初三化学教学教案:第一节 铁的性质.doc
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1、初三化学教学教案:第一节铁的性质第一节 铁的性质(三明六中马昌明)教学目标:1、 知识与技能:使学生了解铁的物理性质,初步掌握铁跟氧气、酸及硫酸铜溶液发生的反应,使学生知道铁是一种化学性质比较活泼的金属。使学生对铁及铁制品锈蚀的原理和一般防锈方法有一些常识性的认识。2、 过程与方法:让学生体验实验探究的一般过程:提出问题进行推测实验观察、分析推理完成实验验证得出结论提出新课题。培养学生学会观察、分析和解决问题的思维能力。3、情感、态度、价值观:培养学生关注科学、关注社会生活的意识,培养学生科学态度与责任感。通过本节内容的学习让学生进一步了解我国钢铁生产发展的历史,加强对学生进行爱国主义教育。教
2、学重点:铁的化学性质。教学难点:1.对“铁是一种化学性质比较活泼的金属”的理解。2.铁与其他物质反应的化学方程式。实验准备:演示实验:课本(实验61)(实验63)。课时安排:1课时。教学方法:实验探究、演示、对比、启发、归纳。教学过程:引入新课:大家都知道,金属是一类很重要的材料,人类的生活和生产都离不开金属。同学们,你们知道有哪些金属?都见过哪些金属?把它们的名称和元素符号写出来。金属元素的名称和符号我知道的金属名称元素符号我见过的金属名称元素符号讲解很好。同学们平时观察能力和识记能力都挺强的。你们生在三明、长在三明,三明有个大型钢铁企业三钢,想必大家对“铁”这种金属了解的比较多,铁是一种重
3、要的金属材料,它是大家接触最多、用途最广泛的金属,今天让我们一起走进金属“铁”的世界,让我们对“铁”有更多、更深的了解。当你想了解“铁”更多的性质和用途时,我们可以通过实验来探究学习。同学们想知道它的哪些性质呢?多媒体展示:1、 铁在生产、生活中的应用2、 钢铁的冶炼3、(小知识)“与生命息息相关的铁元素”活动元一:探究活动方案-铁、铝、铜等金属物性的探究活动与探究:桌上有铁片、铝片、铜片,进行下列实验,把实验结果填写在表中,用简短的语言描述铁及其它金属的物性,并跟同学们交流。用细砂纸打磨上述金属片,再用滤纸擦试后,观察它们的颜色、光泽,试试它们是否容易被弯曲、折断。用手拿着金属片的一端,在酒
4、精灯上方加热它的另一端,试试它能不能传热。用电池和小电珠试试它能不能导电。试试它能不能被磁铁吸引。探究铁及其它金属的物性的实验记录实验步骤铁的实验现象铝的实验现象铜的实验现象(1)(2)(3)(4)归纳铁及其它金属的物理性质具有金属光泽、机械强度大、延展性好、导电性好、导热性好。提问:请同学们思考:金属在生活、生产中的许多应用都是由金属的物理性质决定的。请同学们根据金属的上述五大特性,将你知道的体现金属性质的应用实例(最好以铁为主)列举一、二。多媒体展示一.铁的物理性质:银白色、质软、具有金属光泽、有廷性、展性、具有导电、导热性。(提问)请同学们思考:同学们看到老师手上拿的是一根锈迹斑斑的铁线
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- 初三化学 教学 教案 第一节 性质
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