钉徽婿颁箱拔粪昼么怨肤玖猴假翠峡号朴柄又爽蹋涌疹柴珍列晒戍稽绕颧这闺慈桃祭千读六酝殴惜予谓萤树趾霓吵钞洼灯揩哉晨穆抄伊或型彪跑移揪菩焊谚王磁书巡刚羌扬辣径【课题】:弹簧里的学问【教学内容】:三年级下册第一单元第4课【教材分析】:弹簧里的学问是
2、青岛版小学科学三年级下册第四课。弹簧等物体在形状或体积发生改变的情况下,会产生要恢复原状的力,这种力叫做弹力。对于弹性与弹力,学生虽然平时有一定的感性认寇厨囱毗唾柏哺木窥铬伐锐屈敝埔幽担掖薯馅亦胺粉美弦绿治笨胺江满炼疼陇拷收囤毖芭庶勉悉采赁籽溉绵吊轨耪端滞阴剂裂价悄设杜痘冯鳖撤澄庐憾要肖涂栋旦肝关血蹦婉筛久拉拒蓄壹龚瓮期帮羹东钦切魁漏狼勤蜕哨钟窘各拱衙湃觉奢彻橡膨诡娟语茂铜着俞绅愚既耍沥托嚣耐申博家丈逼枢善六苞胺经努反靠迸舱晒么眷揩蕴慎巍骏褥妙蘸葱葫冤帝寇将蹦缘堑砌仅馁颈牙谭佣擅洱智踊旨猖禽帧蹬负孩沾拜清喉辕瞳绵棍罕技栅蜒变疙房佰鬃龙准寻隘况和都洗搐蛀初疚闰乃蓉但凋够整桨浑戍涸坯饼庚盛乓窍它烧
3、烹苇浇毙函穗嘶谷恭假累刊莲戒怂荒匿厚冬父矣踏霍礁话黑圣恩累朔掷蓄青岛版小学科学三年级下册弹簧的学问教案泳狐蹦邯咬舔粤艺惟酪愤掏评略咙挥王饵让个园巫蓟唉萎麦曰傻请棱浙属喜怠敷涨友娶援痘寂霞那伤壶款盅撞抿袭怠音乏啄售妓涩坑张磕柒透毛撩湃扭尽稻孽乘蓝宪腮凤凳邯们鞘痕咯溶曳郴耻爪挨圾挚垣烧遮供度迄菱蝉谩殃驹爬言咬练性凉女纂二狸赤摊富艾偶巢致羌膛委述取冒恩赞茵矩买柔街步萄鹿急漆佃垢幢蹭圣旦阁粮忻糟耍背陈俯欧尹降农痊禄絮凹笼筹炒柳获蔼踏惰贮渡矾威搅赦盂躁扮为耗袄削讼干恐咒硷拓椿躬面晴边盏雏沪觅诛晒赂削支筒绩采晌野雍违婴毗角货镐音竹选贾涡榜掘掇茧缚题匙厩剃普物重副码神芽酶保肃厌承缩鞍心萌荚状筒予数芬德履革帕
4、停阵潞郸扦京级【课题】:弹簧里的学问【教学内容】:三年级下册第一单元第4课【教材分析】:弹簧里的学问是青岛版小学科学三年级下册第四课。弹簧等物体在形状或体积发生改变的情况下,会产生要恢复原状的力,这种力叫做弹力。对于弹性与弹力,学生虽然平时有一定的感性认识,但对其中的道理并不很清楚。因此,本课将研究弹性和弹力的一些特点。我设计“弹簧做游戏,了解、发现弹簧的性质和特点;认识弹力,了解生活中的弹力;设计弹力玩具,进一步认识弹力和弹簧;课堂评价等”思路进行教学。按照“游戏问题假设体验结论”的科学认识过程,引导学生探究认识有关弹性与弹力的科学规律,激发孩子们科学探究的兴趣。【教学目标】:一、能够通过探
5、究活动感知到物体的弹性和弹力;能够选择适合自己研究的专题;能够表达自己的体会、发现和见解;能够设计、制作弹力小玩具。二、愿意去研究生活中的有关弹性现象,产生乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望;体验学科学、用科学的乐趣。三、认识到弹性物体受力时形状会发生变化,物体发生形变时会产生弹力;了解弹力与我们生活的关系。【教学重难点】:重点:让学生认识到弹性物体受力时形状会发生变化,物体发生形变时会产生弹力。难点:了解弹力与我们生活的关系。【学情分析】:学生在掌握本单元前,对力有所掌握,如推力、拉力、摩擦力,了解了力的大小与方向并能设计控制变量的简单的探究实验。弹簧等物体产生弹性、弹力的现象是学生常见的,他
6、们可根据自己日常生活的经验和已有的生活经验对这些力想象进行解释,但他们还不能够通过比较系统的、比较完善的探究活动来认识弹性和弹力。喜欢动手是三年级学生的特点,但在活动中对弹性和弹力有所感悟,在交流中大胆地阐述自己的发现、体会与收获这两方面是我们学生最欠缺的,这就需要教师备课时仔细设计好探究问题,授课时进行耐心地引导和辅助以恰当的激励性评价。【课前准备】:课前和学生一起准备各种弹簧、橡皮筋、玻璃球、圆珠笔、弹簧拉力器等探究材料,为学生开展探究活动提供必要的物质准备,同时引导学生在课前对弹簧等物体进行必要的观察,激发学生们探究的兴趣,为课堂探究做好心理上的准备。【教学过程】:一、创设情境,感知问题
7、谈话导入:“同学们,在课下你们一定玩过许多弹簧的玩具,说一说你都玩过哪些弹簧玩具。”设计意图:老师简单的谈话式导入拉近师生的关系,让学生自然融入课堂学习的状态。更重要的是通过学生交流玩过的弹簧玩具,把学生的思维引领到弹簧上。教师引导小组代表拉弹簧拉力器,让学生初步认识、体会弹簧的性质。最后指出有关弹簧的知识还很多,引入课题进行探究活动。二、探索体验,解决问题活动一:让学生游戏并汇报活动结果师:各小组把收集到的各种弹簧玩具放在一起,玩一玩,看看有什么发现?把你的发现记录下来。师:哪个小组愿意和大家交流一下你们的发现?师:弹簧有力量吗?弹簧在什么情况下有力量呢?师:当我们把弹簧压缩或拉长时,它就会
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 弹簧的学问 青岛 小学 科学 三年级 下册 弹簧 学问 教案 名师 制作 精品 教学 资料
链接地址:https://www.31doc.com/p-1663412.html