浅谈中学化学CAI课件的制作.doc
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1、浅谈中学化学CAI课件的制作:发展计算机辅助教学(CAI)是实现教育现代化的重要内容之一. CAI是一种辅助教学的高级程序,是以计算机为主要媒体来进行教学活动。充分发挥多媒体手段,使其能更好地为化学教学服务。 : 计算机辅助教学(CAI) 课件 化学教学目前,在基础教育领域,正在逐步实现从应试教育向素质教育转轨。在这一转轨过程中,计算机这一高科技手段与学科间的整合越来越紧密,为培养面向二十一世纪的高素质人才起到了积极的作用。因而,发展计算机辅助教学(CAI)是实现教育现代化的重要内容之一。 CAI是一种辅助教学的高级程序,是以计算机为主要媒体来进行教学活动。CAI系统构成的基本要素是硬件、软件
2、和课件,其中课件(Courseware)是其核心。下面笔者就如何制作CAI课件谈一些体会。 一 、制作CAI课件的必要性 随着科学技术的发展,计算机技术已日益渗透到化学教学中,且为教师教学、学生学习起到重要作用。多媒体教学集声音、图像、动画、模拟等手段于一体,能将抽象的概念转化为形象、直观的图象,化远为近、化静为动、化小为大、化虚为实,是化学教师实施素质教育、培养创新人才的好助手。但有的教师却存在一些错误的认识,他们认为目前网上教学资源丰富,直接在网上下载,没必要发费大量的时间自已去做。笔者并不认同这种观点,因为下载的课件内容由于作者的观点、看法异同,有的不适用于目前的新教材,而且网上资源与教
3、师自身教学特点并不适合,教师自制课件能根据学生的实际情况体现自己上课的意图,能突出教学的重点、难点,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而提高课堂效率。因此自己制作CAI课件就显得很有必要了。 二、化学CAI课件的制作 CAI课件的开发是一项富有创造性的工作,其工作流程大致如图所示: 确定课件课题 教学稿本设计 采集制作多媒体素材课件测试及评价 利用多媒体创作工具集成课件(一) 确定课件课题课件制作的中心环节是课题的确定,化学教材中很多内容都能用多媒体来演示,但也有很多不适合多媒体教学,其选择原则是: 1.比较抽象的概念,微观结构,用一般的教学方法不能解决的问题。 如原子结构,原电池中电子的
4、运动方向等可以利用动画进行模拟演示,使之直观,形象化。 2.中学化学教材中课堂上操作较危险的实验以及不能演示的实验,如煤的干馏、高炉炼铁、接触法制硫酸等可用制作的模拟实验进行演示,加强学生的理解和记忆。 3.在进行化学复习时,可用制作的课件浓缩内容,突出重点和难点,提高复习效率。 (二) 教学稿本设计 设计时应根据教学规律创作稿本,设计思想能充分发挥学生的主动性,立足于向学生提供探索知识的途径,培养学生的创造力。它包括: (1)内容设计 内容设计是稿本设计的核心,是课件的实体,课件内容必须符合现行教学大纲,与学生的教学课本紧密结合,选择所需的媒体必须具有易控制,操作简单,能生动形象表现教学内容
5、。 (2)交互设计 交互性是多媒体课件的生命所在,交互的途径通过课件的“用户界面”(即主菜单)得以实现。该界面必须告诉使用者它有什么以及它能干什么,通常有超文本和热点的形式。 超文本(Hypertext):一个以文本为主的课件经常会用到超文本。 采用超文本时,每个词都是“活的”。如在制作课件时主菜单用以下内容:(1)知识准备(2)教学重点、难点(3)教学内容(4)能力培养(5)例题解析(6)课时小结(7)课后作业。 热点(Hotspot):热点通常是屏幕上的一个按钮、图片,当你选中它时,它会把你带入该课件的另一部分。 (3)反馈设计 课件设计者应使课件具有及时反馈功能,能跟踪学习者掌握情况,我
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