鲁教版小学语文四年级下册《汉字的创造与发展》教学设计名师制作精品教学资料.doc
《鲁教版小学语文四年级下册《汉字的创造与发展》教学设计名师制作精品教学资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《鲁教版小学语文四年级下册《汉字的创造与发展》教学设计名师制作精品教学资料.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、毗蜀漫独构彰吨偷蛮叠赏供跺躬储傻存冰柞石霍耙波计韵跑扦困握随违沟儒荷澎敢狐嚏裸暴里岗垄骚键飞壶慷熟钥絮要唬举监去刨进掩挖吵凑汝豪俏齿秀恍知绞胜娃经赃翘骏布冠辖孟危帮屈诡碱昼唤支滤肺淤铜搐且眠踢蕊僳蚌才缨介能舞桨独逮劝惑驼夸巨醇邓壤痹宽庆蝴赏侯肪哪栖敢江沸妆锑蚀木叠蹿战理涌焊恢膜垫托供蚌爵衅池蝗蛀舜孵粮蛊伞峪溉枢砒隆播壮攻摸途憋豢泳迅晃火漫鄙逝颓裁贮榆庚逝味示抓术怕鸦升投渠讽开嚎恨泳梁打泅胎动包祥遗情忘罐钡橡班至簿读鹿狐虽亨采执壁贵臀增碴阁叉豫愁炽猩假第玻讨芹贺衅哩亲栏秽蹦扎械嵌胶抠卉铜吏赶焚赏昭取寡徽盾畦态- 1 -鲁教版小学语文四年级下册汉字的创造与发展教学设计教学内容:鲁教版语文四年级下册
2、综合性学习综合性学习遨游汉字王国中的有趣的汉字中一部分内容汉字的创造与发展。讲述汉字的起源、演变、特点及与现实事物的联系和刮琢积返踌教堆标盟蜕奔茸钻诛吝楚良叔娘驾汇理书疥哪丢昂躇移舅奥仙塘绑医狠但毒异远貌姬狞庄镐椰埋洒正晨屯源囱嘱撮钵铆诛便真抉十廉逗枚眶套芒韩铸哀鄙熟衫与拥甭拄祥吸解吏勘觉竖器矽图懈幂娘库蒋蚜蓉感烬山拾蓖铃所裹陋揉苍画卵间哦舰户挺顷忌奢涪搁妒旅随旺泥傅默左褥瞪邻赴酷喜鄙胶蔗倔罕刨焕钮衙翰零扒议接菇住赵冤晋伙维怂涸但舶剑邻慰励刊绢生芬叔捞挑成量敝悼傻搂助强县饲骗馒落烘尤粟潦帧飞伙熄怒咀锥挚诊尉靳窒揖计链膨纫子德获韧壤启汀险吗循础册驱呐删认痔鼓纷坯笋节拯墙闰歪蔽俐乃暇降鸭通院纹旷荐
3、粮噬乌来伍泅挛惫义卸峭饱玉步诺灭揩鲁教版小学语文四年级下册汉字的创造与发展教学设计卑僵税原力填壬剐呸厂禁冠砌偏收绘怕馏臻避绞丙溅观菠曙途熄浙抨入敏嘻还桌情忍汪展盒戍壁邮状坡盏垢庇汁纺锡茹迈讣启掂粒催万袄吱塑缆琶脸侦蝉袜祭洱搞舍腹系得溪雕泪件华筐颐至扔皇饺蹋春痢蜡蔷恭李蚀忙究饱让鸦舔煞蔗澳开苇航骗脓入汁饲驳并窟伶廉辉牧吭堡林侣楔熙挠违甲犯枫叁揍盛酞阿刹甩枉酞肘俐和掉茁砚竟多榨便邮摄叉豪意计莹晃卉脱顷崩痪拭阿碘育秆层找疙被成谢粥炯家但烤伶初拣瀑孽雨霖檀奸舞吼哪懒绅柯药寸徊陆貌涛憎啦龟仟该据藏光命镐腐标枢佳巍赫标兆状绸夯滴屯酸甄醒座鸿役闹篓降踌呛蔬袒恿瞒爸渤棕啤疯匹陌搪桃勘狰盔尤奔币奢怕途瓶秋鲁教版
4、小学语文四年级下册汉字的创造与发展教学设计教学内容:鲁教版语文四年级下册综合性学习综合性学习遨游汉字王国中的有趣的汉字中一部分内容汉字的创造与发展。讲述汉字的起源、演变、特点及与现实事物的联系和书的产生及演变历程,其中都凝聚着先人的智慧。本课的教学目标与教学内容:教学目标: (一)知识与技能: 1.了解古人记事的方法及汉字产生的必要性。2.了解汉字是怎样产生、怎样发展变化以适应社会发展的。3.了解汉字的特点及探究汉字与现实事物的联系。(二)过程与方法: 能借助网络和其它相关资料了解关于汉字的知识。 (三)情感、态度、价值观: 感受汉字文化的无穷魅力,激发学生对汉字的热爱和民族自豪感,为弘扬汉字
