浅议把握化学实验培养创新能力.doc
《浅议把握化学实验培养创新能力.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅议把握化学实验培养创新能力.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、浅议把握化学实验培养创新能力:21世纪,社会对于人才的各项需求之中,创新能力成为了重要的一项,因此学校教育中必须要培养学生的创新能力,从而使学生适应时代发展的要求。在化学实验的过程中,如果教师能够把握机会,适当引导,则对于学生创新能力的培养大有裨益。:化学实验;创新能力;创造力化学是以实验为基础的学科,它的基本原理和实验方法,对于学生的创造性思维品质的形成和创造性思维能力的培养,具有得天独厚的优势。为此,教师应当引导学生认真对实验过程进行全程观察,并能够在这一过程中形成问题意识,化学教师应当注重引导学生对实验步骤与实验内容进行自主设计,同时要通过开放性的实验习题练习,使学生形成发散性和创新性思
2、维。一、教师应当引导学生认真对实验过程进行全程观察,并能够在这一过程中形成问题意识考虑到化学知识的学习在较大程度上倚重于化学实验的操作,因此,化学教师应当在教学过程中,有意识地引导学生实现对实验过程的认真观察,以便使学生在这一过程中形成良好的问题意识,从而深化其对实验步骤与实验内容的掌握。基于这一教学目的构想,化学教师应当依托下述方式着手:首先,化学教师应当使学生意识到对实验过程进行观察的目的所在。通常情况下,在化学实验操作进行过程中,往往会出现颜色发生改变、有沉淀物生成以及出现发光发热的现象。因此,化学教师必须先行对学生进行提示,以便使学生领会到观察内容的重心为何,进而以高度集中的注意力投入
3、观察之中,这样便深化了学生的感官体验;其次,化学教师应当引导学生对整个实验操作过程进行完整观察,这样方才能够确保学生所习得的化学知识是全面而系统的。举例来说,笔者在为学生进行铁丝在氧气中燃烧这一实验操作过程中,要求学生注意细铁丝被燃烧后发生的形状变化,从而使学生加深对这部分知识内容的理解;再次,化学教师应当要求学生在观察时全神贯注,以免发生遗漏;最后,化学教师应当在学生观察过程中向其提出问题,以便引导学生进行深入思考。二、化学教师应当注重引导学生对实验步骤与实验内容进行自主设计为在教学中实现对学生创新能力的培养,化学教师应当鼓励学生进行化学实验的自主设计,如此不但实现了对学生实践操作能力的提升
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 把握 化学 实验 培养 创新 能力
链接地址:https://www.31doc.com/p-1699521.html