九年级化学教案:8-3金属资源的利用和保护.doc
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1、九年级化学教案:8-3金属资源的利用和保护课题名称:第八单元 金属和金属材料 8-3金属资源的利用和保护课型:新授课课时安排:1课时教学目标:1、知道一些常见的金属矿物,了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。2、会根据化学方程式进行含杂质的计算。3、了解金属锈蚀的条件和防锈的方法。4、认识到保护金属资源的重要性。重点、难点:1、了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。2、会根据化学方程式进行含杂质的计算。教学方法:实验、 讨论。教学过程:引入新课:我们大量使用的金属是从哪里来的呢?除少数不活泼的金属以单质形式存在外,大多数金属在自然界中都以化合物形式存在,从化合态的金属制出金属单质就是金属的冶炼。板书:
2、一、铁的冶炼:教师演示:一氧化碳还原氧化铁学生观察:现象是红色粉末变黑,澄清石灰水变浑浊。板书:炼铁的原理,化学方程式。讲解:实际生产中,所用的原料和产物一般都有杂质,在计算用料和产量时,应考虑到杂质问题。板书讲解:例题:用1000t含铁80%的赤铁矿石,理论上可以炼出含铁96%的生铁多少吨?说明:重点让学生理解纯净物与含杂质物质间的转化计算,并注意规范的解题格式。讲解过度:一方面,我们不断地冶炼金属,另一方面,世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%-40%!如何保护金属资源呢?一、金属资源的保护:1、金属的腐蚀与防护:活动与探究:铁锈蚀的条件探究方法:详见书P19。探究结果:铁锈蚀的条件是:铁与空气中的氧气和水蒸气等发生的化学反应过程。结果应用:防止铁锈蚀的做法:1、 保持铁制品表面清洁干燥2、 在铁制品表面涂保护层。2、金属资源保护:途径一,防止金属的腐蚀;途径二,金属的回收和利用;途径三,有计划合理地开采;途径四,寻找金属代用品。课堂小结:本节课的重点和难点有:会根据化学方程式进行含杂质的计算,了解金属的和防护办法。作业:书P23习题3、4、5,其余写在书上。课后记:学生对含杂质的计算掌握的不是很好,还需进一步练习。
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