实验教学及生物化学实验论文.doc
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1、实验教学及生物化学实验论文1整合的优点(1)实验室设备利用率最大化,避免设备的重复购置。传统的生物化学实验教学主要使用分光光度计、水浴箱和玻璃仪器,与化学实验教学相似。因而实验室整合后仪器共享得到了充分实现。(2)打破院系界限。(3)实验室空间位置得到充分利用。整合后对课程作统筹规划,因而减少了实验室闲置,目前化学分析实验室是满负荷运转。(4)减少实验室教学辅助人员配置。(5)减少常用化学试剂的重复购置。生物化学实验一般为小量实验,有时甚至是微量实验,所用化学试剂相对较少。实验室整合后可减少试剂浪费。2整合的缺点(1)实验室无法满足分子生物学实验教学需要。分子生物学实验技术已经成为生命科学领域
2、中的通用技术,是学生将来进行医学科学研究的必备手段。而现行化学分析实验室硬件水平无法满足分子生物学实验教学要求。(2)实验室与教研室的分离严重制约生物化学与分子生物学学科的建设和发展。生物化学与分子生物学学科为海南省重点学科,又为我校硕士点建设支撑学科,我校从2018年开始承担硕士研究生生物化学与分子生物学的理论教学和实验教学工作。同时,由于目前我校缺少科研实验室,教学实验室同时也作为教师科研场所。教研室与实验室的长期分离,极大地制约了教师的科研工作,不少教师的课题研究需要到校外实验室进行,这与未来生物化学与分子生物学学科在学校中的教学角色不匹配。(3)生物化学实验教学改革难以开展。目前生物化
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