小学教科研工作总结结尾范文.doc
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1、-精品合同推荐- 小学教科研工作总结结尾范文这篇关于小学教科研工作总结结尾范文,是特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!本学期,我校教科研工作根据县教育局、教科室的工作意见,围绕“内涵发展”这一重点,从学校实际出发,坚持“科研为先、质量为重”的原则,进一步加强课题的有效研究与过程管理,使学校教科研工作“源于教学,高于教学,指导教学”。回顾一学期教科研工作,主要有如下几个亮点: 亮点一:构建学校主导课题我们在科研工作的实践中始终认为,学校应有主导课题,主导课题与其他课题或子课题群形成研究锁链。根据市、县“轻负优质”要求,学校申报了九年一贯制学校轻负优质课堂教学策略到实践与研究,该课题被确立为20
2、xx年度省重点课题。我们的出发点是:让学校的总课题组从研究目标、方法步骤上指导其他课题组和子课题群进行工作,其他课题组和子课题群从自己的班级、学科实际制定实施计划;总课题组参与其他课题组(子课题群)的研究过程,进行检查指导,分析反馈,积累研究资料;其他课题组(子课题群)按总课题方案要求进行研究分析、阶段小结和作出研究报告;最后总课题组进行研究工作的全面总结。如此以一带几,上下串连,精力集中,研究面广,内容丰富,容易出成果。亮点二:强化点面结合研究我校教科研工作一向来有个好传统,那就是要求人人参与课题研究。但由于客观存在的教师水平不平衡,所以我们对每位教师的具体要求是有区别的:对于一般老师,重在
3、抓好学习,阅读有关课题的研究报告,掌握一些教科研的方法,而后根据自己的实际和需要参加一个课题的研究,在科研骨干教师的带领下,一起学习,一起讨论,一起实践,这就是“面”;对于骨干教师,则给任务,压担子,承担主要课题或担任课题组长,使之能成为产生辐射效应的科研核心群体,依靠他们去聚合一批人,培养一批人,这是教科研工作的“点”。这种以点面结合形成一个锁链来抓课题研究,既保证了重点,又达到了全面练兵之目的,较好地处理了普及与提高的关系。如今我校形成了多层次开展教育科研的局面,既有骨干教师研究的课题,又有普通教师群体和个体研究的课题,既有省、市级课题,也有县、校级课题。 亮点三:注重教研训有机整合我们根
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