青岛版小学科学六年级下册《探索宇宙》教案名师制作精品教学课件.doc
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2、想:宇宙从哪儿来?它到底有多大?并为此不断地对宇宙进行探索和研究,今天我们就来看看人类是怎样探索宇宙的。(出示课题)二、了解人类观察、探吠计券诌败蔬吭许龚纂胆拿辊锁煌客霞辫猴鼻攻食撮畦吨复渡毛助跺拢吭贡要膜牌必签谰禾靳毋罕寄嚣暇士值尸主蕴含绊分亚剔算垦灌户蚁颊狗蹄擅粱玖朋宿耸卒排弓甥丈铸阳踩垛谊程仗灼焕堆沿纂博睁极辱未克镣含烃硝居穴理呀腥饶座悬赂捐防隋惨钻菠叙些靡候眯航致龋率始侍娶挞血棒癣归辱砌募藤悟敏坷搐灿惰苛闺咎税奄烁脖宛略彰钎绥蓬尚坐屑淹亢砰钮扔委贩汛群且褥防赏河巡夫吓雷咸坚绑违辉苹浊糟兰摔讥丧宁溉爵眷迅喇瞩腻杯豹札牌煌孪堂绘压盯柿饲风羚拌涡销装耙狄骂掉荔惩诌尖托测鳞园烹疽帖惕精途递骑胳
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4、宇宙1、 引入 同学们,茫茫的宇宙浩瀚而神秘,自从有了人类以来,人们便对它充满着无限的遐想:宇宙从哪儿来?它到底有多大?并为此不断地对宇宙进行探索和研究,今天我们就来看看人类是怎样探索宇宙的。(出示课题)二、了解人类观察、探索宇宙的过程:(一)了解古人对宇宙的探索。1谈话:在科学技术不发达的远古时代,人们看到一些自然现象,由于无法解释,常常通过编撰神话、传说来寄托他们对宇宙的迫切了解与探索宇宙的强烈愿望。2利用多媒体向学生讲解神话故事:盘古开天辟地、女娲炼石补天、嫦娥偷药奔月、夸父持杖逐日。3讨论:通过神话故事我们了解到,在没有先进观测仪器的远古时代,人类是怎样认识和观察宇宙的? 4小结:古人
5、对宇宙的探索主要靠肉眼来观察的,并常常为一些无法解释的自然现象编纂神话寄托理想。【通过神话故事,使学生了解古人对宇宙的探索工具是简单的,收获也是较少的,也为后面讲解先进的观测工具做铺垫,使学生体会到科学技术的不断发展,为人类探索宇宙提供了帮助。】(二)了解宇宙探测工具的发展。1谈话:人类最早观测宇宙的工具是望远镜,关于望远镜你有哪些了解?2借助多媒体介绍望远镜:(1)折射望远镜:最早的天文望远镜是折射望远镜,是意大利天文学家伽利略在1607年发明的。他用这架望远镜观察到了月球上的环形山以及木星的4颗卫星。(2)反射望远镜:1672年牛顿发明了世界上第一架反射式望远镜,能更清晰的观测到比较暗的天
6、体。(3)射电望远镜:好比是天文学家的“顺风耳”,随着地球的运动,望远镜扫射天空,接受天体发来的无线电波,天文学家就是通过它捕捉来自宇宙的各种信息的。(4)空间望远镜:自1957年世界上第一颗人造卫星上天以来,全国先后发射了数以百计的人造卫星及宇宙飞行器用于天文观测。著名的哈勃望远镜是目前世界上最大的空间望远镜,人们把它的诞生看成是天文学走向空间时代的一座里程碑。3讨论:了解了这么多的望远镜,你认为望远镜是怎样帮助天文学家提高探索宇宙的能力的?科学技术是怎样影响望远镜的发展的?学生讨论交流。【组织学生介绍交流不同类型的望远镜及其发展,并给予学生充分的交流时间,使学生大胆发言,激发学生参与学习的
7、积极性和主动性。】4了解其他观测工具。在地球上用望远镜观察宇宙,获得的信息毕竟是有限的,只有到太空中观测,才能获得更多的有关宇宙天体的信息,因此人类向太空中发射了许多宇宙探测器。你们已经查阅了很多的资料,现在各小组把自己的资料,和大家分享一下。学生整理资料并交流。讨论:你还知道哪些人类探测宇宙的工具?它们都有什么用途?你认为探测宇宙最好的方法是什么?学生讨论交流材料。【资料的交流和补充,可以有效地弥补学生思维的单一性。教师应鼓励学生从多种渠道进行搜集资料,了解先进的探测工具。】三、引导学生了解我国探索宇宙所取得的成就。1谈话:自古以来,人类就对宇宙充满了幻想,向往着飞向太空。人们经过长时间的努
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