化学实验教学有效性研究.doc
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1、化学实验教学有效性研究:在新课改的背景下,教学更加注重通过实践使学生获取知识。化学作为以实践为基础的学科,教师要更加注重采用实验的方式进行教学,将学生学到的知识进行内化,提升学生的化学能力,并且促进学生动手能力的提升,强化学生的学习效果。教师在教学中要充分认识到实验教学在化学教学中的意义与作用,有效运用教学实验提升化学教学的有效性,促进学生能力的提升。:初中化学;实验教学;有效性化学是通过实验验证真理的学科。教师要注重让学生亲身参与到教学活动中来,感受化学知识的奥秘与神奇,才能更好地调动学生的学习兴趣,提升学生学习的积极性。并且可以将抽象的知识具体化,使学生直观、具体地感受化学的威力与魅力,进
2、而自主进行化学知识的学习。笔者依据实际的教学经验,对于实验教学法在化学教学中的有效性进行简略分析。充分利用教材,感知实验的重要性在新大纲的制定中,更加注重学生的亲身实践,注重学生综合素养的培养,提升学生的综合能力。新的教学大纲在注重培养学生化学基础知识与能力的基础上,更加注重对学生情感领域的教学以及创新精神的培养。在教学内容上,从义务教育出发,对于化学基本概念原理的教学要求得到降低,更加强化化学元素化合物的教学以及实验教学的有效性。在化学教材中有大量的实验内容,旨在引导教师在教学中通过具体的实验操作提升学生对化学知识的感知与运用,强加学生的学习兴趣与能力,促进学生化学素养的培养。因此,教师要通
3、过对教材的钻研,提升学生对化学实验的重视与运用,使学生通过化学实验的学习,强化对知识的理解与感知,提升学生的化学能力,促进学生的发展。注重实验教学,激发学生学习兴趣利用化学实验进行教学首先要激发学生的学习兴趣,使学生有进行实验的欲望,才能更好的使学生参与到化学实验中来,全身心的投入到实验中,获取良好的实验效果。注重演示教学,使学生产生动手欲望:在化学教学中,教师进行实验演示,可以很好地调动学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生更好地参与到教学活动,促使学生产生实验的欲望。教师在进行实验的演示过程中,要注重实验的准确性与严谨性,使实验现象明显,帮助学生在观看的过程中更好地掌握实验的知识以及需要
4、注意的事项,保证学生的实验安全,提升学生实验的效率。例如,教师在教学分子与原子时,教师在教学的一开始可以带一杯敞口的醋进教室,让学生感受,并向学生提问:为什么可以闻到醋的味道,从而引发学生思考。之后,在教学中教师可以通过演示实验,使学生直观具体的感知到分子与原子的运动。教师可以为学生演示氨分子扩散的实验:首选教师向盛有蒸馏水的烧杯中滴入滴酚酞溶液,并对其进行搅拌,之后观察其颜色的变化。其次,取少量上述溶液将其置于试管中,并向其中缓慢滴入浓氨水,观察颜色变化?再者,将烧杯中的酚酞溶液分别滴入、两个小烧杯中,另取一个小烧杯,加入浓氨水。之后用一个大烧杯将、两个小烧杯罩在其中,观察几分钟,看有什么现
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- 化学 实验教学 有效性 研究
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