浅谈初中化学课堂的导入策略.doc
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1、浅谈初中化学课堂的导入策略:新课程理念下的初中化学课堂导入的目的是激发学生参与课堂探究兴趣,为学生自主探究、合作交流,从而实现高效课堂教学奠定基础。根据化学学科的特点,结合教学内容,课堂导入可以采用以下几种课堂导入法,以供参考。俗话说:好的开端是成功的一半。一堂高效的课堂教学离不开精彩的课堂导入,初中化学学科更是如此。根据化学学科的特点,结合具体的教学内容,如何设计好课堂导入这一环节,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率这是每位教师思考的课题。通过个人的教学实践,对初中化学课堂导入总结以下几种方法。一、开门见山,直接导入这是一种最直接最简单的导课方法,开门见山,直奔主题,让学生清楚本节课的学习
2、目标、要求以及主要内容,需要达到的预期效果。这样简洁明快的讲述或设问,能够引起学生的注意,诱发学生探求新知识的欲望。比如,在教学“氢气的化学性质”时,可以直接将氢气的制取实验装置展示出来,将带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气,观察火焰的颜色,然后在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯,过一会儿观察烧杯壁上有什么现象发生。这不仅揭示了氢气的可燃性,还让学生通过实验观察到氢气燃烧然后产生的产物,直接进入本堂课学习的核心问题。这样的导入既能引起学生的有意注意,又能突出课堂学习的中心,提高课堂效率。二、利用丰富多彩的化学实验导入化学学科是以实验为基础的自然科学。运用色彩强烈、变化明快的实验导入新课能够激发学生参与课
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- 浅谈 初中化学 课堂 导入 策略
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