青岛版小学科学六年级上册《日食和月食》教学设计名师制作精品教学资料.doc
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4、酝殴青岛版小学科学六年级上册日食和月食教学设计 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书青岛版小学科学六年级上册第四单元第五课。【教材分析】日食和月食是月球公转时出现的两种特殊的自然现象,学生对这两种现象的认识可能来源于一些神话传说,诸如中国的“天狗吃月亮”,也可能来源于生活中的日食现象。本课在引导学生在分析现象的基础上,用科学的方法来认识这两种现象的形成,从而使他们体验到揭开宇宙天体奥秘的乐趣,养成科学地看问题,想问题的习惯,保持和发展对研究宇宙天体的好奇心和求知欲。【教学目标】1能运用已有知识对问题进行猜想;通过实验获得事实证据,反思自己的探究过程,将探究的结果与猜想相比较,并用多种方式表述
5、研究成果。2愿意合作交流,体验合作的快乐。3了解日食和月食的形成原因及相关知识。【教学重点】探究日食的形成模拟实验过程。【教学难点】了解日食和月食的形成原因及相关知识。【教具准备】课件,圆纸片,手电筒,垒球,地球仪。【教学过程】一、 导入新课谈话导入,同学们,老师这儿有几幅图片请大家欣赏(课件出示图片)。设计意图:由欣赏图片激活学生大脑中对日食已有的意识,产生想要探究的欲望。这是什么现象?(学生会猜到是日食)关于日食现象你最想知道什么?(从学生提出问题的不同问题中选定本节课要探究的问题)同学们想知道的这么多,这需要我们长期的探究学习,今天我们主要来探究日食是怎样形成的。二、探究日食发生的过程特
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