人教版高中化学选修4《金属的电化学腐蚀与防护》说课稿.doc
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1、人教版高中化学选修4金属的电化学腐蚀与防护说课稿一、说教材1.教材内容金属的电化学腐蚀与防护是人教版普通高中化学课程选修4化学反应原理第四章电化学基础中的第四节。教材重点介绍了金属电化学腐蚀(析氢腐蚀和吸氧腐蚀)的本质金属表面形成了微型原电池,讲述了防护金属腐蚀的主要方法,并具体地介绍了牺牲阳极的阴极保护法和外加电流的阴极保护法。不但运用原电池原理(牺牲阳极的阴极保护法),也再次运用了电解原理(外加电流的阴极保护法),加深了学生对化学能与电能相互转化的认识。2.教材的特点(1)从知识角度看,是氧化还原反应知识的延伸电化学知识包括原电池、电解和电镀,其原理均是利用氧化还原反应完成电能和化学能之间
2、的转化。因此,在学习电化学知识时,要注重氧化还原反应知识的应用。理论上,每一个可自发进行的氧化还原反应都可以做成一个原电池。其中发生氧化反应的一极为阳极,即外电路的负极;发生还原反应的一极为阴极,即外电路的正极。两个电极之间有电势差(电化学上通常叫电动势),因此反应可以进行。在金属做两极时,活泼性较强的金属一般做负极,发生氧化反应;活泼性较弱的金属一般做正极,发生还原反应。在物理学中,通常从电子的流向角度把原电池的两极分别称作负极和正极。显然,为了突出化学学科的特点,教材中将利用原电池原理防护金属的方法称为“牺牲阳极的阴极保护法”,而并非“牺牲负极的正极保护法”。(2)从教材的呈现方式看,采用
3、螺旋式组织结构编写教材内容在不同阶段逐步扩大范围,加深程度,按照螺旋式结构编写,并非一步到位。初中化学中曾进行过“活动与探究”铁钉锈蚀的条件实验;在必修2“电化学知识”中初步学习了原电池的概念及构成条件等知识;在本章前三节分别较详尽的介绍了原电池的工作原理、几种常见的电池和电解池的工作原理及应用。在学习以上知识之后,及时学习电化学的应用顺理成章。这样的安排,让学生对电化学知识的学习得到巩固和补充,并逐步深化,既体现了教材循序渐进、由易到难的编排意图,又符合学生的知识水平和认知水平;既分散了难点,让学生分期“消化”,又减轻了负担,有利于学生更好的掌握知识。(3)从育人价值功能看,是电化学理论知识
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