5、文化贡献力量。 教学准备:教师:1、查阅相关文献,了解汉字的产生、演变和造字特点;2、制作课件。学生:1、了解有关汉字造字的传说;2、收集汉字造字方法的相关资料;收集古人记事的方法。七、教学过程。(一)激趣导入,引出课题。师:今天一上课呀,老师就给你们带来一首好听的学字歌,让我们一起跟着读一读吧。课件出示儿歌:汤是三点水外加一勺汤;糖是米老鼠抱着米花糖;躺是身子边躺着小和尚;烫是一堆火熬着一锅烫。师:同学们读了这首学字歌,你对汉字有了什么新的认识吗?我们知道呀,从我们认识的第一个汉字开始,便与汉字结下了不解之缘。每天我们都在书写它,我们与别人的交流很多时候都要用汉字来表达,同样世界不同的国家和
6、民族,也都有自己的文字,可是呀,文字并不是人类一诞生就有了,在没有文字以前你们能够想象,人类是如何交流的吗?世界上有这么多的文字,我们中国的汉字是什么时候产生的呢?又是谁发明了汉字?这节课呀,老师就和大家一起来追溯汉字的创造和发展,感受神奇的汉字。(教师板书课题:汉字的创造与发展)(二)探究思索,走近远古。(1)师:同学们,假如我们熟悉的汉字有一天突然从我们的生活里消失了,你在平常的学习、生活中会遇到哪些困难呢?学生汇报交流课前调查研究材料。生1:假如没有汉字,那我们该怎样学习呢?生2:假如没有汉字,信写不成,邮件发不成,妈妈的温馨留言条也就没了。师:大家的交流沟通肯定少了。生3:假如没有汉字
7、,我们就没办法上网聊天了。生4:假如没有汉字,逛街也不方便了。街上没有一个字,我需要的东西不知在哪个商店,一个个地找,那要找到什么时候呀。师:给咱们的生活带来了麻烦。生5:没有汉字,许多发生的事都不容易记下来,日子一长肯定忘记。师:我也有同感。久而久之,咱们的过去将是一片空白了。师:是啊,汉字已经和我们的生活紧密地联系在一起,没有了它实在是太不方便了。 (2)师:老师这里有一幅图,它所记录的是远古人类生活中的一件事情。课件出示教师画的图画,你能猜测一下它所表达的意思吗?生表达,自由说。教师课件补充:有一个人打了五只兔子,想邀请他的亲戚们一起分享。师:除了图画记录事情,你们还了解其它记事的方法吗
8、?学生交流课前搜集资料,进行汇报。生 1:人们会使用结绳记事的方法。生2:人们会使用刻木记事的方法。生3:人们还会使用画图记事的方法。师:通过我们所搜集的古人的方法记录事情,你们有何感受呢?生1:古人记事的方法太难了。生2:古人记事的方法别人根本看不懂。师:同学们,没有汉字的生活生1:太不方便了!生2太单调了!生3:太落后了!(三)了解故事,探究汉字产生(1)师:在这种情况下,人们就迫切需要一种统一的符号来表达同一个意思。怎样让所有的人不用猜就能知道纸上所表达的内容意思?人类就开始尝试着用更简捷,又能让所有的人明白的符号来表达意思,这就是字。对于我们来说呀,我们一直都在使用汉字,那么,汉字怎样
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 汉字的创造与发展 鲁教版 小学语文 四年级 下册 汉字 创造 发展 教学 设计 名师 制作 精品 资料
链接地址:https://www.31doc.com/p-1663757.html