化学老师教学随笔—实验反思的妙处.doc
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1、化学老师教学随笔实验反思的妙处学生实验课,是老师们都觉得难以成功驾驭的课堂,通常是老师喊破嗓子,学生糊糊涂涂做实验,甚至有些学生只是凑热闹,重点知识及注意的问题没掌握,老师也白费劲,一节课下来,没什么收获。下面我对自己的一节学生分组实验课进行反思,让大家体会一下实验反思这个环节在分组实验课上的妙处。学了有关二氧化碳性质的知识后,学生对怎样制取二氧化碳已有浓厚的兴趣,为了让学生通过自主探究,亲自动手操作练习,加深对相关知识的认识与理解,我给学生上了一节分组实验课,实验目的是用老师准备的一些实验用品,制取一瓶二氧化碳气体。课堂设计为几个环节:复习旧课明确实验目的、重点、难点动手实验实验反思。实验前
2、老师把这四个环节板书在黑板上,并让学生按环节进行,老师巡视指导,课堂中学生思考、讨论、相互合作顺利地完成实验目的,特别是在实验反思中,学生积极发言,对自己的实验进行反思,反思实验的成功之处,操作的正误,实验失误的原因等,学生在这节课上,收获良多。这节课的成功之处有两点:一、实验反思环节设计得好,在这节课中起到画龙点睛的作用,使本节实验课的设计意图得以升华。实验反思,即是让学生对自己的实验操作、实验结果、以及实验的失误原因进行思考,总结归纳,从中相互学习,加深对知识的理解。学生在这个反思环节中,真正去发现问题,思考问题,寻找解决问题的方法,并解决问题,既培养了学生的观察自觉性、全面性、准确性,又
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