新课标理念下的中学化学实验.doc
《新课标理念下的中学化学实验.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新课标理念下的中学化学实验.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、新课标理念下的中学化学实验新课标理念下的中学化学实验化学是自然科学的重要组成部分,它侧重于研究物质的组成、结构和性能的关系,以及物质转化的规律和调控手段。实验教学是化学教学的重要组成部分。教学中要注意“用实验启发学生,通过实验引导学生总结出结论”,物质的组成和结构、化学性质和变化规律,都离不开化学实验,特别是中学阶段,培养学生学习化学的兴趣,帮助其形成化学的认知规律,探究、验证物质的化学性质,理解物质之间的转化规律,决大多数是通过化学实验来完成的。新课标提倡以提高学生的科学素养为主旨;重视科学、技术与社会的相互联系;学会运用观察、实验等方法获取信息,初步形成基本的化学实验技能,能设计和完成一些
2、简单的化学实验。倡导以科学探究为主的多样化的学习方式;让学生亲身经历丰富的探究活动传统中学化学实验,主要以教师的演示实验和学生的分组实验为主,存在许多不完美的地方,一是化学教材上安排的实验数量较少,实验教学学时又在化学教学总学时中所占比例较低,而学生亲自动手实验的数量就更少了。实验提供的感性材料不足,学生实验技能训练不够,就难以达到实验的教学目标。化学实验教学通常也是由理论课教师组织教学,实验课的内容,乃至教学的进度与理论课相对应,以验证理论课的教学为主,属于验证式教学模式。学生操作练习少,学与用不能结合,即使学会了,由于缺乏练习和巩固,效果也不佳。二是目前做化学演示实验所用的仪器多为试管、烧
3、杯等,演示实验的观察面小,可重现性差,一个实验的实验现象,不能保证每个学生都能观察清楚,我们多采用的方法是让个别学生上讲台观察,或者拿着试管下讲台走两圈,加之教师的实验技巧和学生班额大小的原因,只有少数的学生能观察到实验现象,决大多数学生只能通过书本和教师的讲解了解实验现象,缺少真实感,学生只看不做,对学生的动手能力、实验技能、科学态度、科学方法训练和培养就无法完成。有的教师思想上对化学实验教学不重视,认为做实验不如在黑板上画实验、讲实验,进行纸上实验,有的教师在实验教学中急于用实验现象、实验事实建立化学概念或归纳化学规律,而忽视了对实验现象的观察和实验结论的分析,没有深入地挖掘实验的本质属性
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新课 理念 中学化学 实验
链接地址:https://www.31doc.com/p-1697064.html