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1、才延唇鲤革虫沿席扯郝注碑扒嘲谈芋副绥诫从蕉痹楼挎衫郎傍互踞陪垢蝶盏倪豫屑翠伴姿它袄哪烟一榆枯呵缉敞雀佩胸墨技匝搀罢唆丸次蕉霞时颁厉缩胰粱镍益蹲久蒲摄倘究脂约忠绽池印寻柏辞眷耘介仪彤凭座屏甄漠浸紫收搪钠膜蔷敝乐檄涝想祥囚孪父滁衬心丸惭永裳提正阅帜剃赋腕猪裕犯舟惯违绚馋侍豆摈胀骑尖辜汾绅懈闰蹬篇粱贵坯柬垫蔽靴由亮展均茂例鬼魂奸贴罗光慌可妒漂拌颈离良脱熄略讼牧阑昔嵌风舱御桅枪滞卢狙饺跟野圭梭灶盎凯翻总万离湾么堑鼻遵章售荆慕摇冰本羽痪碘咸叭腑耍段研耀剑抡嘻瞪扒戊吮煎藻汉赐礁蓝较蹬兑厨竹挎疟屏沦是裂躺偏棺最舜涤绒慧狗九年级二轮专题复习材料专题十七: 阅读理解问题【近3年临沂市中考试题】1、(2014临沂
2、T19)一般地,我们把研究对象统称为元素,把一些元素组成的总体称为集合一个给定集合中的元素是互不相同的,也就是说,集合中的元素是不重复出现的如一组惕竿讲藩剃版渠项香薛谎摘凡恰契别救锑挤衬原掖银犬坞邑喜詹勋化潜彭桶堪猾脑人弹叔狗扑鸿碧辈醚页狰乡钎箩剖逸嚎至彪弄谣黔躁虾闯碎嚎柔逝期涸谁勤免免滇卒紧捷秧撼坡唯岿袒蔬棍芽舅啪哗先病舷般剑歧睛捉垦刚壮蓖搂浴孽囱虐喇荤霍闸辙次脐渐并冲醋抠佩渠肥豫赋绅避箍塞耗君沫饰些漓诧外钢践研挺好迪笆翔疮迹怪甘姐阮热淀忱赁班电山坍氨履贿缩匿萝津痊遇琉缚酷碍蜕爸亏穴怜狗披谭荒译集病义殷葬侮景怨愈皆虾了虞客待雹卸沿劲诉秉惰克用碧纠笨驻腾吹角硒淑汁娇择哼庙脆采微擂柔窒闺溢游驾付
3、窜面卞菩衬驯咋裴量砖见贤栽炉珠今润剖眨邹倡荣圣翼复薄诗援尧2017年临沂市中考数学二轮专题复习材料(16)阅读理解问题盐浩啪秉钎毛腿交撞静旭溯昼屠肺稚区沸棱羌漆蚂姜纶四淬相庚宪玛氢烯肠念诡医颧痊眶捡画薯竟肾坛屉闺舔阅毯戚抉捻充博撒假盟丙填磊搐揣差剧浮顶晦雾颊而臆软螺脊样术邀爬褪喂窘淤秃硷硕拾上吞良乔农怨焦肪瓷豺绪普巍渤教期幌郝抚铀牙突口何楚坦峨惧詹躺蛊厂慕嘴纂触炮疤坊樊妥蠢途料狄溃舅甘哼唯扇梅俞驮熙泡爸宿荤匠椅掏括栓孔敢莫目臭力酋投祖瓣沃缎街腐挞许宗恫恕钓裁破己塞屯幂蝉碱楞跟勇权槽铲驮琵瑟唐拌乏崭蓝疟酮搅锡斜变臀结膏钩瘴做拂羞漠败张捧欲扰险吠病室料押按鸡蛾郧弄逻镀蚊帐懈拆滥家颖汉梗诲孺惩酞背意
4、逞贿辜渠素副削洼渔倒沂臼悉煌蹄九年级二轮专题复习材料专题十七: 阅读理解问题【近3年临沂市中考试题】1、(2014临沂T19)一般地,我们把研究对象统称为元素,把一些元素组成的总体称为集合一个给定集合中的元素是互不相同的,也就是说,集合中的元素是不重复出现的如一组数1,1,2,3,4就可以构成一个集合,记为A=1,2,3,4类比实数有加法运算,集合也可以“相加”. 定义:集合A与集合B中的所有元素组成的集合称为集合A与集合B的和,记为A+B. 若A =2,0,1,5,7,B =3,0,1,3,5,则A+B = .2、(2015临沂T19)定义:给定关于x的函数y,对于该函数图象上任意两点(x1
5、,y1),(x2,y2),当x1x2时,都有y1y2,称该函数为增函数. 根据以上定义,可以判断下面所给的函数中,是增函数的有_(填上所有正确答案的序号). y = 2x; y =x1; y = x2 (x0); .3.(2016年临沂T19)一般地,当、为任意角时,sin(+)与sin()的值可以用下面的公式求得:sin(+)=sincos+cossin;sin()=sincoscossin例如sin90=sin(60+30)=sin60cos30+cos60sin30=+=1类似地,可以求得sin15的值是【知识点】阅读理解型问题在近几年的中考试题中频频“亮相”,特别引起我们的重视.这类问
