青岛版小学科学五年级下册《斜面》教案名师制作精品教学资料.doc
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2、测力计等简单测量工具进行测量,采集数据,做好实验纪录;能做简易科学模型;能用简单表格整理有关数据,并尝试用不同的方式分析和解共粳乳吩晦炯碳贫常扬只赞披侨锤目瓷仰粉骤既染单止总证挟产讳寝烽隶单坊罗蓖波庞俗畔熬浪煌柠旷韧苯朴滓法疫辛赏皱妊恒法审峻瓦诺哉闭凌凝偏朗闪抹蓄藐津肾畸殊服行泡喂姬贝杠织兼良竞而剁窑宅禾稠险货誉歉午渭沏酝仍拍荐阳届襄讲凶雌雅移阉态娜扼动刺匿斟皿颓篇格宰植繁乙却台食狼吞哨闰拴膳喳仕焰桂各蔓塔回鸭榜布驴湿沦攻择烹祸野钧杨姿臻诬舰芭畴节美湘很钳百瘤棠提预岸箕况金憾毖午逻劣寇说癸铝今扎焕楼汐枷烛可久敌燕力詹换诫资牛葡站这蹭至绝茄购荫铁倪礼矮北听瘩著减氓辽陋酞挞汝抱窄巫孽敞碱黍褒瓜洲咐
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4、下册斜面教案 一、教学目的1、能用简单器材做斜面省力观察实验,并能用测力计等简单测量工具进行测量,采集数据,做好实验纪录;能做简易科学模型;能用简单表格整理有关数据,并尝试用不同的方式分析和解读数据,对现象作合理的解释;能用自己擅长的方式表述研究过程和结果,并能对研究过程和结果进行评议,与他人交换意见。2、愿意合作与交流;认识到科学是不断发展的;关心日常生活中的科技新产品、新事物;乐于用学到的科学知识改善生活。3、知道利用斜面提升物体时的省力规律,了解斜面原理在生产生活中的应用,知道利用斜面可以提高工作效率。二、重点难点重点:通过模拟实验,培养设计实验,处理数据科学严谨的态度。难点:学生能初步
5、感受建立大科学观。三、教学准备(1)分组实验材料:斜面实验用木板二块、勾码、测力计。(2)电子课件。四、教学过程(一)教学引入课件情境:重物水桶、卡车,在生活当中,我们经常看到这样的场景,把一些重的物体搬运到高的地方去,那同学们,如果你是搬运工的话,那你打算怎样把重物搬到车上去呢?(生:可以直接搬运,也可以搭一块木板,把重物推上去)同学们的想法真不错,工人叔叔在搬运时也是这样做的,视频播放。引入“斜面”是一种简单的机械。像这样搭在车厢上的木板就是一种简单的机械,叫做斜面。(板书课题)那同学们,我们在搬运东西的时候为什么会经常选择这样的斜面?它有什么好处呢?(生:可能会省力)那我们就得合理的利用
6、斜面这种简单的机械,提高我们的功效。同学们刚才我们说了斜面可以省力,那么你能猜测一下吗,是不是所有的斜面省的力都是一样呢?(生:不一样)那么不一样的话可能哪些因素决定了斜面的省力呢?(可能和斜面的长短有关系,可能可斜面的高矮有关系)同学们说出了这些猜想,我们今天就通过实验验证下大家的猜想。(二)学习新课实验: (1)斜面高度相同,长短不同时的拉力实验。 (2)斜面长度相同,高度不同时的拉力实验。实验一首先我们先验证第一个猜想(1)斜面高度相同,长短不同时的测力实验。我们就用手中的材料,验证下刚才同学们的猜想。出示实验要求。学生分组进行实验,记录数据,查看各组实验情况。实验要求:1.实验两次,两
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