【工作总结】初中班级德育工作总结三篇.docx
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1、第 1 页 初中班级德育工作总结三篇 特征码 nuuTTNfYNWiQsaSzYnMq 篇一: 时间似水,岁月在平凡中悄悄而去,一个学期的工作在紧 张忙碌中结束。本学期,初三年级组全体教师团结协作,顺利 完成了学校交给的各项工作,现总结如下,不妥之处,请批评 指正。 一、充分发挥全体教师的作用,努力做到教书育人,管理 育人,营造全员德育,全程德育的良好氛围。 学期初,结合初三年级的特点,我们确立了:人人争做合 格毕业生为题的系列教育活动。 1、严格执行贯彻落实北京市中学生守则 、 北京市中学 生日常行为规范 ,从学生的发型、着装抓起,从学生的坐、立、 行、走抓起,引导学生注重自身的外在形象,进
2、而内化为自觉 行动,全面提高综合素质。 第 2 页 1)年级进行定期检查与抽查,确保每一位学生具有良好的 形象,为调动学生的积极性,我们把常规检查结果及时反馈给 班主任、班长,这样使得每一位学生都能够自觉约束自己,一 学期中,初三年级校服着装、发型、自行车摆放、卫生、财产 等各项工作有条不紊,良好的风气为学习的顺利完成奠定了基 础。 2)班主任与任课教师之间的密切配合形成了一股强有力的 教育力量,为本届初三各项工作的顺利开展提供了保证。 本学期,为充分发挥任课教师的作用,我们主要做了以下 二项工作: 第一,定期与任课教师座谈,便于年级掌握第一手材料, 对症下药。 第二,实行班主任与任课教师“会
3、诊”制,即定期对班级 的情况,存在的问题进行研讨、沟通,统一认识,统一思想, 提高教育效果。 2、组织教师学习中小学教师职业道德规范 ,树立正确 第 3 页 的教育观,承担起时代赋予的重托。 思想教育的主渠道在课堂,只有充分发挥每一位任课教师 的作用,注重挖掘教材中,生活中思想教育的内容,才能真正 落实教书育人的双重责任。为此年级定期开展学生座谈会,就 教师的师表形象,课堂教学等进行问卷,使教师们能够自觉规 范自己的行为,真正做到学高为师,身正为范。 3、加强班主任队伍建设,提高班主任工作水平,用现代教 育思想,教育观念武装班主任。 班级是学校的基本组成,只有一个个班级秩序的稳定,才 能有年级
4、学校的秩序的井然,班主任是班级工作的组织者, ,班 主任的工作水平直接影响着班级管理的实效,为此,年级根据 实际情况,采用以会代训的形式进行培训学习,在 3 位班主任 的努力下,在 8 位任课教师的支持下,我们平稳的把本届学生 送出西屯中学。 二、充分利用各种教育资源,抓住各种教育时机,开展符 合年级学生特点,身心发展需要的教育活动。 1、织学生参加周一的规范化升旗仪式,在雄壮的国歌声中, 第 4 页 提升学生的爱国主义情感。 2、发挥共青团组织的作用,引导学生形成正确的世界观, 人生观,价值观。 借发展团员这一契机,规范初三学生的言行举止,规范他 们的坐立行走,培养具有良好行为的初中毕业生。
5、 3、丰富学生课余生活,提高学生审美能力,为学生的今后 发展奠基。 总之,一学期以来,在全体任课教师的支持理解帮助下, 我们圆满的完成了本届初三的教育教学任务。 篇二: 我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导 和同事们的关心、帮助下,我比较顺利地完成了自己应该做的 各项工作。回顾自己一学期的工作,既感到欣慰又感到愧疚。 现将一学期来的德育工作总结如下: 一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品 第 5 页 质,净化学生的心灵,努力培养合格的中学生。 为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许 多有益于学生身心健康发展的活动。例如,上好每一节“主题 班会” 、 “学
6、习雷锋,从小事做起” 、 “青少年学生应该树立远大 的理想和报负”等。同时,我也经常利用班会课,晨会对学生 进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的 思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时 对学生进行针对性的教育。 二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地 了解学生,努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。 初一年级是学生的世界观发展形成的重要阶段,教育不好, 很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去 信心,因此,在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重 要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能 力培养的力度,通过各种方
7、式,既注意指导学生进行自我教育, 让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想 行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面 的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活 动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能 第 6 页 力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为 班集体的建设者,而不是“包袱” 。 另一方面,我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些 专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时 间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、 班风的形成。 再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班 勤,
8、管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理 评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次考试都取得了较好 的成绩,各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了 士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者 来,以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影 响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面, 我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸 底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们 处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可 第 7 页 信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导
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