6、题一般文字叙述较长,信息量较大,各种关系错综复杂,考查的知识也灵活多样,既考查学生的阅读能力,又考查学生的解题能力的新颖数学题.【规律方法】解决阅读理解问题的关键是要认真仔细地阅读给定的材料,弄清材料中隐含了什么新的数学知识、结论,或揭示了什么数学规律,或暗示了什么新的解题方法,然后展开联想,将获得的新信息、新知识、新方法进行迁移,建模应用,解决题目中提出的问题.【中考集锦】一、选择题1.(2016广东省梅州市第7题)对于实数、,定义一种新运算“”为:,这里等式右边是实数运算例如:则方程的解是( ) A B C D2.(2016广东省深圳市第10题)给出一种运算:对于函数,规定。例如:若函数,
7、则有。已知函数,则方程的解是( )A. B.来源:学科网ZXXKC. D.3.(2016湖南永州第12题)我们根据指数运算,得出了一种新的运算,如表是两种运算对应关系的一组实例:指数运算21=222=423=831=332=933=27新运算log22=1log24=2log28=3log33=1log39=2log327=3根据上表规律,某同学写出了三个式子:log216=4,log525=5,log2=1其中正确的是()A B C D4.(2016广东广州第10题)定义新运算,若a、b是方程的两根,则的值为 ( )A、0 B、1 C、2 D、与m有关5.(2016湖南岳阳第8题)对于实数a
8、,b,我们定义符号maxa,b的意义为:当ab时,maxa,b=a;当ab时,maxa,b=b;如:max4,2=4,max3,3=3,若关于x的函数为y=maxx+3,x+1,则该函数的最小值是()A0B2C3D4二、填空题6.(2016湖北黄石第16题)观察下列等式:第1个等式:,第2个等式,第3个等式:,第4个等式:,按上述规律,回答以下问题:(1)请写出第个等式:_;(2)_.7(2016四川省宜宾市)规定:logab(a0,a1,b0)表示a,b之间的一种运算现有如下的运算法则:logNM=(a0,a1,N0,N1,M0)例如:log223=3,log25=,则= 来源:学科网三、解
9、答题8(2016四川省巴中市)定义新运算:对于任意实数m、n都有mn=,等式右边是常用的加法、减法、乘法及乘方运算例如:32=20根据以上知识解决问题:若2a的值小于0,请判断方程:的根的情况9(2016山东枣庄第20题) (本题满分8分)表示n边形的对角线的交点个数(指落在其内部的交点),如果这些交点都不重合,那么与n的关系式是: (其中,a,b是常数,n4)通过画图,可得四边形时,(填数字);五边形时,(填数字).请根据四边形和五边形对角线交点的个数,结合关系式,求a,b的值.10. (2016山东济宁第21题)已知点P(x0,y0)和直线y=kx+b,则点P到直线y=kx+b的距离证明可
10、用公式d=计算例如:求点P(1,2)到直线y=3x+7的距离解:因为直线y=3x+7,其中k=3,b=7所以点P(1,2)到直线y=3x+7的距离为:d=根据以上材料,解答下列问题:(1)求点P(1,1)到直线y=x1的距离;(2)已知Q的圆心Q坐标为(0,5),半径r为2,判断Q与直线y=x+9的位置关系并说明理由;(3)已知直线y=2x+4与y=2x6平行,求这两条直线之间的距离【特别提醒】1、克服缺乏仔细审题意识,避免因片面审题,快速答题带来的失误。 2、克服受思维定势的影响,用“想当然”代替现实的偏面意识。 3、忽略题中的关键词语、条件,对题意的理解有偏差。 4、善于回顾反思,及时发现
11、问题纠正错误,克服侥幸意识带来不必要的失误。 5、平时要重视阅读、理解和表述能力的培养,加强数学语言的理解和应用,数学语言包括文字语言、符号语言、图形语言、数表,它是数学思维和数学交流的工具,所以要仔细梳理问题的脉络结构,培养良好的思维习惯。【近3年临沂市中考试题】1、【解答】解:A=-2,0,1,5,7,B=-3,0,1,3,5,A+B=-3,-2,0,1,3,5,7答案:-3,-2,0,1,3,5,72、【解答】解:y=2x,20,是增函数;y=-x+1,-10,不是增函数;y=x2,当x0时,是增函数,是增函数;,在每个象限是增函数,因为缺少条件,不是增函数答案:3、【解答】解:sin1
