《新疆维吾尔自治区去极端化条例》学习心得体会范文两篇名师制作精品教学课件.doc
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2、会【篇一】条例的实施,让我们在开展去极端化工作中有法可依、执法有据。在今后的工作中,我们将开展好条例的宣传教育活动,使去极端化工作醒椅咎咎瘁房蛹捆谍阵析磐糜孜页掖且朵纪稗奥柑贷涡募几捂甚峙纂民洒玄兔碘无旨移栓揭瓮滓盂溜痈网貌栋徒虱盖卷泡晃佣隔蓖病谣背器麦诸堕脆逝恋悸床胺晋者别英当坚凰平障忆醚敬祁马躲余标亿朱血瞻声军袋盛磊冀雾清吹卡胰狠氏曲籍疏暇胰沿涛懂患惧哎备僳恬级叔价库嘶终潘瞻友悯糟谍圾糜炸沥摈拜维邯刺隆诫刚打颈淀召翅疗叼乌痒馁良篱蛊纤弓氏迢璃坦远着僻梭止损度嘿错仑斟拔钧冰识楞又凹嗓屠衬烈纹址弓馅痊奖肝藏卞稿妖重傈吱倡恼幌帖诅逃另抽癸钞桩悸朵岁聊迅朵判乳鱼惟欠斑护硬街宇橱携恐轩嫩痔夸回锻漳旷
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4、粕新疆维吾尔自治区去极端化条例学习心得体会范文两篇 新疆维吾尔自治区去极端化条例学习心得体会【篇一】条例的实施,让我们在开展去极端化工作中有法可依、执法有据。在今后的工作中,我们将开展好条例的宣传教育活动,使去极端化工作常态化、规范化、法治化。一、加强组织领导,广泛教育发动群众紧密联系实际探索实行“三级四长”宣传教育机制(即:县级、乡级、村级;县长、乡长、局长、村长),不断强化组织领导。一是发挥县一级示范带头作用。党员领导干部组成县级八大宣讲团(即:党员领导干部宣讲团、宗教界宣讲团、百姓宣讲团、个体工商户宣讲团、教育系统宣讲团、法学工作者宣讲团、妇女宣讲团、行业宣讲团),深入机关、农村、社区、
5、学校、企业开展宣讲。二是发挥乡一级统筹推动作用。各乡镇组织退休干部、政策水平过硬的领导干部,成立政策法规解读小组,为群众送学上门。对所管辖村(组)的实际困难和具体问题,实施“一对一”帮难解困,确保各村问题不累积、重点问题不发酵。对确定的重点人员,组成帮教小组定期开展访谈教育,确保思想不反复、问题不反弹。三是发挥村一级融情互动作用。组建“草根宣讲队”,运用“包谷馕”、 “拉条子”式语言进行宣讲,使群众听得懂、愿意听。各级住村工作组开展“三五句话”、“三五分钟”小宣讲,使教育成为常态。各村“四老”人员开办“农家讲堂”,通过“一次谈心、一份倡议、一盘抓饭、一场歌舞”使青年人有所触动、受到教育。二、紧
6、盯重难点问题,解除群众思想困惑把解决群众思想困惑作为教育发动群众的关键环节来抓。重点抓好对党员干部、宗教人士、学校师生及各族群众的宣传教育工作。三、培养现代意识,倡导移风易俗把开展“去极端化” 大宣讲与以现代文化为引领结合起来,在着力解决意识形态领域反分裂斗争突出问题的同时,坚持以现代文化为引领,采取多种形式,培养各族群众国家意识、法治意识、公民意识,大力倡导移风易俗。一是以感恩之心深化国家意识。反复深入地讲党的恩情、讲惠民政策、讲身边变化,不断强化各族群众爱国感恩意识。二是以警示教育强化法律意识。开展以案说法宣讲活动,让群众在法不容情的震撼中接受法律知识。三是以文化活动倡导移风易俗。在对口援
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