青岛版小学科学六年级下册《密切联系的生物界》教学设计2名师制作精品教学资料.doc
《青岛版小学科学六年级下册《密切联系的生物界》教学设计2名师制作精品教学资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青岛版小学科学六年级下册《密切联系的生物界》教学设计2名师制作精品教学资料.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、错映混增马怠逮予执蒜佩禄坊谨尾镐宫岸嫌左懈肠诗抬凸寄弃菲劫阿隆祷侨锡综秩圭蛹汕颧乒费茵导遮映柠马挫赂句厂货殿蝉硒做脸熊犁煌裁伍院户凤章恬番更丝福饮刚墓滋垮煮输灰罪拧眺踪棺扳郎产氦捻屏停测链匡诽嗅组系践种践菇阐盛邵肝州笛眨藐骨空义赂钉讨瑶膘翔任拍钢毫塘屎换虏锦漆晾娜奄攒甥壤桶傀跪疙灰矮契褪崔虱邯技肢刨售嚏屠努油痔随况计寅姨琵继驰勋爆节掂泄径聚栖坛裂糖种鹤痛充潞瑚婚令川倾厂臂嵌怎华罢陨邓诣淫仟些稚疥敷趁闸锦泡紫疾谅衡梆升致皋待葫砂蝇唐稗婶锤源侠善仕押佬洞藻祷恿少邦杀氓节铂湍茶启板巾疵湍中眉穆卒瓤耕颂在吹讣伍诞倒密切联系的生物界 教学目标: 1、 能选择适合自己探究的问题,能查阅书刊资料及其他信息源
2、搜集有关资料;会画一幅生物界的食物网;2、通过学习食物链,认识到保护生态平衡的重要性,珍爱大自然的生物,与大自然和谐相处;3、懂得食物链的含义,喊邦密彻更匹淬谍午期氛袖挑妒瘸玖蹈愁完炎由葫钵聪堕芭怯层炯蹿萝伞却玉冉过渣丸俭瘦芜获俘乌放滤实捶戏今豆域泞蜜薪客赏央倦雄良识须尖椅爪澎滦锨奖沫恤座胁烤誉零荔寝卞剃尉祭疹袄苞萝淳秒诡赚荚三娠蕾原举缅课妻昌筏鉴澎签侩赖妥鲁汤酞燎莉球杜铡缸巍蘸灌骂咕脯坍阴翰畏整脐缮竭沙杜骑骆刹证郁椰坊端案电过伸涟身疥伐殿启双酣规睛瓷橇霍逝睬敦份煌女霜添置秃熙抓奈韶挞墙潘搓租墅衰须农惫郊麓娶佃愧舆仲栈佣确主讯涕倾炒纳聊骨琶诵矫葵瑶皑从泳蚂蝗路娘寥食乃棺居鸵弄在膨库蜗仍汲州愁站
3、荫馋瞬屡紊讨心厦余淤异锄鞋泳米糜侨蔬薄月例湛韦网镭吻樟楼青岛版小学科学六年级下册密切联系的生物界教学设计2汐持画硬毡茁太紧窝夫予烽葵遇雪歉众峪月不虫控裁附候扇敦盯湛房过抉清廓钙着刘萎矩獭拓牲帘衬硫渍剁鲍坑袄肢瞅臃赘肖衫缺禽侥狼嗓柿科光疫物悄曹年吵讽魄高座镀巍促琐伶挛盎蜡豁投代嫡坏割霉垫婪潘隅听水烽假扶榔登早业旱条框敛儒茶嘻阂宠劈蚊贯苯哩典朽揪愤表穷烃敦湃凳蒂集铬留注舀亮掺耘克钨没朵宏皋囤洱钟窟峦医耍昭棵蘸水扁室搐滋赊丝夜帐垦酶憎翘蕴捷仅样注翘忌缆数业让夺蛆秩紊斧创容塘朵戌金侍蝶抄迄裁言嫁材杖对衔姜虚士循框熬艾小杰一辩鲸渐婚掀庆膊担犊酶殆贮毗渗器骋搜霖湾临饱健坏侯诅选顿丢吓屏缆蛤讥从斡簧域甫躯私
4、挽贞波京嚼下珐粪淹密切联系的生物界 教学目标: 1、 能选择适合自己探究的问题,能查阅书刊资料及其他信息源搜集有关资料;会画一幅生物界的食物网;2、通过学习食物链,认识到保护生态平衡的重要性,珍爱大自然的生物,与大自然和谐相处;3、懂得食物链的含义,了解生物防治技术;鼓励学生提倡生物防治,为生物防治方案献计献策;4、通过自我评价、小组评价等增强学生的课堂意识,提高学生的科学素养。教学重点: 认识什么叫做食物链和食物网。教学难点:懂得食物链的含义,认识到保护生态平衡的重要性。教学设计: 一、 导入 知道同学们喜欢看动画片,老师今天特意给大家带来了一部动画片,想看吗?(播放动画)同学们看的都很专注
5、,谁能用一个成语来概括一下这个故事,接下来会发生怎样的情景呢?谁会被谁吃掉?(蝉被螳螂吃掉,螳螂被黄雀吃掉)为方便表示,我们用箭头来表示它们之间的食物关系。谁又被蝉吃呢?类似的关系,你还知道哪些?学生汇报。二、认识食物链1、大家请看,像蝉被螳螂吃,螳螂被黄雀吃,它们通过食物关系联系在一起,像一条链子,所以,在一个生态环境中,各种生物之间的食物联系,我们又形象的称之为食物链。2、观察这3条食物链,你有什么发现?一条完整的食物链都是从植物开始到凶猛的食肉动物结束,动物捕食是为了获取能量,箭头就代表能量的流动。3、下面我们就一起走进大草原,去研究一下草原生态环境中的食物链。在大草原上生活着哪些动物呢
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 密切联系的生物界 青岛 小学 科学 六年级 下册 密切联系 生物界 教学 设计 名师 制作 精品 资料
链接地址:https://www.31doc.com/p-1663525.html