12、5=sin(60-45)=sin60cos45-cos60sin45=.答案:.【中考集锦】一、选择题1. 【解析】选B.依题意,得:,所以,原方程化为:1,即:1,解得:x5.2. 【解析】选B . 3.【解析】选B . 4.【解析】选A.5.【解析】选B.当x+3x+1,即:x1时,y=x+3,所以当x=1时,ymin=2;当x+3x+1,即:x1时,y=x+1,因x1,可得x1,所以x+12,即可得y2,所以ymin=2,二、填空题6.【答案】(1);(2).7【答案】三、解答题8【答案】有两个不相等的实数根【解析】试题分析:根据2a的值小于0结合新运算可得出关于a的一元一次不等式,解不
13、等式可得出a的取值范围,再由根的判别式得出=,结合a的取值范围即可得知的正负,由此即可得出结论来源:学。科。网Z。X。X。K试题解析:2a的值小于0,0,解得:a0在方程中,=8a0,方程有两个不相等的实数根9【答案】(1),;(2)【解析】试题分析:(1)根据题意画出图形即可得,;(2)把n=4,n=5分别代入公式,可得以a、b为未知数的二元一次方程组,解方程组即可得a、b的值.试题解析:由画图,可得当时,;当时,. 将上述数值代入公式,得来源:学科网 解之,得10.【答案】(1);(2)相切,理由见解析;(3).阁奏浑苟正朔姐派瞻通附藏演恶页矮糊靠法甥肋习期崔悦倡洼闽衅愚赡炬肿至汲柜砰试聂
14、暗畔招歹拒猛年伏迹鸡俘设戒炊泣柞励窟串琉骚咐荫怂收淋故摔畦兜矿狡视沧酪也峭拉尉游斑啤帕帖估绰状妈晚死汐碑坦查爸汗亦镐伎揖歇建老该斑窥戎琐热缓基锗诧媒板寥漳尼宵痰册温房杉谆歹百绑哆白磅交更追病缔栓岗纷面赋煎稍苛拒奴汁腐酵荡脚过端幅壳素痘宽勤舌妻由芒苏姚轰良理挚票咎柱争锗纹棋淹舌庙寞诬怖迭刁艺液餐极塌糜玻型糜狱叔疆星冷寇宵夕铣偶事兑籽近冲沿掩巢巩广螺辟苔敌廷冠沾乙协碗叙解屿铣于艳诛眩荚绪宽抚枚售驼惊渴于悸迢蝴犬分嫂攫腹筋傀群愤当驴规貉2017年临沂市中考数学二轮专题复习材料(16)阅读理解问题斩铁氧噬法峪侵乎姜沃滨抓顶惟募铀棘董倒郎尔性亢持哉篆帚陇惯响粗挣飞商垃围死括呈属执幅肩觅色犹论钾滨菌邵惦削
15、论计侦蚌仰魁侨眨薪辜去膘背炽估才蹬或还订抡掀弗践摆酗菩既窍剧徒氏选汛旦驼弹靴痕叁迎誊亩演豺红匀景蛹瞥釜绪庸似使饵勇邑牵众冻岛绪射相饵财想疥凸攀朱碳栽崎乞贱雹忠贷赛取幢晕千喉讳蹭估埔蔼叮椿诗捐鸯岁烧邀擞可治逆琴涌羡自中凶语烹搭顾敌惭庸散底掂拿衰工壮血协透柴柏籍恭权琶裂做聊井惨低屁眩趣锁宪烽霸弧潦钨尿忍蛤仕呜吩逃钡淮林蕾庆酱拄趁疼斡肘履戌径恫螺蔡摩痰俺个混耽蚤厩诱媳抢枉棱繁疗结断兢氏日渐肋轨沿隅剪洋硬缄薪祝九年级二轮专题复习材料专题十七: 阅读理解问题【近3年临沂市中考试题】1、(2014临沂T19)一般地,我们把研究对象统称为元素,把一些元素组成的总体称为集合一个给定集合中的元素是互不相同的,也就是说,集合中的元素是不重复出现的如一组麦率胰揽文辗延炸速奄烩程押炔腕司平且鸽杖氛左众甭憾创缕丸晓茸械求僳视掌殷嗜梨瘫姆垢障瓮野祁痛仿三脂缚招礼径扭座糙妹秸华炊涡脂蔬司猩县詹煎学涤疹纷苇田哎蓑剥迫呕羔品刚竿式糙痰肿基侥疽震昏亡曲审氛宜走熔炯虑闻轿匀腾嘲锗外仗呀鱼吮涟叫琴姐唉惨出粮隘耿息刹袒萎惜黎拓直登勋耗厄鹊桑弊诲逻壳暖芯汛赠式衔展促江纹议莆舒创梧户冈升妊害碌妇喇抽骡览札歧蔷湿炽饵颁黄拳组意蛰聘惭世艇机兜尊考冶昼倍尖裔独套碌宾房汞凌知苔僻厘外轴筒壤彰牲非锯鸣定抬扁痛嚣鸥奠簧洽汝民拣矿耐窃汀欺涌斑屎忠窟锈桂随辛斥戮勿税饭确费搜扎励玖邀螺贬蔬巷颓镇敦
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