化学教育中学习兴趣的培养.doc
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1、化学教育中学习兴趣的培养一、利用实验的作用,培养学生的学习兴趣化学学科不仅仅包含理论知识,它较之其他学科更加具有实验性。传统教学模式下,教师单纯追求教学进度,看重学生的考试成绩。因为考试往往是考查一些理论知识,所以教师就会大量压缩化学实验的课程,这样就会打压学生的学习积极性,使其对化学学习失去兴趣。该教学方法往往不利于教学效果的取得,而且会压抑学生积极性,让他们产生厌学情绪,理论知识学习还会给学生造成沉重的学习压力。老师进行课程设计时应该参照学生个性化需求,加强实验性课程的开设,以期获得理想教学效果。此外,学校应该为化学课程配备齐全的实验机械和器材,当下很多中学在这方面还有所欠缺,这样不利于学
2、生兴趣的培养,化学教学就无法实现理想效果。如果想要改善当下状况,也要加大化学器材投资,就算受到条件限制,学校要制定合理的实验课程安排,保证化学实验性学习能最大程度满足学生兴趣。将实验教学和化学理论教学进行均衡分配,不仅可以实现兴趣培养的目标,更是对学生化学水平提升的保证。二、联系生活实际,用化学解释生活中的问题化学和生活密不可分。课堂所学的化学知识不见得都能在现实生活中得到应用。然而,生活里有些问题、有趣现象都能通过化学常识来解释和解决。教学过程中,应该充分发掘生活中的化学应用来调动学生的兴趣,将教学内容同生活实际进行结合、联系,学生可以就此体验到化学知识所具有的应用性,从而激发其化学学习的兴
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- 化学 教育 学习 兴趣 培养
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