初三新课标化学教学评价的若干研究.doc
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1、初三新课标化学教学评价的若干研究初中新课标化学教学评价的若干研究1问题背景时代呼唤创新人才,基础教育要适应时代发展的要求,改革是势在必行了。2018年秋季起,初中化学新课程标准试验在我市“落户”,新的化学课程在学习内容、形式方面的实质性改变,这意味着要重新建立相应的评价体系来服务于新的标准和目标;新课标积极倡导多元化评价,本文就化学教学评价中“学生评价”部分谈谈自己的一些做法和见解。2关于评价观念更新的几点问题21创新与评价从新课标中体现到评价功能之一是要为培养学生的创新精神服务。我们需要评价学生的创新能力,那么在化学教学过程中,什么才算是创新?我们很有必要给“创新”下一个定义,并以此来作为评
2、价的尺度。创新就是发明创造吗?非也,对学生本人而言,其所思所做,能有新的意义,新的质,那么他就是进行了创新。学生的思维;具有生产性,会产生新的质,所以他是创新。他能用新的方法独立解出一道题目,对化学现象有新的解释,独立做出某个判断,有新的思考,有新的意思等等都是创新。学生的创新是内创新,是与他自己的认识相比较的。如笔者的一个学生在学习简易洗气装置后,联想到用它可以进行三类气体的收集装置,联想到可以用作贮存不易溶的气体,这本来是早已被发现的知识,但基于他的既有经验来说,这是新的,他实际上就是进行了创新活动了我就是用这样的观点来评价学生的创新能力的。22错误与评价新课标科学探究作为“课程改革的突破
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- 初三 新课 化学 教学 评价 若干 研究
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