初三化学中考总复习教学反思.doc
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1、初三化学中考总复习教学反思中考总复习是在4月1日开始,第一阶段是章节与知识块有机结合起来,时间是4月1日至5月5日,共35天,第二阶段是强化训练,从5月7日开始,每周星期一、二考试,物理、化学同场分卷160分钟安排在星期一晚上考试,定时间,定科目,定位置,平行班110抽出较好的学生共50人在13考场,其余的学生留在班级组教室,单班教室安排班级组成绩较好的学生56人,双班剩余56人,重点班的学生在本班教室考试,考试完的答题卡由各任课教师自己批改,星期三上午12点钟之前把成绩输入教导处电脑上,备课组要在试卷讲评之前进行试卷分析:答题情况,注意事项,今后复习中采取什么措施等,年级组在每周周日晚上班级
2、组班主任发言:前100位、1200位的培养对象的考试情况分析,重点班的是前10位、100位的培养对象的考试情况分析,提出今后采取的措施。共6次(其中包括赣州市中考适应性考试),全部采用答题卡答题,最后一次模仿中考(按学生的准考证号码编排考场:48人一个考场, 6月10、11、12三天,)。第三阶段回归课本查缺补漏,从6月12日至15日。复习时以新课程标准和中考说明为依据,以教材为根本,以自编讲义为主线,对四大块的基础知识进行了系统复习,经过中考总复习,主要达成了知识与技能目标中的基本要求。根据我校学生的实际,复习期间我们主要做了以下工作:一、以教材为根本,注重落实基础。一轮复习是对整个初中所学
3、的知识进行一番系统的、细致的复习。教材是初中化学知识的载体,复习的过程应以教材为根本,对初中化学知识进行梳理,使之系统化、结构化、网络化。让学生全面、准确地掌握基本知识和基本技能。对双基的复习强调学生自身的思考过程,透彻理解基础知识与技能,使之内化,然后选择适当的问题与练习,帮助学生检验对双基的掌握程度。让学生在检验中不断地总结、反思,自我发展和完善,逐步提高分析和解决问题的能力。抓基础知识,就是要狠抓化学课本知识,教学中力求每单元(课题)过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。抓基本技能,要抓好化学用语的使
4、用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。二、精选典型题,强调解题过程。在练习题的选择上应体现针对性、典型性和代表性,力争起到以一当十的作用,坚决不选难度大的偏题、怪题,以中挡题为主,让学生摆脱“题海”的困扰。同时在习题的解答过程中,对例题的分析、讲解,尽量留给学生充分思考的时间和空间,引导学生分析思路,寻找解题突破口,让学生掌握基础知识与运用内在规律和联系的同时,灵活地解决化学问题。三、认真研究中考试题,找准复习的重难点。近年来,中考试题体现
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