化学实验教学体系的构建.doc
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1、化学实验教学体系的构建一、打破按单一学科设置实验,整合基础化学实验课程(1)造成了实验场地安排的重复、实验教学设备的分散和实验试剂的重复配制、浪费现象;(2)学生做分析化学实验时认为实验重复,以前做过,导致做实验不专心;(3)增加了实验教辅人员的工作量等。以上例为代表,尚有多个实验有此现象,综上原因,我们认为是一种传统的实验依附理论课程而带来的不适应当前人才培养模式的现象,应打破原来按单一学科设置实验,改变教学内容过度重复交叉,对基础化学实验课程进行整合,形成模块化、立体式实践教学体系,促进学生知识、能力、思维和素质的全面协调和可持续发展。二、构建和完善新的实验教学体系本院各专业基础实验教学体
2、系建立的目标是:为培养具有较强基本操作能力、实践能力和创新能力的药学人才打好扎实根基。基础实验是专业实验课程的基石,只有基础实验技能扎实,才能更好的做好专业实验,才能对专业课程有更深刻的理解和运用。应紧扣人才培养目标,建立并完善符合药学院各专业特点的一体化、多模块的实验教学体系。整合实验教学内容,注重基本技能培养,建立一级教育实验、二级教育实验、三级教育实验的渐进式一体化基础实验教学体系。从培养学生的实验实践能力入手,一级教育实验全部为四大化学中的基本操作训练,安排在大一开设,着重训练学生基本实验操作的规范化、标准化;二级教育实验为原学科实验除去基础操作训练的实验;可安排在大一第二学期和大二开
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- 关 键 词:
- 化学 实验教学 体系 构建
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