注意实验改进,提高环保教育效果——一节化学课引发的思考.doc
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1、注意实验改进,提高环保教育效果一节化学课引发的思考日趋严重的环境的问题已经成为世界性的问题,环境污染与人类生存,社会的发展和进步出现了尖锐的矛盾,已引起世界各国政府的高度关注。要解决环境问题,必须从教育入手,特别是在中小学中加强环境教育。环境教育作为素质教育系统之一,对化学素质教育又有着十分重要的意义。那是06年的一节化学课,内容是“燃烧与灭火”。在探究物质燃烧的条件时,我的教学方法是直接演示课本上的实验:取一个装有一定量热水的大烧杯,烧杯内放一小块白磷,烧杯口上盖一块铜片,铜片上分别放少量红磷和白磷。由于教室中没有通风橱,实验过程中,白磷燃烧产生的大量白烟弥漫在教室中,熏得师生都特别的难受,
2、大胆的学生也会在下面喊:“老师,你不是说做实验要考虑到是否会对环境产生污染吗,可你做的实验也不环保啊!”可以想象当时的我是多么的尴尬,更不知道如何向学生解释。另外,由于白烟都飘散到了空气当中,不利于观察生成的产物。是啊,这是与我们化学提倡的环保教育相违背的,我应该怎样解决这一问题呢?我陷入了沉思。我当即决定,其他班的课先不上了,把这一问题解决了再说,与是,与其他老师换课,集中精力解决这一问题。经过我的认真思考及实践,最后利用改进实验装置的方法终于解决了问题。在另外两个班上课时,我设计的实验方案如下:在一个大烧杯内装适量的热水(约80),烧杯内放一小块白磷,然后取两支相同型号的试管,分别在试管内
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