从中考化学试题谈课改.doc
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1、从中考化学试题谈课改新课改后的第一次中考后,有些学生反映化学太难考了,题目怎么那么陌生?看起来容易得分的题目,怎么答起来就是很费劲 试题是否真的很难?学生心目中的“难”的尺度是什么?化学分数会很低吗?笔者在见到试卷时,感叹试题的灵活新颖之余,静心回味,整份试卷其实除了化学用语和一些基本知识和技能之外,都旨在体现课改理念:化学与生活密切相关;主动探究和创新精神;注重实验。学生所谓的“难”很大程度上是相对于“做过的、熟悉的”即是“容易的”来讲的。当然这也反映了学生对于新教材要求的勤于思考、主动探究、勇于创新等综合素质水平方面的欠缺,这有待于在今后的整个教育改革大潮中与时俱进。以下是本人由中考试题联
2、想到的课改问题的几点体会,与大家交流商讨。 一、试题较新,知识点稳定 试题的“新”,几乎从头贯穿到尾,成品题几乎见不到,即使是极少数旧题也进行了新包装或改造,渗透了科学素养和人文思想。例如:选择题第6题,最简单的铁丝燃烧的现象也渗透了哲学观点,看起来似曾相识,答案倒不难确定。而第14题、第24题“新”得使学生有点不知所措。其实第14题,只要熟悉基本知识点分子的性质和氨基酸来源,即可用排除法确定A为正确答案。第29题是一个开放性题目,重点在于考查学生在进行科学研究时提出问题的能力,题目答案给予学生发挥的空间很广,而且是从熟悉的水和水溶液入手,看起来题目并不陌生。但长期的模式教学,使学生习惯于你问
3、我答的思维方式,缺乏主动探索、设计实验的勇气和能力。学生思想上胆怯,自然做起来就底气不足。很多学生会想到水污染问题、水是否是万能的溶剂、如何鉴别硬水和软水等,这些课题有的显得过于宽泛,有的研究价值不是很大。而对于后面的问题“研究计划”,许多学生更是不知所云。这些都说明了学生在科学研究时科学素养的欠缺,这方面能力的提高虽然取决于众多因素,但在教学中,教师如何为学生构建一种科学的、自主的、探究的、民主平等的学习模式,仍是教师面临的一个重要课题。 二、试卷溢满了课改理念的气息,彻底摒弃了旧的教与学模式 1.试卷体现了化学与我们的生活息息相关,使学生“学会生存”“学会关心”。 粗略统计,近50%的考查
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- 中考 化学试题 谈课改
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