浅谈如何有效提高化学课堂效率.doc
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1、浅谈如何有效提高化学课堂效率在宜宾全面提升教育教学质量,全面实施素质教育的背景下,化学学科课时大大减少,辅导时间严重不足,教学任务依旧,因此实现教师有效教,学生有效学,就显得格外关键。那么怎样才能真正上好一节有效化学课呢?课堂效率是在课堂教学中,通过教师的科学引领和学生积极主动的学习,在单位时间内获取最大的教学效益,促进学生获得全面有效的发展。因此, 课堂效率应当包含两个方面:一是教师的有效,二是学生的有效。一、教师的“有效”1. 科学充分的课前准备。充分的课前准备是打造课堂效率的前提基础。备课的关键在于备知识、备方法、备学生,三者缺一不可。备知识就是“知己”,备学生就是“知彼”,而备方法就是
2、研究战略战术。故教师备课时,不能仅限于将课本上已有的知识备好,还应该阅读大量的相关资料,将本节课的知识背景掌握充分,将局部的知识放到整体的知识大背景来研究。关于教学方法的设计,应与学生的个体情况结合起来,它是根据知识的难易度和学生的认知水平来确定的,让每个学生都学有所获。对于教辅材料的应用,教师应该根据学生的认知情况做到有增有减,因为过多过难的知识和习题不仅使学生多做无用功,还增加学生的挫折感和失败感,挫伤学生学习的积极性。2.生动活泼、和谐民主的课堂氛围。沟通和交流是课堂教学的永恒的主题,因此教师的课堂语言要富有艺术性,要充满活力和感染力。新课引入和情景设计要新颖有趣,引人入胜。例如Na2O
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